- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Квест-игра с группой детей, учащихся 1-х классов (ОНР- III уровня, на фоне ЗПР). Пермь театральная
Разговор пойдёт о Театральной Перми. Это значит, что в нашем любимом городе есть множество театров, со своими спектаклями и направлениями. Есть свой театральный «язык», свой реквизит и свои актёрские навыки.
Игра-квест с группой детей, учащихся 1-х классов, (ОНР- III уровня на фоне ЗПР)«Пермь театральная».
Сегодня мы с вами поговорим о Театральной Перми. Это значит, что в нашем любимом городе есть множество театров, со своими спектаклями и направлениями.
1 задание. А вы знаете, какие ещё есть театры в нашем городе? Перед вами здания театров. Найдите театры нашего города и назовите, что это за театр (дети выбирают картинки с изображением театров Перми).
2 задание. У меня для вас зашифрованное письмо. Расшифруйте его.

Дети расшифровывают пословицу и произносят её. (Театр начинается с вешалки).
3 задание.
Мы сейчас с вами попадаем в театр, которому «принадлежат» эти слова. Попробуйте догадаться, что это за театр? Но слова размыло и их прочитать сложно. Попробуем!

А догадаться вам помогут картинки. Пюпи́тр, занавес, афиша, грим, парик, софит, пуанты, пачка.

В каком театре встречаются эти предметы? (Театр оперы и балета). Всё верно. В этом театре актёры поют и выполняют танцевальные пируэты.
4 задание.
А вот в Пермском Театре-театре актёры перевоплощаются и могут изображать разное настроение. Есть такое крылатое выражение «Артист из погорелого театра». Это выражение появилось в провинциальных городах, где не хватало хороших актёров. Однако эта фраза носит ироничный характер и относится не только к актёрам, но и к людям другой профессии, которые имеют слабые способности и считаются просто неудачниками. Давайте попробуем сказать это крылатое выражение с различными эмоциями, которые изображены на карточках. Тяните карточку и произнесите фразу с таким настроением, которое изображено у вас на карточке.
Дети тянут карточки и произносят крылатое выражение.

5 задание.
Есть много слов связанных с театром. Тут в мешочке, находятся буквы. Сейчас вы буквы из мешочка доставайте, и слово, на заданный звук, называйте.
Буквы; А, Б, Г, Д, З, О,П, Р,Т, Ф.
Примеры слов.
Актёр, антракт, аплодисменты, афиша.
Балет, билет, бинокль.
Гардероб, грим.
Декорация, диалог, драма.
Занавес.
Опера, оперетта.
Парик, пуанты.
Режиссёр, реквизит, репетиция.
Театр.
Фойе,фонограмма.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/596482-kvest-igra-s-gruppoj-detej-uchaschihsja-1-h-k
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.