- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест: для учителей-логопедов и дефектологов
Тестирование учителей позволяет эффективно оценить компетенции, которые напрямую отражают уровень знаний и относятся к области мягких навыков.
Результат необходим в первую очередь самому педагогу для выстраивания собственного образовательного маршрута.
202
0
«Тест: для учителей-логопедов и дефектологов»
1.Стимулирующий метод воспитания, выражающий отрицательную оценку поступка — это метод…
Поощрения;
Наказания (правильный ответ);
Порицания.
2.Воспитывающие ситуации, направленные на усвоение норм и правил поведения (поручения, акции благотворительности, дежурство, соревнования, ситуации с нравственно-и экологически ориентированы выбором) – это практически-действенный
Способ;
Приём;
Метод (правильный ответ).
3.Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья это
Физическое лицо, испытывающие трудности в освоении основной образовательной программы и инвалидность
Физическое лицо, испытывающие трудности в освоении основной образовательной программы;
Физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий (правильный ответ).
4.Что необходимо для организации адекватного взаимодействия психолого-медико-педагогической комиссии с образовательными организациями:
Предоставление корректных сопроводительных документов от образовательной организации при направлении обучающегося на обследование в психолого-медико-педагогическую комиссию;
Однозначное понимание рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии всеми участниками образовательных отношений;
Все перечисленное (правильный ответ).
5.Процесс письма включает
4 этапа;
2 этапа;
5 этапов;
3 этапа (правильный ответ).
6. Кто определяет у ребёнка статус ОВЗ?
Медико-социальная экспертиза;
Психоневролог;
ПМПК (правильный ответ).
7.Теоретические методы
Обеспечивает объективную интерпретацию собранной информации (правильный ответ);
Позволяет получить данные о состоянии учебной деятельности;
Позволяет получить субъективную информацию о состоянии исследуемой проблемы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601544-test-dlja-uchitelej-logopedov-i-defektologov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и структура предмета биологии в современной школе»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.