- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Слава, городам- героям!
Цель: развитие познавательного интереса к истории Великой Отечественной войны
Задачи :
Образовательные:
1. Систематизировать, расширять и обобщать знания о городах –героях Великой Отечественной войны.
2. Формировать знания о сложной, но почетной обязанности защищать Родину; о преемственности поколений защитников Родины.
Развивающие:
1. Развивать интерес детей к истории Отечества.
2.Развивать речь воспитанников, мышление, внимательность, память.
Воспитательные:
1. Воспитывать активность, целеустремленность.
2. Воспитывать у детей нравственные качества - мужество,чувство гордости за Россию, уважение к героям ,ветеранам Великой Отечественной войны, патриотизм.
Методы и приемы.
Словесный, демонстрационный, информационный.
Материал: игровое поле, которое разграничено на 13 квадратов с названием городов-героев ВОВ, 12 карточек размером 5х7см с изображением памятных мемориалов с небольшим текстом, 12 карточек размером 5х7см с изображением наград за освобождение городов с небольшим текстом.
«СЛАВА, ГОРОДАМ- ГЕРОЯМ!»
дидактическая игра для старших дошкольников
Тусаева Ольга Васильевна, воспитатель
МБДОУ «Детский сад №75» г.о. Самара
Аннотация
Дидактическая игра «Слава,городам-героям» реализует интеграцию образовательных областей: «Познавательное развитие» «Социально-коммуникативное развитие». Игра способствует усвоению у старших дошкольниках исторического материала с опорой на наглядность; развитию познавательного интереса, речи; развитию зрительного восприятия, самостоятельности. Она позволяет открыть комплекс разнообразной деятельности детей : мысли, чувства, переживания, сопереживания, поиска активных способов решения игровой задачи, подчинения их условиям и обстоятельствам игры.
Цель: развитие познавательного интереса к истории Великой Отечественной войны
Задачи :
Образовательные:
Систематизировать, расширять и обобщать знания о городах –героях Великой Отечественной войны.
Формировать знания о сложной, но почетной обязанности защищать Родину; о преемственности поколений защитников Родины.
Развивающие:
Развивать интерес детей к истории Отечества.
2.Развивать речь воспитанников, мышление, внимательность, память.
Воспитательные:
Воспитывать активность, целеустремленность.
2.Воспитывать у детей нравственные качества - мужество,чувство гордости за Россию, уважение к героям ,ветеранам Великой Отечественной войны, патриотизм.
Методы и приемы.
Словесный, демонстрационный, информационный.
Материал: игровое поле, которое разграничено на 13 квадратов с названием городов-героев ВОВ, 13 карточек размером 5х7см с изображением памятных мемориалов с небольшим текстом, 12 карточек размером 5х7см с изображением наград за освобождение городов с небольшим текстом.
Правила игры.
Вариант 1.
В игре могут принять участие группа детей из 4 человек.
У каждого ребенка игровое поле. Ведущий предлагает карточку с изображением памятного мемориала. Ребенок рассматривает и должен назвать город-герой, где расположен данный памятник. Рассказать, где находится данный город: в России , в Белоруссии, в Украине, какие военные события там происходили. Перевернув карточку, ребенок проверяет правильность своего ответа и заполняет игровое поле.
Выигрывает тот, кто правильно и быстро заполнит игровое поле.
Вариант 2.
В игре могут принять участие группа детей из 4 человек.
Ведущий предлагает карточку с изображением награды за освобождение города-героя . Задача ребенка: рассмотреть награду, назвать город-герой и рассказать, за какие военные события был награжден данный город . Перевернув карточку, ребенок проверяет правильность своего ответа и заполняет игровое поле.
Выигрывает тот, кто правильно и быстро заполнит игровое поле.
Литература
1.Виноградова Н. Ф., Козлова С.А. Наша Родина: Пособие для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 2010.
2. Жариков А.Д. Растите детей патриотами: Кн. для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 2011.
3. Зеленова Н.Г. Осипова Л.Е. Мы живём в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников (Подготовительная группа).- М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008.
Интернет ресурсы:
4. http://www.voyina.ru/goroda-geroi/ - города-герои Великой Отечественной войны 1941-1945
5. http://ordenrf.ru/geroi-rossii/goroda-geroi.php - Города-герои
6. http://www.myshared.ru/slide -презентации о Великой Отечественной войне
Приложение
Дидактическая игра «Слава, городам- героям!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/603715-slava-gorodamgerojam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Организация и проведение классного часа»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.