Конспект занятия «Маленькие волшебники» Экспериментирование с водой с детьми младшей группы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Аленушка» с. Чистенькое»

297570, Республика Крым, Симферопольский район, с. Чистенькое,

Севастопольское шоссе , дом 12, d.alenuschka@yandex.ru

Конспект непосредственной образовательной деятельности по экспериментированию с водой

Вторая младшая группа. Воспитатель: Тинякова.И.В.

«Маленькие волшебники»

Образовательная область: «Познавательное развитие»
Вид деятельности: Познавательно-исследовательская.
Цель: Вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств неживой природы.
Задачи:
Обучающая
-познакомить детей со свойствами воды (цвет, запах);
-активизировать и обогащать словарь детей по теме занятия.

- закреплять правильное произношение звуков [с] и [ш].
Развивающая
-развивать навыки проведения первых опытов;
-развивать мышление, речь, кругозор и любознательность детей; рассказать о значении воды для всего живого;
-развивать у детей познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать.
Воспитательная
-умение работать в группе;
-воспитывать бережное отношение к воде.
Обогащение словаря: бесцветная, прозрачная, без запаха.
Материалы и оборудование: волшебный сундучок, волшебная палочка, Капелька- игрушка, бутылочка с водой и соком, стаканчики по количеству детей, ванильный сахар, краска, ложечки по количеству детей, музыка CD - «Звуки природы»,аудио запись(голос капельки).
Методы и приемы: игровой (волшебная сундук с приглашением и волшебной палочкой), наглядный ( Капелька), практический (опыты), словесный (волшебное заклинание).

Предварительная работа:

- серия игр - экспериментов по ознакомлению со свойствами воды.

- чтение художественной литературы К.И.Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе», С. Прокофьев «Про серую тучку», А. Барто «Девочка –чумазая»,

- заучивание наизусть стихов, потешек, песенок о воде,

- слушание музыки CD - «Звуки природы»,
Ход НОД
1часть. Организационная
Воспитатель: Встанем дети, встанем в круг, Вместе за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.
Воспитатель: Ребята сегодня утром у нашей двери в группу я обнаружила вот такой удивительный сундучок и приглашение, хотите узнать от кого.
«Дорогие ребята я приглашаю вас в страну волшебства. Здесь вы узнаете много интересного и научитесь показывать фокусы с водой. А чтобы попасть в страну в волшебной коробочке лежит волшебная палочка. Желаю удачи.»

Воспитатель: Ну, что ребята отправимся в страну волшебства?(ответы детей). Но чтобы попасть в эту страну нужно взять волшебную палочку и сказать волшебные слова:

Взмахом палочки волшебной,

Я чудесный мир открою,

Вместе мы перенесемся,

В страну фокусов с тобою. (звучит волшебная музыка)

-Ребята, закройте глаза. (воспитатель одевает плащ)

Воспитатель: Я сегодня буду главным волшебником, а вы будете моими учениками помощниками. Ваша задача – посмотреть фокус и отгадать его секрет.
Воспитатель: Посмотрите ребята, в волшебном сундучке есть еще что-то. Ой, как интересно, что же там? А вам интересно? Сейчас я посмотрю…..

Воспитатель: Ребята, что это? (Ответы детей) Это капелька воды. Капелька ты как в сундук попала?
Капелька: Я упала с неба на землю, вместе с дождиком!(аудио запись)

Воспитатель: Дети, а если у нас соберётся много капелек воды, то что будет? (ответы детей)

Совершенно правильно будет речка или даже море воды!

Ребята, я слышу, какие-то звуки. ( слушание звуков природы: «Шум моря», «Ручеек», «Дождь»).

После каждого прослушивания обсудить, какие звуки? Что почувствовали? Как шумит море? Дождик? Какую песенку спел ручеек? Что представили, когда слышали дождь? Какие волны? И т. д.

ВЫВОД: Да  вода умеет издавать различные звуки.

Воспитатель: Ребята, Капелька предлагает поиграть в игру.

Артикуляционная гимнастика.

- Когда вода течет из крана, мы слышим звук С-С-С-С

-В кипящем чайнике мы слышим звук воды - Ш-Ш-Ш-Ш.

-А еще вода может вырываться из крана, и мы слышим звук ФР-ФР-ФР-ФР.

- Когда дождик на улице - КАП-КАП-КАП-КАП. (дети произносят звуки вместе с воспитателем) .

Воспитатель: «Кап-кап капелька, дождевая сабелька,

Ты скорее поспеши, с волшебством нам помоги»

Ребята, а вы хотели бы научиться фокусам с водой? ( ответы детей)
2 часть. Опытно-эксперементальная.

Воспитатель: Тогда пройдемте к столам , где мы научимся волшебству с водой. (Дети подходят к столам, на столах стоят стаканчики с водой, ложки , гуашь на каждого ребенка)
Садимся за столы…
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, вода прозрачная или нет? А давайте проверим: опустим ложку в стакан, и если ложку будет видно, то вода прозрачная. Ребята, ложку видно сквозь воду?
Правильно, молодцы ложку видно, значит вода у нас какая? (прозрачная)
Воспитатель: А сейчас мы с вами научимся первому волшебству.
Посмотрите, как я его буду делать: берем ложкой немного волшебной краски, добавляем в стаканчик и размешиваем, и смотрим, что же происходит. Какого цвета стала вода? Правильно, белого.

А теперь вы мне покажите фокус, что у вас получиться. Какая вода получилась у вас?

(Ответы детей)

Молодцы, тоже белого. Ребятишки, скажите, а сейчас вода прозрачная или нет? А давайте проверим. Опустим ложку в стакан, если ложку не видно, значит вода не прозрачная. Ребята, видно ложку?(ответы детей) Правильно, не видно значит, вода не прозрачная .
Воспитатель: Волшебство продолжаются, перед вами баночки с прозрачной водой. Я произнесу волшебные слова, вы возьмите их в руки и слегка встряхните.

Фокус «Разноцветная вода».
Для проведения фокуса необходимо взять банки с закручивающимися крышками (по количеству детей). В банки заранее наливается вода. Воспитатель показывает всем, что вода обыкновенная, взмахивает волшебной палочкой и говорит волшебные слова:
«Крабли ,крибли, бум, Была водичка простой, стань водичка цветной»

Дети встряхивают воду в банке, вода окрашивается в нужный цвет.
(Секрет эксперимента . Внутренняя сторона крышек покрыта гуашевой краской (красной, зеленой, синей).

Воспитатель: Какого цвета стала вода? (Ответы детей)

Воспитатель: Вам нравится быть волшебниками? Устали? Давайте разомнемся на ковре.

Физкультминутка «Дождик»
Капля раз, Капля два, (прыжки на носочках, руки на поясе.)
Очень медленно сперва. (прыжки медленно)
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом. (темп увеличивается)
Мы зонты свои раскрыли, (вдох развести руки в стороны.)
От дождя себя укрыли (сомкнуть руки над головой полукругом).

Отдохнули немного, а сейчас продолжим наше волшебство.

Воспитатель: Пройдемте к другому столу и продолжим эксперименты.

- А теперь, я предлагаю вам, ребята, попробовать воду на вкус. (Детям предлагается кипячёная вода). Какая она? Горькая? Солёная? Сладкая? (Ответы детей).

Воспитатель:Вода не имеет вкуса, она безвкусная. 

(Дети повторяют ответ)

Ребята, понюхайте, пахнет вода или нет? Молодцы, вода ни чем не пахнет, она не имеет запаха. А сейчас мы научимся еще одному волшебству, вода сейчас приобретет запах, если в нее добавить волшебный порошок . Проверим?
Воспитатель: Посмотрите, как я это буду делать , а вы повторяете за мной: берем ложкой немного волшебного порошка, добавляем в стаканчик и размешиваем. Понюхайте сейчас воду. Вода, сейчас пахнет? Правильно, вода приобрела у нас запах. Получилось волшебство? (Порошок, ванильный сахар)

Ребята , а если в воду добавить кофе, чем будет пахнуть вода? ( ответы)

А если в воду добавить чай , чем будет пахнуть вода? (ответы детей)

Молодцы.

Рефлексия
Воспитатель: Ребята , Капелька хочет что-то сказать.

Капелька: «Мне пора возвращаться домой на облачко» (аудио запись)

Воспитатель: И нам нужно возвращаться в детский сад. Я предлагаю вам пройти на ковер и встать в круг. Вам понравилось сегодня показывать фокусы? А что вам больше всего понравилось? А мне очень понравилось сегодня учить Вас волшебству. Но пока мы не вернулись в детский сад я хочу вам сделать подарок.

Капельку я возвращаю в сундук, делаю взмах волшебной палочкой, и достаю…….(бутылочку).
Фокус «Превращение воды»
Воспитатель: Посмотрите у меня есть бутылочка. Что в ней? Правильно вода. А она имеет запах? А вода прозрачная или цветная?(ответы детей). Сейчас я кладу бутылочку в сундучок, взмахну волшебной палочкой и моя водичка превратится…..( и достаю бутылочку с соком, дети видят, что вода поменяла цвет и появился запах) в сок.
Воспитатель: Ну, что ребята возвращаемся в детский сад, закрываем глаза и говорим волшебные слова:
Взмахом палочки волшебной,

Мир чудесный закрываю,

Волшебство мы не забудем,

В детский сад вас возвращаю. (воспитатель снимает плащ)

Воспитатель: Ну вот ребята мы опять с вами в нашем садике, пойдемте к нашим ребятам и угостим их соком.

Вода- прозрачная. Воду можно окрасить.

Вода-бесзапоха

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601104-konspekt-zanjatija-malenkie-volshebnikijekspe