Проект в подготовительной группе «Удивляется народ: что за чудо-огород!»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ«ДВУРЕЧЕНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «СЕМИЦВЕТИК»

ПРОЕКТ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ №3 «УМКА»

«УДИВЛЯЕТСЯ НАРОД: ЧТО ЗА ЧУДО-ОГОРОД!»

Авторы проекта:

Т.В. Перевозчикова

Н.Н. Селиверстова

п. Горный

2023 – 2024 уч. г.

Паспорт проекта

Полное название проекта:«Удивляется народ: что за чудо-огород!»

Продолжительность проекта: среднесрочный, 15.04.2024 – 20.05.2024

Тип проекта: познавательно - исследовательский.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Возраст детей: 6 – 7 лет.

Актуальность проблемы: многие родители, имеющие свои огороды (дачи) не подозревают, что зеленое царство начнёт вызывать огромный интерес ребенка, если взрослые научат наблюдать за растением, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослых, дошкольник может понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое и сильное растение от слабого, хилого, требующего «лечения». Научившись понимать состояние растений, ребенок будет сочувствовать и ухаживать за растениями.

Дошкольный возраст самое время стать первооткрывателем и исследователем огромного мира природы. Взрослые на этом этапе главные помощники. Одной из форм познания окружающего мира является наблюдение. Это сложное познавательное занятие, так как требует устойчивого внимания и включает в работу одновременно восприятие, мышление и речь. Участие дошкольника в проектной деятельности способствует систематическому усвоению ребёнком знаний, полученных в результате практической деятельности и включённого наблюдения.

Деятельность по уходу за «огородом», позволяет заложить основы планирования, умения ставить перед собой цель и достигать результата. Создание «огорода на окне» способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, помогает лучше узнать растительную жизнь. Он способен расширять представления детей о растениях как о живых организмах, рассказать об условиях необходимых для роста и развития, развивать эстетические чувства, прививает желание трудиться и умение видеть результат своего труда.

Гипотеза:предполагаем, что дошкольник, прошедший «школу» ухода за огородными культурами на подоконнике, будет участвовать в посильном труде по выращиванию овощей на грядке вместе с родителями. А родители, получив необходимые советы, рекомендации, будут привлекать ребенка к совместной деятельности по выращиванию овощей.

Цель: формирование у детей интереса к исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях; создание в группе «огорода» на подоконнике.

Задачи:

Образовательные:

-Способствовать расширению знаний детей о культурных и дикорастущих растениях.

-Продолжить знакомство детей с особенностями выращивания культурных растений (перец, лук, огурцы, томат, бобовые, кабачок, цветы и др.).

-Способствовать обобщению представлений детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для благоприятного роста растений.

-Способствовать закреплению умения детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

Развивающие:

-Способствовать развитию чувства ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков).

-Продолжать способствовать развитию наблюдательности, умения замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке.

-Способствовать развитию познавательных и творческих способностей у детей.

Воспитательные:

-Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

-Воспитывать у детей чувство любви к природе и бережное отношение к ней.

Предполагаемые результаты:

- Дети познакомятся с культурными растениями.

- Дети получат знания о разнообразии семян.

- В процессе опытнической работы дети получат знания об условиях необходимых для роста растений.

- Дети получат знания о строении растений.

- Дети научатся правильно ухаживать за растениями.

- В группе будет создан «огород» на подоконнике.

- Дети научатся фиксировать свои наблюдения в дневниках.

- Родители примут активное участие в реализации проекта.

Формы реализации проекта:

Формы работы с детьми:

- игровые: дидактические игры, подвижные игры, игры-забавы;

- словесные: чтение и рассказывание стихов, потешек, сказок, разговор, беседа, рассматривание картинки;

- практические: наблюдение, уход за растениями, совместные действия воспитателя и ребенка, выполнение трудовых поручений;

- наглядные: показ предметов, игрушек, наблюдение явлений природы, труда взрослых, рассматривание живых объектов, рассматривание объекта для наблюдения, использование иллюстраций, картин.

Формы работы с родителями:

- Индивидуальные беседы, рекомендации, наглядные информационные материалы, выполнение творческих заданий.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный(15.04 – 20.04.2024)

• Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки.

• Подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала, природного материала.

• Разработка цикла наблюдений, занятий, беседы.

• Беседа с родителями «Участвуем в проекте «Огород на подоконнике».

• Приобретение необходимого оборудования (контейнеры, земля, удобрения, семена).

1. Практический ((20.04.2024 – 13.05.2024)

– реализация проекта.

1. Заключительный (13.05.2024 – 17.05.2024)

- Анализ и обобщение результатов, полученных в процессе познавательно-исследовательской деятельности детей.

- Итоговая беседа «Огород на окне переносится на прогулочный участок детского сада»

- Оформление «Огорода на подоконнике» на выбранную тематику.

4 этап – презентационный (17.05.2024 – 20.05.2024)

- Выставка детских рисунков, поделок из пластилина, связанных с тематикой проекта.

- Презентация реализации проекта для педагогов ДОУ.

Перспективы проекта: часть растений высадить на прогулочном участке детского сада.

Продукт практической деятельности:

- «Огород на подоконнике»

- Лэпбук «Наш огород»

- Дидактические игры

- Альбом «Стадии роста овощей»

Список литературы и интернет-источников:

• Корнилова В,М, «Экологическое окно» в детском саду

• Иванова А. И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений» М. 2005г.

• https://урок.рф/library/prezentatciya_proekta_ogorod_na_podokonnike_161919.html?ysclid=lw3u4hrh3p726857667

• https://www.art-talant.org/publikacii/65937-proekt-v-podgotovitelynoy-gruppe-ogorod-na-okne

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602775-proekt-v-podgotovitelnoj-gruppe-udivljaetsja-