- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тренинг «Вежливость в общении»
Цель: развить навыки вежливого общения и укрепить понимание важности уважения к другим людям.
Материалы: листы бумаги, ручки или карандаши.
Участники: дети, которые хотят научиться быть вежливыми.
Ход тренинга:
1. Введение:
- Объясните детям, что вежливость — это проявление уважения к другим людям. Она помогает нам строить хорошие отношения и избегать конфликтов.
- Подчеркните, что вежливость начинается с простых вещей, таких как «пожалуйста», «спасибо» и «извините».
2. Обсуждение:
- Спросите детей, какие ситуации требуют вежливости. (Например, когда они просят что-то у взрослых или сверстников, когда благодарят за помощь или услугу и т. д.)
- Обсудите, как вежливость помогает избежать конфликтов и создать приятную атмосферу в общении.
Тренинг Вежливость в общении
Цель: развить навыки вежливого общения и укрепить понимание важности уважения к другим людям.
Материалы: листы бумаги, ручки или карандаши.
Участники: дети, которые хотят научиться быть вежливыми.
Ход тренинга:
Введение:
- Объясните детям, что вежливость — это проявление уважения к другим людям. Она помогает нам строить хорошие отношения и избегать конфликтов.
- Подчеркните, что вежливость начинается с простых вещей, таких как «пожалуйста», «спасибо» и «извините».
Обсуждение:
- Спросите детей, какие ситуации требуют вежливости. (Например, когда они просят что-то у взрослых или сверстников, когда благодарят за помощь или услугу и т. д.)
- Обсудите, как вежливость помогает избежать конфликтов и создать приятную атмосферу в общении.
Ролевые игры:
- Разделите детей на пары. Один ребёнок будет играть роль взрослого, а другой — ребёнка.
- Попросите детей разыграть ситуации, в которых нужно быть вежливым. Например, ребёнок просит у взрослого разрешения взять что-то, благодарит за подарок или услугу, извиняется за своё поведение и т. п.
- После каждой сценки обсудите, как дети справились с задачей. Отметьте, какие моменты были сделаны правильно, а какие можно было улучшить.
Упражнения на закрепление:
- Предложите детям написать на листах бумаги фразы, которые они хотели бы чаще использовать в повседневной жизни. Это могут быть «пожалуйста», «спасибо», «извините» и другие вежливые выражения.
- Повесьте листы с фразами в заметных местах, чтобы дети могли видеть их и запоминать.
Завершение:
- Подведите итоги тренинга. Спросите детей, что им понравилось больше всего и что они запомнили.
- Отметьте успехи каждого ребёнка и похвалите его за старания.
Этот тренинг поможет детям осознать важность вежливости в общении и научиться применять её в повседневной жизни.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595661-treningvezhlivost-v-obschenii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.