- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Паспорт педагогического проекта «Птички -невелички»
27
0
Паспорт педагогического проекта
«Птички -невелички»
Авторы: Морева М.В., Ершова В.А.- воспитатели коррекционной группы
№ | О проекте | Содержание |
1 | Название проекта | «Птички-невелички» |
2 | Тип проекта | Познавательный, творческий, игровой |
3 | Участники проекта | Дети коррекционной группы, воспитатели, родители |
4 | Сроки реализации проекта | Долгосрочный |
5 | Предмет исследования | Птицы |
6 | Ресурсы, оборудование | Интерактивное оборудование, презентации, методическая литература на данную тему; раздаточный и демонстрационный материал по теме. |
7 | Актуальность | Экологическое воспитание дошкольников является одной из важнейших задач, решаемой в детском саду. Проведя анализ знаний детей, выяснилось, что дети имеют скудные знания о птицах: дети не могут узнать и называть их, не знают об образе жизни птицах, их повадках, питании. У детей отсутствуют знания и представления о том, как ухаживать за птицами, не причинять им вред. |
8 | Цель проекта | Познакомить детей с птицами, научить узнавать и называть их. |
9 | Задачи проекта | Образовательные: 1. Формировать представления о птицах (летают, поют, клюют, вьют гнёзда). 2. Формировать желания беречь и заботиться о птицах. 3. Повышать уровень педагогической культуры родителей через привлечение к совместной деятельности с детьми (изготовление кормушек). Развивающие: 1.Развивать познавательную активность, мыслительные операции. 2.Развивать зрительное и слуховое восприятие, логическое мышление, творческую активность. 3.Обогащать активный и пассивный словарь детей. Воспитательные: 1. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. |
10 | Ожидаемый результат: | Для детей: 1. Формирование осознанного отношения к птицам. 2.Развитие речи через повторение стихотворений, потешек, песен. 3.Улучшение внимания, памяти, воображения. 4.Расширить и активизировать словарный запас. Для педагогов: 1.Совершенствование методического обеспечения по игровой и речевой деятельности. 2. Совершенствование профессиональной компетентности воспитателя. Для родителей: 1.Обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье. 2. Изготовление кормушек вместе с детьми. 3.Объединение детей, педагогов и родителей при организации работы по внедрению проекта. |
11 | Интеграция образовательных областей | - Познавательное развитие - Физическое развитие - Социально- коммуникативное развитие - Речевое развитие - Художественно- эстетическое развитие |
12 | Продукты проекта | -Оформление газеты «Птички-невелички» -Оформление фото-выставки «Птички -невелички» - Презентация проекта -Кормушки для птиц |
Организация деятельности по реализации проекта.
Подготовительный этап
Действия педагогов
- Постановка целей и задач;
- Подбор методической литературы;
- Подбор литературы по теме проекта: стихи, загадки, поговорки, сказки, рассказы;
- Консультации для родителей по данной теме;
- Создание картотеки подвижных игр;
- Создание условий для осуществления проекта.
Действия детей
- Введение в проблему:
Модель трех вопросов - Что мы знаем о птицах? Что мы хотим узнать? Как узнать?
Взаимодействие с родителями
- Приглашение к участию в проекте, регулярное ознакомление о ходе проекта.
- Рекомендации:
попросмотру мультфильмов вместе с ребенком;
по поиску интересных фактов, информации по данной теме;
по чтению художественной литературы;
по прослушиванию русских народных песен;
- Индивидуальные тематические консультации «Птицы - наши друзья», «Встречаем птиц». «Кормушки для птиц», и беседы: «Наблюдаете ли с детьми за птицами вне детского сада».
Основной этап
( практическая деятельность по решению проблемы)
Деятельность педагогов
-Организация совместной деятельности с детьми;
-Рекомендации по изготовлению атрибутов и пособий;
-Разучивание с детьми стихов, чтение сказок и рассказов;
-Контроль развития проектной деятельности детей;
-Оказание дифференцированной помощи детям при проведении проектной деятельности.
Действия детей
-Участие в фото-выставке и оформлении газеты «Птички -невелички»;
-Придумывание небольших описательных рассказов о птицах;
-Выполнение проекта (игры, продуктивную деятельность) при дифференцированной помощи взрослых;
-Подготовка к итоговому мероприятию.
Действия членов семьи
-Участие в оформлении фото-выставки «Птички -невелички»;
-Участие в создании развивающей среды для успешного проведения проекта;
-Изготовление кормушек.
Завершающий этап
(презентация продуктов проекта и рефлексия)
Действия педагогов
-Обработка результатов по реализации проекта;
-Оформление фото-выставки «Птички-невелички»;
-Оформление газеты «Птички-невелички»
Действия детей
- Знакомство родителей с работами;
- Наблюдение за птицами вне детского сада;
- Изготовление кормушек совместно с родителями.
Действия членов семьи
-Оказание помощи в изготовлении фото-выставке «Птички-невелички»;
-Изготовление кормушек;
- Сбор корма для птиц.
Презентация проекта
РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Дети:
-Получили знания и представления о птицах.
- Сформировалось представление бережного отношения к природе.
- Появилась заинтересованность к совместной деятельности с родителями.
Родители:
- Проявили интерес и активно участвовали в реализации проекта.
- Оказали помощь в подборе материала для проекта, книг, стихов, поговорок.
- Оказали помощь в оформлении фото-выставки «Птички-невелички».
- Появилась заинтересованность к совместной деятельности с детьми.
- Изготовили кормушки для птиц.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/603549-pasport-pedagogicheskogo-proekta-ptichkineve
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Организация методической работы в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания химии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.