Организация продуктивной творческой деятельности, проектирования, участия в конкурсах, олимпиадах и викторинах различных уровней

Панькин Андрей Викторович,

директор, методист

МБОУ ДО ЦДО «Аэрокосмическая школа» города Красноярска,

Бурлакова Ирина Васильевна,

методист, ПДО

МБОУ ДО ЦДО «Аэрокосмическая школа» города Красноярска

Организация продуктивной творческой деятельности, проектирования, участия в конкурсах, олимпиадах и викторинах различных уровней

Консультация для ПДО

В современном дополнительном образовании одной из проблем в личностном развитии подрастающего поколения является проблема недостаточной мотивации и поддержки при организации продуктивной творческой деятельности обучающихся в вопросах проектирования, участия в конкурсах, олимпиадах и викторинах различных уровней, что приводит к низким результатам и отсутствию интереса к достижениям и победам.

Продуктивная творческая деятельность — это созидательная работа, целью которой является преобразование и улучшение исходного материала. В её процессе возникает определённый завершённый продукт, соответствующий замыслу (проектирование, экспериментирование, конструирование, моделирование и т.д.).

Значение продуктивной творческой деятельности неоспоримо важно при развитии личности ребенка в следующих аспектах:

-интеллектуальном (развитие познавательных интересов, знаний, умений, способностей, рассуждений);

-духовно-нравственном (развитие наблюдательности, самостоятельности, расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности);

-физиологическом (формирование навыков активности, жизнерадостности, работоспособности);

-эмоционально-эстетическом (формирование навыков восприятия, чувствования, создания и позитивной оценки нового и прекрасного).

При организации проектирования деятельности обучающихся педагогам важно учитывать следующие факторы:

-возрастные психолого-физиологические особенности (соответствие возрасту);

-заинтересованность детей (грамотное погружение в проектирование, включение интереса к проблемам, перспективным практическим и социальным взаимодействиям);

-подготовленность обучающихся (знания, умения и навыки в содержательной области проекта);

-наличие необходимых ресурсов (материально-техническое и учебно-методическое оснащение, кадровое обеспечение, информационные и информационно-технологические ресурсы);

-использование образовательных ресурсов (взаимодействие со специалистами, родителями, новыми людьми).

При организации продуктивной творческой деятельности рекомендуется использовать следующие методы стимулирования творческой активности:

-выход из зоны комфорта для определения новых задач, изучения новых навыков проектирования (конструирования, моделирования, экспериментирования) требующих новых подходов и решений;

-исследование новых областей, вдохновляющих на формирование идей для творческой активности;

-общение с творческими людьми, позволяющее расширить кругозор и получить новые взгляды на продуктивную деятельность;

-игра и экспериментирование, ориентированные на открытие новых идей и путей для их реализации;

-мозговой штурм, направленный на генерацию множества идей в короткий промежуток времени без критической оценки.

Организация конкурсов, олимпиад и викторин является одним из эффективных средств по повышению результатов и интереса к достижениям и победам.

Конкурсы, олимпиады и викторины позволяют выявить у обучающихся не только знания фактического материала, но и умение эффективно применять их в новых условиях, требующих нестандартного подхода и творческого мышления, самостоятельности при подготовке вопросов по изучаемым темам и изучении дополнительной литературы.

Участие в олимпиадных и конкурсных движениях способствует формированию у обучающихся ответственности за начатое дело, целеустремлённости и трудолюбия, даёт возможность повысить самооценку и познакомиться с людьми, которые имеют такие же интересы.

Рекомендуемые сайты для участия обучающихся в конкурсах, олимпиадах и викторинах:

-Высшая школа делового администрирования;

-Арт-Талант;

-НОЦ "Эрудит";

-Эрудит-онлайн;

-Математический Эверест;

-ИРСО "Сократ";

-Все конкурсы 2025-2026;

-Конкурсы. РФ.;

- Перечневые олимпиады 2024 - 2025;

- Перечень олимпиад школьников на 2024-2025 учебный год.

При организации продуктивной творческой деятельности, проектирования, участия в конкурсах, олимпиадах и викторинах различных уровней важна также и оценка эффективности участия в них обучающихся, применяемая для:

-выявления способных и талантливых детей на уровне учреждения (количество и процент призовых мест);

- наблюдения за динамикой достижений обучающихся (внутренний и внешний мониторинг);

-анализа педагогической деятельности (отчетность и аттестация педагога по результатам участия обучающихся в очных и заочных конкурсах, олимпиадах и викторинах).

Также полученные данные используют для составления портфолио достижений образовательного учреждения, рейтингов обучающихся и педагогов, что является неотъемлемой частью системы оценки качества образования.

Используемые Интернет-ресурсы

1. https://multiurok.ru/files/realizatsiia-produktivno-tvorcheskoi-deiatelnosti.html

2. https://xn----itbjbj2arv.xn--p1ai/wp-content/uploads/2021

3. https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/effektivnost_uchastiya_obuchayushihsya_v_zaochnih_olimpi_102216.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600476-organizacija-produktivnoj-tvorcheskoj-dejatel