Комплексно-тематический план декады «Соблюдаем ПДД» ( младшая группа)

Дни недели

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Понедельник

25.11

Вторник

26.11

Среда

27.11

Четверг

28.11

Пятница

29.11

Понедельник

02.12

Вторник

03.12

Среда

04.12

Четверг

05.12

Пятница

06.12

Понедельник

09.12

Вторник

10.12

Среда

11.12

Четверг

12.12

Пятница

13.12

1.Познание

Тема: «Грузовой транспорт»

Цель: Дать детям представление о грузовом транспорте. Закрепить знания о составных частях грузовой машины.

Стр.141

2.Физическая культура

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; В сохранении устойчивого равновесия и в прыжках.

Занятие 13, стр.38,Л.И.Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

1.Музыкальное

2.ФЭМП

Занятие12
Цель.Учить детей различать и правильно называть квадрат и треугольник, продолжать обучать приему обведения контуров моделей фигур и прослеживания взглядом за движением руки; упражнять в раскладывании указанного количества предметов (много или один) на моделях фигур, расположенных слева или справа одна от другой, учить называть фигуры (треугольник, квадрат), упражнять в различении правой и левой руки; учить находить группы предметов (много) и единичные предметы (1), расположенные в определенных участках комнаты.

Л. С Метлина «Формирование элементарных математических представлений»

1. Развитие речи

Тема. «Как нам транспорт помогает»

Цель: Пополнить словарный запас детей разновидностями транспорта; учить строить предложения, выражающие просьбу; закреплять правильное использование предлогов: В, НА, ОКОЛО, ПЕРЕД, ЗА, ОТ.

Стр.143

2. Физическая культура

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; В сохранении устойчивого равновесия и в прыжках.

Занятие 13, стр.38,Л.И.Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

1. Лепка

Тема: «Колеса для машины»

Цель: Закреплять умение детей лепить шарики; сплющивать шар, сдавливая его ладошками. Воспитывать желание делать что-либо для других.

Занятие №26, стр.63, Т.С.Комарова

2.Физическая культура

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; В сохранении устойчивого равновесия и в прыжках.

Занятие 13, стр.38,Л.И.Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

1.Музыкальное

2.Рисование

Тема: «Дорога для машин»

Цель: Учить при закрашивании формы регулировать силу нажима на карандаш. Побуждать к дополнению готового рисунка различными деталями (деревья, дома и т. д.)Стр. 146

Познание

Тема: «Пассажирский транспорт»

Цель: Познакомить детей с разнообразным пассажирским транспортом. Отметить характерные отличительные признаки от грузового транспорта. Учить правилам поведения в общественном транспорте.

Стр.142

2.Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе ибеге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги впрыжках со скамейки; в прокатывании мяча.

Занятие 14, стр.40, Л.И.Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

1.Музыкальное

2.ФЭМП Занятие 13

Тема. Сравнение двух предметов по длине.

Программное содержание.

Познакомить детей со способом сравнения 2 предметов по длине путем приложения, приучать пользоваться словами длиннее, короче; продолжать закреплять представления детей о пространственном положении предметов: вверху, внизу, упражнять в различении правой и левой руки.
Л. С Метлина «Формирование элементарных математических представлений»

1. Развитие речи

Тема. Безопасность на дороге

Цель.Познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения. Закрепить знание о значении светофора на дороге. Развивать интерес к машинам, работе водителя, правилам дорожного движения.

стр.152, В.Н.Волчкова

2. Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги впрыжках со скамейки; в прокатывании мяча.

Занятие 14, стр.40, Л.И.Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

1. Аппликация

Тема: «Автобус для зверят» (коллективная)

Цель: Учить детей изображать предметы из готовых форм, передавать их строение. Упражнять в технике наклеивания.

Стр.147

2.Физическая культура

Задачи. Упражнять детей в ходьбе ибеге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги впрыжках со скамейки; в прокатывании мяча.

Занятие 14, стр.40, Л.И.Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

1.Музыкальное

2.Рисование

Тема.«В машине, в машине

Шофер сидит.

Машина, машина

Идет, гудит».

Цель: Учить рисовать машину крупно, закрашивать цветными карандашами, не выходя за контуры; развивать умение дополнять рисунок характерными деталями.

Стр.156

1.Познание

Тема. Транспорт

Цель.Закреплять умение детей различать по внешнему виду и называть транспорт.

Учить различать действия (летит – едет – плывёт).

Уметь слушать, отвечать на вопросы.

 В процессе рассматривания картин ,предметов, активизировать речь детей. Развивать речевое дыхание .Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками, воспитывать эмоциональную отзывчивость. Развивать двигательную активность.

2.Физическая культура

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в прокатывании мяча между предметами; умении группироваться при лазании под дугу.

Занятие 15, стр.41, Л.И.Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

1.Музыкальное

2.ФЭМП

Тема. Сравнение предметов способами наложения. Повтор за 03. 12.

Л. С Метлина «Формирование элементарных математических представлений»

1. Развитие речи

Тема. Чтение сказки «Снегурушка и лиса»

Цель.Познакомить детей с русской народной сказкой (обраб.М.Булатова), с образом лисы (Отличным от образов других сказок). Упражнять в выразительном чтении отрывка – причитании Снегурушки.

Занятие 1, стр.50,В.В.Гербова, «Развитие речи в детском саду»

2. Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в прокатывании мяча между предметами; умении группироваться при лазании под дугу.

Занятие 15, стр.41, Л.И.Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

1. Лепка

Тема. «Машины»

Программное содержание .Продолжать учить детей лепить из пластилина предметы, состоящие из нескольких частей. Развивать речь, мышление. Развивать мелкую моторику. Воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе. (н.п.)

2.Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; впрокатывании мяча между предметами; умении группироваться при лазании под дугу.

Занятие 15, стр.41, Л.И.Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

1.Музыкальное

2.Рисование

Тема. Машины

(Рисование кистью.Акварельные краски)

Программное содержание. Учить детей закрашивать предмет прямоугольной формы, не выходя за контур. Рисовать круглые колеса; последовательно пользоваться красками двух цветов; (н.п)

Утренняя гимнастика - комплекс 7,8

Гимнастика пробуждения-комплекс 7,8

Экскурсии

Вокруг детского сада

Познавательно-исследовательская деятельность

Экскурсии:

Пешеходный переход

Машины едут по дороге

Опыты:«Снег чистый или грязный?»

«Лед и вода»

Наблюдения:

Выпал первый снег

Трактор

Машины на дороге

Скорая помощь

Снежный покров

Деревья

Труд взрослых

Машина привезла продукты

Беседы:

«Что ты видел по дороге в детский сад»

«У тебя есть машина»

«Какого цвета транспорт»

«Специальный транспорт»

«Закаливание водой»

«Составление рассказа по картинкам» (профессия-шофер)

«Мое настроение», «Виды транспорта»

Ситуации:

-Мы гуляем по поселку

-У кого есть дом?

-Как Наташа знакомилась с соседями

-Кто твои соседи?

-Как вести себя в автобусе

-А у нас во дворе

Нравственно- патриотическое воспитание

Игра-путешествие «Мой город» (стр. 91-92)

Моя малая родина. Игра-беседа.(стр.108-109)

К.Г.Н.

Продолжать учить детей намыливать руки до образования пены, мыть их круговыми движениями, тщательно смывать мыло, отжимать воду. Учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями, проявлять аккуратность: не мочить одежду, не разбрызгивать воду.

Закреплять умение держать ложку тремя пальцами, не отводя локоть в сторону, есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, жевать коренными зубами, брать из общей тарелки хлеб, булочки.

Закреплять умение надевать обувь с помощью взрослого застегивать куртку, вешать в шкаф одежду. Просьбу о помощи выражать только словесно.

Учить выворачивать вещи на лицо. Продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке: не сорить, помогать товарищам, не мешать другим, вытирать ноги при входе в помещение. Воспитывать опрятность, формировать осознанное отношение к внешнему виду.

Индивидуальная работа:

«Собери пары»,

«Найди отличия»

«Я гуляю» - правила безопасности на прогулке

Трудовая деятельность

Труд в природе:

Уборка территории

Подметание дорожек

Чистка веранды

Упражнение «Протираем листья комнатных растений»

Хозяйственно-бытовой и коллективный: Выполнение поручений воспитателя.

Дежурство

Ремонт книг

Наведение порядка в игровых уголках

Уборка в книжном уголке

Самообслуживание:

Выполнение поручений воспитателя.

Закрепление умения складывать аккуратно вещи в шкафчик и на стульчик.

Закрепление порядка одевания и раздевания.

Уборка в игровых зонах.

Игровоеупражнение «Чистим ботиночки»

Игровая деятельность

Речевые игры:

«Повторяй за мной»

«Скажи, что запомнил»

«Расскажи мне»

«Кто кем становится»

«Один-много»

«Какой? Какая?»

«Расскажи мне»

«На и под»

«Кто что умеет?»

Театральные игры:

Игра-ситуация «Морозные деньки».

«Паровозики»

«Грузовичок Лева»

Дидактические игры:

«Тепло-холодно»

«Сравни» (длинный=короткий)

«Парные картинки»

«Что изменилось?»

«Кто где?» Спрячь игрушку»

«Найди такой же»

«Подбери по форме»

«Больше – меньше»

«Транспорт», «Разрезные картинки»

 «Гаражи и автомобили»

Самостоятельные игры:

Настольные игры

Игры в игровых зонах

Рисование

Игры со строительным материалом

Сюжетно-ролевые игры:

«Грузовик везет кирпичи»

«Строим мост», «Шофёры», 

«Заправляем машину»,

игра-ситуация «Ремонт машин»,

«Автобус» и др.

Двигательная деятельность

Пальчиковые игры:

«На заправке»,

«Посчитаем!»

«Сапожник,

«Спортсмены»

«Пальчик о пальчик…»

Подвижные игры:

«Паровозик»

«Автомобили»

«Машина ехала. Стоп»

«Воробушки и автомобиль»

«С кочки на кочку»

«Беги к флажку»

«Сделай круг»

«Попади в цель»

«Ловишки», «Поезд»

Конструирование.

Загородки для домашних птиц и животных.

стр.67-71, Л. В.Куцакова

Забор для петушка.

стр.71-75, Л. В.Куцакова

Чтение художественной литературы:

Стихи:Б.Заходер «Шофер», В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», З. Александрова «Снежок» (в сокращении); С. Маршак «Сказка об умном мышонке»; Б. Житков. «Зебра», «Как слон купался» (из книги «Что я видел»); загадки, стишки о транспорте

Рассказы:С. Маршак «Тихая сказка», «Сказка о глупом мышонке»; Б. Житков. «Как мы ездили в зоологический сад», «Как мы в зоосад приехали» (из книги «Что я видел») - В.Берестов «Про машины»; А.Дорохов «Пассажир»; С.Михалков «Моя улица»;

Сказки:«Снегурушка и лиса», обр. М. Булатова;

«Как у нашего кота...»;

«Лиса и заяц», обр. В. Даля;

«У солнышка в гостях», пер. со словац. С. Могилевской и Л. Зориной;

С. Гродецкий. «Кто это?»;

С. Гродецкий. «Кто это?»; «Страшный гость», « Бременские музыканты», «Маша и медведь» обр. М. Булатова; «Лиса со скалочкой» обр. Н. Шестерниной

Песенки, потешки, заклички

«Ночь пришла…», «Кисонька-мурысенька…», «Курочка-рябушечка…», «Пошел котик на торжок…»

«Огуречик, огуречик…», «Мыши водят хоровод…», рус.нар. песенки

рассматривание машин: легковые, грузовые, маленькие, большие.

Индивидуальные беседы: «Что мы знаем о машинах»-закреплять знания о помощниках человека, учить классифицировать транспорт.

Игровые упражнения с мячом: бросание и ловля мяча, отбивание ногой.

Распевка гласных о-у-э-а длительно и протяжно, быстро и однократно, громко и тихо.

«Построить гараж для машин».

«Постройка дорог» длинных и коротких.

Закреплять умение самостоятельно засучивать рукава, не мочить при умывании одежду, не разбрызгивать воду при умывании.

Закреплять умение пользоваться носовым платком. Постепенно учить девочек расчесывать длинные волосы.

Продолжать учить видеть непорядок в одежде товарища и предлагать ему свою помощь.

 «Помоги накормить куклу» - учить называть посуду, продукты питания.

 «Помощники» - учить определять предметы для разных профессий.

Д/ игра «Покажи картинку» учить определять, что делают взрослые.

 «Оденем куклу», «Накроем на стол» - самообслуживание и помощь другим, классификация посуды.

Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке.

Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.

Закрепить знание о значении светофора на дороге.

Развивать интерес к машинам, работе водителя, правилам дорожного движения.

закреплять в речи названия различных транспортных средств, правил поведения в общественном транспорте и на дорогах.

Д. и. «Чего не стало?»- развитие зрительного внимания

Физ. упр. «Прокати мяч друг другу»- закреплять умение энергично отталкивать предметы при катании.

Д/ упражнения «Дорисуй, добавь, доклей», «подбери» - тренировать навык правильно держать кисточку, карандаш.

Д/ упражнения «Что лишнее» - развитие внимания.

Д/ игра «Какого цвета машина, кукла» - цвет, части деталей, тела.

Д/ игра «Подбери ниточку к шарику», «Составь поезд» - различать и называть цвета

Прослушивание музыкальных произведений (композиций, сказок, потешек) – воспитывать слуховое внимание, учить подпевать знакомые слова.

Д. у. «Где живет мусор?» - учить соблюдать порядок, чистоту.

Д. и. «Чудесный мешочек» - учить определять на ощупь различные игрушки.

Д. и. «Гости» - учить определять много и один, воспитывать культуру общения.

Д. и. «Собери пирамидку» - закрепление цвета и размера.