Welcome to English World: игровой урок для первых шагов в языке

Открытый урок

1 год обучения.

Тема урока: « Добро пожаловать в мир английского языка!»  «WelcometoourEnglish World »!

Языковойматериал: I have got; I have not got; Have you got? Yes, I have; No, I have not.

Задачи: научить обучающихся задавать вопросы о том, кто или что есть у ваших друзей и кратко отвечать на эти вопросы.

           Развивать умения и навыки устной речи: учить рассказывать о себе; учить вести диалог –     расспрос, используя вопрос: Have you got...? иответы Yes, I have got; No, I have not got.

           Учить понимать на слух общее содержание небольшого текста с опорой на зрительную   наглядность.

             Познакомить с согласной буквой Ss.

             Активизировать употребление  в речи обучающихся цифр, названий цвета, букв алфавита.

Оборудование: магнитофон с  аудиозаписями,  компьютер, игра «Баба Яга учит английский язык»,   карточки с буквами,  карточки с цифрами,  цветные карандаши, цветик - семицветик, книга,   рабочая тетрадь.

Ход урока

Организационный момент.

          T:    Good morning, children!

          P:    Good morning, Good morning

                 Good morning to you

                 Good morning,  Good morning

                We are glad to see you.

           T:  I am glad to see you too!

Предъявление новой темы.

            Ребята, сегодня на уроке мы с вами научимся задавать вопросы про то, что или кто есть у ваших друзей, познакомимся с новой буквой, а также повторим ранее изученные буквы, цифры и названия цвета. И конечно, будем петь и играть.

Фонетическая зарядка.

              Let’s begin our lesson with phonetic gymnastic.

             Фонетическую зарядку проведём сегодня со слонёнком Томасом, артистом нашего театра.  Open your books at page № 37.

             Посмотрите на его портрет. У слонёнка много друзей и он очень любит с ними играть в разные игры. Так с медвежонком ( a bear) слонёнок любит играть в бадминтон.  Воланчик весело летает от слонёнка к медвежонку [j], [j], [jes].

             С тигрёнком Томас любит играть воздушным шариком. Тигрёнок ударяет лапой [p] [p]. слонёнок подбрасывает его хоботом[t] [t]. На полянке слышится [p] [t] [p] [t].

             Мимо пролетали комарики [z] [z], а за ними следом пчёлки жужжат [ð][ ð]

             За игрой наблюдают крокодил и собака. Крокодил открыл рот в надежде, что шарик упадёт ему в пасть.     Собачка переживает за друзей [v] [v] [g] [g].

            Слонёнок ловит шарик [h æv] тигрёнок отбивает лапой [got] [got].

           Над лесной поляной раздаются звуки [h æv] [got]  [h æv] [got]

Речевая разминка.

Прежде, чем мы продолжим говорить о слонёнке, давайте проверим все ли, готовы к уроку. Перечислите, что вы принесли сегодня на урок.

P1: I have got a pen.

P2: I have got a pencil.

P3:  I have got a textbook.

P4:  I have got a workbook.

T:  Well, done. I see you are ready for the lesson.

Аудирование.  Развитие навыков монологической речи.

               Послушай рассказ Томаса и скажи, что ты узнал о нём.

                P1.  His name is Tomas.

                P2.  He is 7.

                P3.  He can read and write.

        Ребята, давайте расскажем слонёнку, как вас зовут, сколько вам лет и что вы умеете делать.

               P1. My name is Dima. I am 7. I can write.

               P2. My name is Alina. I am 8. I can count.

               P3. My name is Diana. I am 8. I can read.

                   Now, let’s sing a song.

                 What is your name? What is your name?

                 Can you tell me, what is your name?

                 My name is Alex,  my name is Alex

                 You won’t forget it my dear friend.

                 How old are you?  How old are you?

                 Can you tell me, how old are you?

                  I am just 7, I am just 7

                  And are you older, my dear friend?

Первичное введение  и закрепление новой структуры.

          Если мы хотим спросить, кто или что есть у ваших друзей, мы говорим:

          T: Have you got a pen? Have you got a dog?

          И если у нас есть это,  мы отвечаем: yes, I have got.

          А если нет, то мы говорим: No, I have not got.

          Please, answer my questions.

          T: Have you got a cat?   P1: Yes, I have.

          T: Have you got a crocodile?  P2: No, I have not.

Обучение диалогу – расспросу.

           А сейчас спросите, друг у друга, что или кто у вас есть.

           P1: Have you got a rabbit?   P2: Yes, I have.

           P3: Have you got a bag?       P4: No, I have not.

Релаксация.

              Now we have a relaxation.

              Stand up! Hands up!

              Hands on hips!

              Turn to the left!

              Turn to the right!

              One, two, three hop!

              One, two, three stop!

       Run! Stop! Fly! Stop! Swim! Stop! Sing! Stop! Dance! Stop! Read! Write! Count!

           Let’s count from 1 to 10.

           Давайте поиграем с цифрами.  Я вам называю цифру по-английски, вы показываете карточку с этой цифрой.

            Well done!

Повторение  изученного материала.

              Для того, чтобы описывать предметы, мы с вами должны знать названия различных цветов. Давайтевспомним,какиецветавызнаете.

  Class: yellow, black, green, white, blue, red, brown, pink.

  T: Very good! Let’ play.

  T: У меня на доске есть цветик- семицветик. Подходите к доске, отрывайте по лепестку и говорите название цвета.

   А теперь, давайте разукрасим цветок в разные цвета на компьютере. В этом нам поможет игра «Баба Яга изучает английский язык».

     Well done!  

Молодцы, ребята, вы отлично справились с этой задачей.

Х. Исполнение песни.

    Let’s sing!

     Перед тем. Как мы познакомимся с новой буквой, давайте споём песню.

      Clap, clap, clap your hands! Clap your hands together!

      Stamp, stamp, stamp your feet! Stamp your feet together!

      Touch, touch, touch you ears! Touch you ears together!

      Touch, touch, touch you cheeks! Touch your cheeks together!

       Shake, shake, shake your hands! Shake your hands together!

       Smile, smile at your friends.

       Let us smile together!

         ХI.Введениеновойбуквы.

     Repeat the ABC.  Кто расскажет алфавит?

    Давайте выполним следующее задание « Допиши букву».  У меня на доске написаны буквы алфавита, но каждой из них не хватает пары. Допишите, где нужно заглавную букву или строчную.

 A-,   - c,  - f,  H -,   - l,  J -,  K -,  D -,   - b,  - g,  Q -,  - i,  E -, M -,  - n, P -.

     Сегодня мы познакомимся с ещё одной согласной буквой.

      The letter Ss,  the sound [s].

       Listen to the poem with the letter Ss.

       Swanswam over the see.

       Swimswan,swim.

       Swanswam back again.

       Wellswamswan!

     XII.Рефлексия.

       Ребята, что нового мы сегодня с вами узнали на уроке?

       Верно, мы научились расспрашивать друг друга, используя новый речевой образец: Have you got…?, а также давать краткий ответ на него: Yes, I have; No, I have not.

        А ещё научились писать и произносить новую согласную букву Ss.

       Что вам больше всего понравилось на уроке?

       Вы все сегодня очень хорошо поработали на уроке.  Молодцы.

       I give you only good marks.

       The homework is page № 38.

       The lesson is over. Good bye!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/60150-dobro-pozhalovat-v-mir-anglijskogo-jazyka-wel