Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
05.03.2025
Свойства резины
Конспект занятия в старшей группе на тему «Свойства резины»
Цель занятия: Познакомить детей со свойствами резины и её применением в повседневной жизни.
Задачи:
Развивать у детей интерес к исследованию свойств материалов.
Формировать представление о свойствах резины (эластичность, упругость, водонепроницаемость).
Развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность.
Учить устанавливать причинно-следственные связи между свойствами материала и его использованием.
Материалы:
Образцы резины (игрушки, мячи, резинки, перчатки и т.д.).
Ёмкости с водой.
Кусочки ткани или бумаги.
Иглы или булавки.
Ход занятия:
Вводная часть:
- Педагог показывает детям образцы резины и предлагает рассмотреть их.
- Задаёт вопросы: «Что это? Из чего сделана резина? Где мы встречаем резину в повседневной жизни?»
Основная часть:
- Опыт 1: Эластичность резины.
Педагог предлагает детям попробовать растянуть резинку. Дети наблюдают за тем, как резинка возвращается в исходное положение после растяжения.
- Опыт 2: Упругость резины.
Педагог бросает мячик из резины о пол или стену. Дети наблюдают за тем, как мячик отскакивает.
- Опыт 3: Водонепроницаемость резины.
Дети опускают образцы резины в ёмкость с водой. Наблюдают, что резина не пропускает воду.
- Опыт 4: Сравнение резины с другими материалами.
Педагог предлагает сравнить резину с кусочками ткани или бумаги. Дети наблюдают, что резина отличается от других материалов своей эластичностью и упругостью.
Заключение:
- Подведение итогов занятия.
- Обсуждение полученных знаний и впечатлений.
- Педагог подчёркивает важность знаний о свойствах материалов для понимания их применения в повседневной жизни.
Дополнительные задания:
- Педагог может предложить детям самостоятельно провести опыты с резиной или другими материалами.
- Можно обсудить, как свойства резины используются в различных предметах (мячи, игрушки, перчатки и т.д.).
Ожидаемые результаты:
Дети узнают о свойствах резины (эластичность, упругость, водонепроницаемость).
Развивают интерес к исследованию материалов.
Формируют представление о применении резины в повседневной жизни.
Цель занятия: Познакомить детей со свойствами резины и её применением в повседневной жизни.
Задачи:
Развивать у детей интерес к исследованию свойств материалов.
Формировать представление о свойствах резины (эластичность, упругость, водонепроницаемость).
Развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность.
Учить устанавливать причинно-следственные связи между свойствами материала и его использованием.
Материалы:
Образцы резины (игрушки, мячи, резинки, перчатки и т.д.).
Ёмкости с водой.
Кусочки ткани или бумаги.
Иглы или булавки.
Ход занятия:
Вводная часть:
- Педагог показывает детям образцы резины и предлагает рассмотреть их.
- Задаёт вопросы: «Что это? Из чего сделана резина? Где мы встречаем резину в повседневной жизни?»
Основная часть:
- Опыт 1: Эластичность резины.
Педагог предлагает детям попробовать растянуть резинку. Дети наблюдают за тем, как резинка возвращается в исходное положение после растяжения.
- Опыт 2: Упругость резины.
Педагог бросает мячик из резины о пол или стену. Дети наблюдают за тем, как мячик отскакивает.
- Опыт 3: Водонепроницаемость резины.
Дети опускают образцы резины в ёмкость с водой. Наблюдают, что резина не пропускает воду.
- Опыт 4: Сравнение резины с другими материалами.
Педагог предлагает сравнить резину с кусочками ткани или бумаги. Дети наблюдают, что резина отличается от других материалов своей эластичностью и упругостью.
Заключение:
- Подведение итогов занятия.
- Обсуждение полученных знаний и впечатлений.
- Педагог подчёркивает важность знаний о свойствах материалов для понимания их применения в повседневной жизни.
Дополнительные задания:
- Педагог может предложить детям самостоятельно провести опыты с резиной или другими материалами.
- Можно обсудить, как свойства резины используются в различных предметах (мячи, игрушки, перчатки и т.д.).
Ожидаемые результаты:
Дети узнают о свойствах резины (эластичность, упругость, водонепроницаемость).
Развивают интерес к исследованию материалов.
Формируют представление о применении резины в повседневной жизни.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
Курсы переподготовки
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании

В занятии используются разные методы и приёмы обучения, которые соответствуют программному содержанию и возрастным особенностям детей. Например, для создания интереса к теме в вводной части используется сюрпризный момент, а в основной — беседа, показ способов действия, использование образцов, объяснение, экспериментиров ание, карточки-модели, дидактические игры.
Все части занятия взаимосвязаны и подчинены заданной теме, целям и задачам.
Автор учитывает безопасность, напоминая о необходимости аккуратного обращения с водой и шариками, так как при надувании или игре шарик может лопнуть.
2 источника
Таким образом, конспект занятия можно рекомендовать воспитателям ДОУ для организации групповых и индивидуальных занятий по ознакомлению дошкольников со свойствами резины.