Цифровые ресурсы для развития функциональной грамотности дошкольников: практика ДОУ

В настоящее время окружающее цифровое пространство стало неотъемлемой составляющей жизни ребенка, начиная с раннего возраста. Источником формирования функциональной грамотности ребенка, т.е. его способности вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и развиваться в ней, становятся не только родители, социальное окружение и образовательные организации, но и медиа ресурсы. Для современных детей познавательная, исследовательская, игровая
деятельность с помощью компьютерных средств является повседневным, привлекательным
занятием, доступным способом получения новых знаний и впечатлений Нас не удивляет то, что планшеты и телефоны являются игрушками детей, сидящих в колясках и на коленях у родителей. С раннего
возраста дети осваивают электронные устройства, знают, на какую кнопку нажать. И для
взрослых это удобно: не нужно утруждать себя общением с ребенком. Дети привыкают, что
электронные устройства служат игрушками. Но спектр их возможностей значительно шире