- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект О,Д, «Расскажем сказку репка»
Конспект образовательной деятельности младшей группе по теме: Рассказывание сказки «Репка»
Цель:Продолжать знакомить детей со сказками .
Интеграция образовательных областей:
- Познавательное развитие
- Речевое развитие
- Социально- коммуникативное развитие
- Физическое развитие
- Художественно-эстетическое развитие
Предварительная работа
- Слушание сказки «Репка», беседа о героях сказки
- Рассматривание картин с изображением персонажей, участников сказки.
- Отгадывание загадок.
- Аппликация и лепка «репки».
Ход занятия:
Наш ковёр по небу мчится,
Что же с нами приключится?
Закрывайте быстро глазки
Чтобы очутиться в сказке.
( включается фонограмма, и дети попадают в сказку).
В. В сказку с вами мы попали, а в какую отгадайте.
Круглый бок, жёлтый бок
Сидит в грядке колобок.
Врос он в землю крепко.
Что же это? (репка)
(ответы детей)
В. Молодцы, правильно отгадали загадку. Посмотрите, какая у нас красива репка!
Дети, давайте теперь вспомним сказку.
В. Посадил дед репку, выросла репка большая-пребольшая. (привлекает детей к выкладыванию героев сказки на столе). Стал дед репку тянуть, тянет - потянет, вытянуть не может. Стал он бабку звать.
В. Как дед бабку звал?
(дети зовут бабку)
Бабка………… помоги мне вытащить репку. Прибежала бабка.
(на стол ставится фигурка бабки).
Воспитатель вместе с детьми говорит: «бабка за дедку, дедка за репку, тянут, потянут вытянуть не могут.
В. Позвала бабка кого? (внучку)
Как бабка внучку звала? (дети зовут)
Внучка…………помоги вытащить репку!
В. Прибежала внучка. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут, потянут, вытянуть не могут.
В. Стала внучка Жучку звать на помощь.
Позовите, как внучка Жучка звала?
(дети зовут)
Жучка……….. помоги нам репку тянуть!
В. «Выполните мое задание, тогда помогу» дети, давайте поможем выполнить задание Жучки.
Д/И «Расставь елки»
(дети садятся за столы)
В. Нужно расставить ёлки от самой высокой, до самой низкой
(раскладываем правой рукой, слева направо).
В. Какая это ёлка, а эта, а эта…..?
Молодцы дети, справились с заданием Жучки!
(выставляется фигурка Жучки на стол)
В. Стала Жучка звать кого? Кошку. Давайте все вместе позовём Кошку!
(дети зовут)
В. Тянут, потянут, вытянуть не могут. Стала Кошка Мышку звать.
Стала Мышка репку тянуть, тянут, потянут и вытянули репку!
Вот и сказки конец! Нам пора возвращаться домой, в детский сад.
(дети садятся на «ковёр-самолёт» и говорят слова)
Наш ковёр по небу мчится,
Чтоб домой нам возвратиться.
(звучит фонограмма)
Рефлексия
В. (задаёт детям вопросы)
- в какой мы сказке побывали?
- каких видели героев?
- почему дед один не мог вытащить репку?
В. Дети нужно всегда помогать друг другу. И тогда всё получится!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/603193-konspekt-odrasskazhem-skazku-repka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.