Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе на тему: «Путешествие в страну здоровья»

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физкультурная минутка.

Игровая

Д/и «Чудесный мешочек», Д/и «Полезные и вредные продукты», речевая игра «Назови сок»,

Д/и «Угадай на вкус».

Коммуникативная

Беседа, ответы на вопросы, отгадывание загадок, рассказ воспитателя.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Организационный этап:

- Здравствуйте, дорогие ребята! Я очень рада видеть вас красивыми, умными, а главное – здоровыми! Посмотрите, ребята к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними.

- Ребята, мы сейчас не просто поздоровались, а подарили друг другу частичку здоровья, потому что сказали: Здравствуйте! То есть - Здоровья желаю!

Что такое здравствуй
Лучшее из слов,
Потому что «здравствуй»
Значит, будь здоров.
Правило запомни,
Знаешь — повтори:
Старшим это слово -
Первым говори.

Дети входят и здороваются с гостями.

Мотивированы на предстоящую деятельность.

Сформирована познавательная активность.

2

Основной этап:

- Как вы думаете, что такое здоровье?

- Сегодня я хочу пригласить вас в «Страну Здоровья»!

- Ребята, а как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие?

- Правильно, молодцы ребята.

- Я предлагаю вам отправиться в путешествие на воздушном шаре. В добрый путь!

Ответы детей.

Активизирована мыслительная деятельность.

3

УПРАЖНЕНИЕ НА ДЫХАНИЕ

(Педагог расстилает отрез ткани в форме круга).

- Ребята, встаньте вокруг ткани, присядьте и возьмитесь за края. А теперь, поднимая – вдыхаем носом воздух и дуем…

(Упражнение повторяется 3р.)

- Ребята, мы прилетели в «Страну Здоровья»!

(Дети садятся на стульчики).

- Как вы думаете, что нужно делать, чтобы быть здоровыми?

- А ещё ребята, нужно обязательно беречь себя, бережно относиться друг к другу,быть добрым.

- А на чем мы с вами отправимся в путешествие по «Стране Здоровья»? (звучит фонограмма поезда). Итак, в путь!

(Дети и воспитатель садятся

в импровизированный поезд)

Вагончики- вагончики

По рельсам тарахтят.

Везут в страну Здоровья

Компанию ребят!

Дети выполняют упражнение на дыхание.

Отвечают на вопросы.

Развита дыхательная мускулатура.

Активизирована мыслительная деятельность.

4

А вот и первая наша остановка.

Она называется:

«Чистота — залог здоровья»!

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Чудесный мешочек»

(Дети достают предмет и рассказывают что это и для чего нужно).

Правильно, молодцы ребята.

- А загадки умеете отгадывать? Сейчас проверим, слушайте внимательно:

С волосами я дружу,

Их в порядок привожу.

Благодарна мне причёска,

А зовут меня. (Расчёска)

Гладко и душисто,

Моет очень чисто.

Нужно, чтоб у каждого было.

Что это? (Мыло)

По утрам и вечерам
Чистит – чистит зубы нам,
А днем отдыхает,
В стаканчике скучает.

(Зубная щетка)

Глаза я крепко закрываю,

В голову его втираю,

А потом водой смываю.

Это средство для волос,

Может быть даже без слез. (Шампунь)

Длинная дорожка,

Два вышитых конца,

Мягкая и чистая

После купания осушит меня. (Полотенце)

- Молодцы! Все загадки отгадали. Продолжаем наше путешествие.

(Дети и воспитатель садятся в импровизированный поезд)

Вагончики- вагончики

По рельсам тарахтят.

Везут в страну Здоровья

Компанию ребят!

Дети отгадывают загадки.

Активизирована мыслительная деятельность.

Сформировано умение отгадывать загадки.

5

Вторая остановка - «Спортивная».

- Подумайте, и скажите, почему в стране здоровья есть такая остановка? Да, потому что занимаясь спортом, физкультурой мы укрепляем свое здоровье.

- Ребята, какие виды спорта вы знаете?

(На интерактивной доске воспитатель показывает картинки о спорте, дети называют вид спорта). - Молодцы. Спортивные игры и физические упражнения делают нас здоровыми, выносливыми, сильными. У того, кто занимается спортом, укрепляются кости и мышцы, человек становится ловким и крепким. Чтоб здоровым быть сполна физкультура всем нужна! И сейчас, я вам предлагаю немножко отдохнуть и сделать физическую гимнастику.

Отгадывают и называют вид спорта.

Активизирована мыслительная деятельность.

.

6

ФИЗКУЛЬТУРНАЯ ГИМНАСТИКА

Для здоровья, настроенья

Делаем мы упражнения:

Руки вверх и руки вниз,

На носочки поднялись.

То присели, то нагнулись

И опять все улыбнулись!

-Молодцы, хорошо выполняли упражнения. Мы стали ловкими, сильными и здоровыми.(Звучит фонограмма поезда) Итак, в путь!

(Дети и воспитатель садятся в импровизированный поезд).

Вагончики- вагончики

По рельсам тарахтят.

Везут в страну Здоровья

Компанию ребят!

(Дети садятся на стульчики).

Выполняют движения в соответствии с текстом.

Чётко выполняют действия в соответствии с текстом

7

А вот и 3 остановка - «Питайся правильно!»

- Ребята, чтобы быть здоровым нужно правильно питаться. А правильно питаться – это значит кушать полезные продукты. А мы с вами знаем, что продукты бывают не только полезные, но и вредные.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА

«ПОЛЕЗНЫЕ – ВРЕДНЫЕ ПРОДУКТЫ!»

На столе приготовлены «полезные» и «вредные» продукты.

-А теперь вам нужно разложить эти продукты по контейнерам. В контейнер с зелёным кружком – полезные продукты, а с красным кружком – вредные продукты.

- Ребята, проверим, правильно ли вы справились. Проверяем контейнер с вредными продуктами.

(Выкладывая продукты на стол, дети называют продукты, которые они выбрали). Затем проверяем зелёную корзинку, выкладывая продукты на стол. (Дети называют продукты, которые они выбрали).

- Молодцы ребята.

Дети раскладывают продукты по контейнерам.

Дети анализируют свою деятельность

Развита речевая и мыслительная активность.

8

РЕЧЕВАЯ ИГРА 

«НАЗОВИ СОК»

-Ребята, мы с вами знаем, что овощи и фрукты очень полезны – в них много витаминов, которые помогают расти здоровыми, весёлыми, сильными. А что можно приготовить из фруктов? Правильно. А так же сок можно приготовить из овощей.

Из фруктов получают - фруктовые соки, а из овощей – овощные соки.

- Ребята, посмотрите у меня коробочки с разными соками. Я раздам коробочки, а вы должны назвать, какой у вас сок. Например, у меня коробочка с томатом, значит сок томатный.

Дети отвечают на вопросы.

Сформированы умения слушать и образовывать имена прилагательные.

9

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «УГАДАЙ НА ВКУС»

- Полезными или вредными продуктами я вас угостила?

-Правильно, молодцы ребята. А теперь нам нужно вернуться обратно в детский сад. Садимся в поезд и поехали:

Вагончики- вагончики

По рельсам тарахтят.

Везут в страну Здоровья

Компанию ребят!

(Дети садятся на стульчики).

Дети пробуют с закрытыми глазами фрукты и овощи и называют их.

Сформированы вкусовые качества.

10

Рефлексия:-В какой стране мы с вами побывали? Понравилось вам в стране Здоровья? О чем с вами говорили?

- А мне понравилось, как вы сегодня отвечали на вопросы, выполняли правильно задания.

- Сегодня мы ещё раз убедились, что здоровым быть здорово!

Дети отвечают на вопросы

Сформировано представление детей о здоровье.