НОД по ознакомлению с окружающим миром Общая тема: «Посуда и продукты питания»

ОЗНАКОМЛЕНИЕС ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ

Общая тема: «Посуда и продукты питания»

Тема: «Продукты питания»

Цели: – Познакомить с понятием – продукты питания. Для чего они нужны, как готовят из них пищу. Знакомство с понятиямисырое,вареное,жареное.

Продолжать знакомить с системным оператором.

– Развивать мыслительные операции (анализ,синтез,группировка), речь; учить видеть окружающий мир в системе.

– Прививать навыки культурного обращения с пищей, воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Предварительная работа: обратить внимание детей, когда они едят борщ, на то, из каких продуктов его варят.

Материалы и оборудование

Демонстрационный: три обруча разных цветов. Серия картинок с изображением продуктов питания (по количеству детей).

Раздаточный: картинки с изображением кастрюли, сковороды, тарелки.

Системный оператор.

Ход занятия

В. Ребята, вы любите оладушки? Давайте поиграем!

В. Ребята, вы знаете, где берут продукты, которые мы едим?

Д. Покупают в магазине, на рынке.

В. Какие продукты продаются в магазине?

Ответы детей.

Д/и «Разложи продукты»

На ковре разложены картинки по количеству детей с изображением продуктов: хлеб, колбаса, мясо, рыба, сыр, капуста, картошка, яблоки, конфеты, печенье и т. п. И три обруча разных цветов: в одном – картинка с изображением кастрюли, в другом – со сковородой, в третьем – с тарелкой.

В. Ребята, возьмите по одной картинке, рассмотрите, какие продукты питания у вас. Подумайте, как можно их есть: сырыми, вареными или жареными. Положите вашу картинку в обруч, где лежит нужная для вашего продукта питания посуда (на картинке) – кастрюля, сковорода или тарелка.Ребенок кладет картинку с изображением продукта питания и говорит, что надо делать с ним: варить, жарить или его можно есть сырым. Воспитатель обращает внимание на то, что некоторые продукты питания можно и варить, и жарить, и есть сырыми, т. е. они могут находиться не только в одном обруче. Показать пересечение обручей.

В. Что нужно делать с овощами и фруктами перед едой?

Д. Надо мыть их, чистить.

В. А что вы должны делать перед едой?

Д. Надо мыть руки.

В. А почему вы должны хорошо есть?

Д. Чтобы вырасти, быть здоровыми, не болеть… В. А когда может быть плохо от еды?

Д. Когда еда несвежая, немытая. Такая еда может принести вред здоровью, человек может заболеть.

Физ. минутка

Дети становятся в круг, повторяют слова за воспитателем.

На ковре разложены картинки с изображением овощей

В. Посмотрим наш «волшебный телевизор» – системный оператор.

Воспитатель кладет на середину экрана картинку, с изображением тарелки с борщом

В.В тарелку налили борщ.

Из чего сварили борщ? Выберите картинки.

Дети выбирают картинки с изображением картошки, капусты, свеклы, моркови, лука, помидора и кладут слева на экран.

В. А потом что станет с борщом?

Д. Его съедят.

В. Какую картинку надо положить в пустой экран?

Д. Пустую тарелку.

Итог

В. Какие продукты вы едите?

Что нужно делать с продуктами, прежде чем их есть?

Что надо мыть перед едой?

Ответы дете.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/598451-nod-po-oznakomleniju-s-okruzhajuschim-mirom-o