Беседа с детьми второй младшей группы «Кто живет в лесу ?»

Беседа с детьми второй младшей группы "Кто живет в лесу?" 

Цель:

• систематизировать знания детей о диких животных;

• учить детей отвечать на вопросы предложениями, согласовывать существительные с прилагательными;

• учить описывать внешний вид животных;

• расширить кругозор детей, развивать речь детей, обогащать словарный запас;

• воспитывать любовь к животным;

• Учить аккуратно, наклеивать изображение животных на ватмане.

Оборудование: игрушки диких животных, картинки диких и домашних животных, игрушка- колобок, деревья.

Словарная работа: дикие и домашние животные, румяные щеки, рыжая лиса.

Воспитатель: Ребята, давайте с вами совершим путешествие в лес.

-А на чем можно отправиться в лес? (ответы детей).

-А мы с вами пойдем в лес пешком, по дорожке. Стоит домик.

-Дети, а кто может жить в этом домике? (ответы детей).

В окно выглядывает колобок и здоровается с детьми. Дети здороваются с колобком.

Воспитатель вместе с детьми, описывает колобка.

- Это кто? (колобок)

-Какой у нас колобок? (Колобок желтый, круглый, гладкий). Дети по очереди повторяют предложения.

-Какие глаза у колобка? (Глаза черные, круглые). Дети по очереди повторяют предложения.

-Какие щеки? (Щеки румяные) Дети по очереди повторяют предложения.

Колобок приглашает детей отправиться вместе с ним в гости. Колобок катиться по дорожке. Из-за ёлки появляется заяц. Заяц здоровается с детьми, дети здороваются с ним. (Затем вместе с воспитателем рассматривают и описывают зайца).

-Какого цвета заяц? (Заяц серенький) Дети по очереди повторяют предложения.

-Какого цвета глаза у зайца? (Глаза черные) Дети по очереди повторяют предложения.

-Какие уши у зайца? (Уши длинные, пушистые). Дети по очереди повторяют предложения.

-Какой хвостик? (Хвост маленький, круглый). Дети по очереди повторяют предложения.

Какие лапы у зайца? (Передние лапы длинные, а задние короткие)

- Давайте, представим, что мы зайчики.

Подвижная игра «Зайка серенький»

Зайка серенький сидит,

Он ушами шевелит - вот так, вот так.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть - вот так, вот так.

Зайке холодно стоять,

Зайке нужно поскакать - вот так, вот так.

Зайку кто – то испугал, зайка прыг и убежал.

(Имитация движений согласно текста игры).

Колобок приглашает зайца отправиться вместе с детьми в лес.

Из-за деревьев появляется медведь. (Дети вместе с воспитателем описывают медведя).

-Какого цвета медведь? (Медведь коричневый) Дети по очереди повторяют предложения.

-Какие у него глаза? (Глаза черные) Дети по очереди повторяют предложения.

- А какой нос? (Нос черный) Дети по очереди повторяют предложения.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Дети приглашают медведя с собой в путешествие.

Встречают в лесу лису.

- Какого цвета лиса? (Лиса рыжая) Дети по очереди повторяют предложения.

- Какие у неё глаза? (Глаза черные) Дети по очереди повторяют предложения.

-Какой ротик? (Рот красный) Дети по очереди повторяют предложения.

- Какой носик? (Нос черный) Дети по очереди повторяют предложения.

- Какой хвостик? (Хвост рыжий с белым кончиком). Дети по очереди повторяют предложения.

Имитация движений лисы.

- Дети, а кого мы с вами встретили в лесу?

- Зайца, медведя, лису.

Дидактическая игра «Кто лишний» (раскладываются картинки с изображением домашних и диких животных).

- Кого мы не встретили в лесу? (Кошку, собаку).Почему?

- Кошка, собака- это какие животные? Почему? (Домашние животные).

- Как называются животные, которые живут в лесу? (Дикие животные).

- Теперь пора возвращаться, мы будем идти по тропинке аккуратно, чтобы не навредить насекомым.

И вот мы снова в детском саду.

Итог занятия.

Используемая литература

1. М. Ф. Литвинова "Русские народные подвижные игры"

2. Е. А. Тимофеева "Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста"

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/604499-beseda-s-detmi-vtoroj-mladshej-gruppy-kto-zhi