- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка
Воспитание чистой речи у детей.
Овладение правильной речью имеет важное значение для формирования личности. Человек с хорошо развитой речью легко вступает в общение, он может понятно выражать свои мысли и желания, задавать вопросы, договариваться с партнёрами о совместной деятельности, руководить коллективом.
И наоборот, неясная речь весьма затрудняет взаимоотношения с окружающими и нередко накладывает отпечаток на характер человека. Хорошо развитая речь является одним из основных показателей готовности ребёнка к успешному обучению в школе. Недостатки речи могут привести к неуспеваемости.
Часто развитие звуковой стороны речи происходит без должного внимания со стороны родителей, и поэтому некоторые дети имеют те или другие недочёты произношения. А поскольку сами собой эти недостатки не исправляются, часто мы слышим дефектную речь. Невмешательство в процесс формирования речи ребёнка почти всегда влечет за собой отставание в развитии. Воспитание чистой речи у детей- задача большой общественной значимости, и серьёзность её должны осознавать все: и родители, и логопеды.
Выполнение домашних заданий логопеда имеет большое значение в коррекционном процессе. Динамика в постановке звука зависит от правильности и систематичности выполнения домашних заданий. Для этого предлагаем памятку.
Памятка для родителей по организации логопедических занятий
в домашних условиях
1. Узнайте у логопеда о том, какое состояние речи у Вашего ребёнка.
2. Помогите ребёнку в организации речевой работы: наличие зеркала, чистые руки, логопедическая тетрадь.
3. Перед зеркалом занимайтесь вместе с ребёнком, так как сам он ещё не умеет читать.
4. Читайте ребёнку задание логопеда, а что и как сделать, он сообразит сам.
5. Никогда не копируйте и не повторяйте за ребёнком искажённые звуки. Ваше произношение должно быть чётким и правильным.
6. Перед упражнениями сделайте с ребёнком артикуляционную гимнастику для губ и языка.
7. Для логопедических занятий необходимо иметь тетрадь в клетку.
8. Ненавязчиво приучайте ребёнка вслушиваться в правильную речь.
9. Будьте внимательны: если в семье есть дети или взрослые с неправильным произношением, то ребёнок не должен копировать их речь.
10. Периодически консультируйтесь у логопеда.
Помните, что чистое звукопроизношение- условие успешного овладения навыками чтения и письма, а порой и учебных программ!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595382-metodicheskaja-razrabotka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогика и методика преподавания астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.