Развитие познавательных процессов посредством создания музея часов

Развитие познавательных процессов посредством создания музея часов.

Мини-музей в старшей группе «Часы».

Детсадовские музеи начинаются с малого - тематического уголка, посвящённого какой-либо интересной сфере. По мере пополнения коллекции формируется полноценная музейная экспозиция. Дети той группы, в которой она находится, вскоре получают возможность попробовать себя в роли экскурсоводов, проводя познавательные экскурсии для воспитанников других групп. Огромный плюс - интерактивность музейной работы в детсаду. При которой дети могут трогать руками и близко изучать экспонаты; чувствуют свою причастность к процессу. И, как следствие, растёт их интерес к познанию нового; легче усваиваются знания и учебный материал. В нашем детском саду «Забава» помимо общесадовских музеев «Космос» и «Русская матрешка», в каждой группе организован свой мини-музей. Тематика в таких мини-музеях разнообразна. Это «Музей часов», «Музей книги», «Деревянная игрушка» и многие другие. Каждый мини-музей имеет свой паспорт, а воспитатели работают по перспективному плану работы с мини-музеем.

Тема «Часы» возникла в соответствии с реализацией «Программы воспитания в детском саду» по разделу «Формирование элементарных математических представлений» - блок: ориентировка во времени.

    Силами педагогов и родителей были собраны экспонаты для нашего музея: разные виды часов.

     Сделать этот мир понятным и интересным для каждого ребёнка и было задачей данного музея. В настоящих музеях трогать ничего нельзя, а вот в мини – музее не только можно, но и нужно. Разрешается менять, переставлять экспонаты, брать в руки, рассматривать. В обычном музее ребёнок – лишь пассивным созерцатель, а здесь он соавтор, творец экспозиции. Причём не только он сам, но его семья.

            Возраст детей, содержание, оформление и назначение мини-музея отражает специфику возраста детей данной группы.

     Мини-музей постоянно пополняется новыми экспонатами.

      Ориентировка во времени жизненно необходима ребенку как будущему члену общества, служит базисом его личностной культуры. Специфическими особенностями времени как объективной реальности затрудняют его восприятие детьми.

     Деятельность мини-музея «Часы» делает формирование представлений о времени предметом специального внимания детей, создаёт наиболее благоприятные условия детьми четкого представления о времени.

Цель создания мини-музея:

    Создание системы работы по формированию временных представлений у детей старше-подготовительной группы через деятельность мини-музея.

Задачи мини-музея:

-формировать представление о музее. Познакомить детей старше-подготовительной группы с временными понятиями посредством мини-музея «Часы».

-развивать познавательные способности и познавательную деятельность.

-расширять знания детей об умениях людей ориентироваться во времени с древних времен и по сей день.

-расширять активный словарь по теме «Время»

-воспитывать у детей любознательность, активность, упорство в достижении цели, оказывать поддержку друг другу.

В основу решения этих задач положены следующие принципы:

• Принцип учета возрастных особенностей дошкольников;

• Принцип опоры на интересы ребенка;

• Принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;

• Принцип наглядности;

• Принцип последовательности;

• Принцип сотрудничества и взаимодействия.

План работы по созданию мини-музея «Часы»

-определение темы и названия мини-музея. Сбор и пополнение экспонатов для мини-музея.

- оформление выставки экспонатов мини-музея «Часы".

- проведение экскурсий по мини-музею «Часы»

- создание консультации для родителей и воспитателей. Изготовление макетов часов из бумаги, дидактических игр, проведение занятий.

- подведение итогов мини-музея

Процессы познания составляют основу познавательной сферы. К ним относятся:

память;

мышление;

внимание.

Внимание у дошкольников развивается не произвольно к часам потому что дети ждут родителей ,чтобы пойти домой.

При посещении музея часов дошкольники запоминают цифры и формы часов ,как геометрические фигуры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/596173-razvitie-poznavatelnyh-processov-posredstvom-