Конспект организации совместной образовательной деятельности дошкольников по речевому развитию на тему: «Богатыри земли русской»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

комбинированного вида «Детский сад № 5»

Конспект

организованной образовательной деятельности

в старшей группе

«Богатыри земли русской»

Подготовила: Ельцова М.В.,

воспитатель первой кв.категории

г. Благодарный, 2025г.

Цели: Воспитывать в детях гордость за своих предков, дать почувствовать свою причастность к истории нашего великого народа.

Задачи:

1. Совершенствовать умение отвечать на поставленные вопросы связно и последовательно.

2. Развивать активный и пассивный словарь.

3. Воспитывать культуру коммуникации, дисциплинированность, желание активно участвовать в ходе занятия.

Оборудование:компьютер, проектор, презентация, карточки с изображением доспехов и оружия богатырей, карточки для игры «Один- много, разрезные картинки – пазлы, мишень, магнитные смайлики, фигура Богатыря, камень с надписью, талисман «Листок дуба».

Ход занятия

Педагог: Здравствуй, солнышко родное!

                    Здравствуй, небо голубое!

                    Здравствуй, матушка-земля!

                    Здравствуй, ты, и здравствуй, Я!

(Дети повторяют за воспитателем, затем поворачиваются ко взрослым, говорят «Здравствуйте»).

Педагог: Ребята, мы с вами живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия – единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина. Родина – значит родная. Как мать и отец.

Народная мудрость гласит: «  Земля может накормить человека своим хлебом, напоить водой из своих родников, но защитить себя земля не может».  Это святое дело тех, кто ест хлеб, пьет воду, любуется красотой родной земли. А вот кто эти люди, которые защищали наших предков,  мы сейчас и узнаем.

Слайд 2 кроссенс (8 картинок по теме «Богатырь»)

Педагог:Обратите внимание на слайд. Назовите, что вы видите.

(Дети называют картинки)

Педагог:Главная картинка в центре отсутствует. Догадайтесь, что зашифровано в центре.

Дети: Богатыри.

(на слайде появляются в центре кроссенса картинка богатыря)

Педагог: (в руках фигура богатыря) Давайте посмотрим на богатыря.  Какой он?

Дети: Богатырь сильный, смелый, отважный, бесстрашный, решительный, героический, доблестный, храбрый, мужественный………..). 

Педагог: Вы всё правильно сказали. Славилась наша Русь богатырями – сильными и мужественными людьми. И процветала наша Русь, и стала она сильной страной.

(Слайд 3. Раздаются звуки воя, свиста, топота коней, крики (музыкальное сопровождение).
Воспитатель: Ребята! Беда - то какая! Нечисть на нас напала. А кто они такие узнаем, разгадав загадки.

Свист соловьиный
Взор орлиный
Не зверь, не охотник
А (соловей разбойник)

Из-за сопок и полей
Показался некий зверь
В ноздри он дышал огнем
Ночью стало словно днем
Он украл забаву
Потащил в дубраву
(Змей Горыныч)

Педагог: Что же нам делать?

Ответы детей (……..)

Педагог: Не дадим нечисти опустошить земли, разорить дома.

(Слайд 4. Раздается звон колокола (музыкальное сопровождение).

Педагог: Позвоним сейчас в набат, будем богатырей звать. Издавна колокол людям помогает, как беда случится - сразу звонит, на помощь всех зовет…

Слышится музыка, начинается песня «Богатырская» А. Пахмутовой

Слайд 5. Появляются 3 богатыря: « Услышали звон колокольный, поспешили на помощь. Вместе одолеем Силу нечистую».

Педагог: В сказках и былинах богатырь всегда стоял на распутье у камня, на котором было написано, куда идти.  Давайте подойдем к камню и прочитаем. (На камне надпись и стрелки, прочитать).

Пойдёшь направо –   Ждет тебя слава,

Пойдёшь налево  –   Друзей потеряешь и будешь не смелым.

Двинешься прямо –  Нечисть сокрушишь.

 Педагог:  Так, ребята, какую мы с вами выберем дорогу? 

Дети: Дорогу, которая идет прямо. 

Педагог: Чтоб в дорогу нам собраться,

Нужно очень постараться.

(Дидактическая игра « Собери богатыря в путь» (кроссенс).

Педагог: Выберете все, что понадобится нашим богатырям, прикрепите на мольберте и назовите что это полным предложением.

(на столе карточки с изображениями: шлем богатырский, шапка-ушанка, шлем римский, кольчуга, пиджак, галстук, рубаха-косоворотка, оружие: сабля, меч, булава, ножницы, пистолет, автомат, кинжал и т. д. И детям предлагается выбрать правильный вариант. Разместить на доске и составить предложение).

Педагог: Молодцы! Наши богатыри готовы к подвигам.

Ребята, обратите внимание на слайд.

Вот и речка на пути

Не проехать, не пройти

Змей - Горыныч злой

Мост сломал здесь над рекой.

Чтобы мост восстановить,

нужно пазлы нам сложить.

Педагог: Поделитесь на 3 группы по 4 человека. У каждой группы – свое задание – собрать пазл.

( Работа в группах по 4 человека: балалайка, медведь, матрешка).

Дети: Мы собрали…

Педагог: Эти 3 картинки объединяют символы России.

Чтобы дальше вам пройти

Нужно доказать, что вы богатыри. 

Давайте проведем ФИЗМИНУТКУ.(Сайд 6)

Педагог:

Еще одна преграда на пути,

Ее так просто не пройти

Сказки нужно отгадать

И богатырей в дорогу собрать

Когда богатыри собирались все вместе, сила их становилась непобедимой. Назовите эти сказки.

(на слайде 7 сказки  « Илья Муромец  и соловей разбойник»,«Добрыня Никитич и Змей Горыныч», «Сказка о царе Салтане»).

Педагог: Сказки назвали, молодцы.

Здесь преграда, Соловей!

Свистит он, много, много дней,

Чтоб разбойника прогнать,

Предлагаю поиграть

И его нам напугать.

Педагог: Внимание, давайте поиграем в игру «Один – много».

(Игра в парах: меч - мечей, щит - щитов, шлем - шлемов, конь – коней, стрела - стрел, кольчуга – кольчуг).

Педагог: Справились и Соловья прогнали.

Богатыри:

Все преграды покорились,

Славно вместе потрудились,

Нечисть всю мы одолели,

Землю - Матушку спасли.

(Слайд 8 с богатырями)

Богатыри: Оставляем вам завет: – Защищать свою Родину, беречь её.

Защищать слабых, бедных, стариков и детей,

Быть сильными, храбрыми, мужественными, отважными.

Любить свою родную землю, свой народ, свою Родину.

Итог:Расскажите, какие преграды вы преодолели, чтобы прогнать Нечисть с земли русской?

Дети:….

Рефлексия: «Мишень» 

Педагог:

Ребята, перед вами мишень. Разместите пожалуйста ваши смайлики на этой мишени. Чем ближе к центру мишени ваш смайлик, значит вы сокрушили нечисть, вам было интересно, легко, весело. Если ваш смайлик дальше от центра мишени, значит у вас были трудности.

(Дети на доске заполняют «рефлексивную мишень», оценивая свою деятельность)

Заключительное слово педагога и сюрпризный момент:

А и сильные, могучие богатыри
на славной Руси!
Не скакать врагам по нашей Земле!
Не топтать их коням
Землю Русскую
Не затмить им солнце наше красное!
Век стоит Русь – не шатается!
И века простоит – не шелохнётся!
А преданья старины
Забывать мы не должны.
Слава русской старине!
Слава русской стороне!

В Древней Руси родовым деревом считался дуб. Уходя в поход, богатыри подходили к дубу, брали с собой листок и горсть родной землицы. Этот обычай – брать с собой горсть родной земли сохранился до сих пор с тех далёких времён от наших предков.
Дуб – могучее дерево, он почитался на Руси за могучесть, жизнестойкость, давал силу людям, ему поклонялись и отдавали честь.
А сейчас я подарю вам талисман «Листок дуба», чтобы вы были смелыми, честными, добрыми и храбрыми, как былинные богатыри – защитники земли русской.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602273-konspekt-organizacii-sovmestnoj-obrazovatelno