Конспект открытого занятия в средней группе на тему: «Домашние животные» (с применением ИКТ)

Конспект открытого занятияв средней группе на тему:«Домашние животные»

(с применением ИКТ).

Выполнил воспитатель группы - Полякова Александра Николаевна,

Цель:расширить представление детей об окружающем мире.

Задачи:

1)познакомить с названиями домашних животных, их детенышами;

2)формировать умение сравнивать и передавать характерные черты животного;

3)развивать интерес к природному миру;

4)формировать заботливое отношение к домашним животным.

5)развивать навыки диалоговой речи, общения со взрослыми и сверстниками;

6)развивать ловкость, координацию движений;

7)воспитывать любовь к миру природы (домашним животным);

Программное содержание:

1. Продолжаем знакомить детей с домашними животными;

2. Расширять знания детей о пользе, которую они приносят людям;

3. Развивать мелкую и общую моторику рук;

4. Развивать фонематический слух, память, мышление;

5. Развивать связную речь;

6. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным.
   
   
   

Предварительная работа:

1. Рассматривание с детьми иллюстраций с домашними животными;

2. Чтение потешек о домашних животных;

3. Д/И «Кто как кричит?», «Найди такую же», «Собери картинку».

4. Разучивание пальчиковой гимнастики и физкультминуток на данную тему.

Материал к занятию:

1. Интерактивный экран, презентация «Домашние животные»;

Ход занятия:

Дети заходят в библиотеку и садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в интересное путешествие, в гости к бабушке Наде, в деревню. А как вы думаете, на чем можно к ней поехать?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, ребята, молодцы! А я предлагаю поехать в деревню к бабушке на автобусе. Вот на этом.

На экране изображение автобус.

Воспитатель: – Вам он понравился, ребятки?

Дети: – Да!!!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, тучка набежала, дождик может пойти. Давайте с вами прогоним тучку? Вздохнули глубоко, набрали воздух, надули щечки. А теперь подуем на тучку, вот так. Еще раз! Молодцы, тучку прогнали!

Воспитатель: – Ну что ж, ребята, автобус ждет нас. Садимся поудобнее, поехали!

На экране изображение движущегося автобуса.

Воспитатель: – Ребятки, у нас с вами первая остановка. Что- то интересное, наверное, можно здесь увидеть. Давайте посмотрим.

На экране изображение поляны, на поляне корова.

Воспитатель: – Посмотрите, кто это?

Дети: – Корова.

Воспитатель: – Правильно, корова.

– Молодцы! Наш автобус ждет нас, пора отправляться дальше. Садимся поудобнее, поехали!

Воспитатель: – Наш автобус опять остановился. Что же на этот раз он хочет нам показать? Давайте посмотрим.

На экране изображение поляны, на поляне – лошадь.

Воспитатель: – Ой, а это кто, ребята?

Дети: – Лошадка.

Воспитатель: – Правильно, лошадь.

Воспитатель: – Теперь садимся на свои места, автобус отправляется. Поехали!

Воспитатель: Интересно, Кого мы еще сможем, увидеть?

Посмотрите, что вы видите из окна нашего автобуса?

На экране изображение деревни, собаки.

Воспитатель: – Кто это, ребятки?

Дети: – Собака!

Воспитатель: – Правильно, собака.

Воспитатель: Вот мы и приехали в деревню. А пока мы ждем бабушку, давайте вспомним, каких животных мы видели по дороге?

Ответы детей.

Воспитатель: Это какие животные?

Дети: Домашние!

Воспитатель: Ребята, а почему этих животных называют домашними?

Ответы детей. Потому что они живут с человеком.

Воспитатель: а вот и наша бабушка Надя идет.

Бабушка: Здравствуйте, ребята. Я так рада вас видеть. Устали, наверное, пока ехали? Давайте с вами немного отдохнем.

(Проводится физкультминутка «В деревне»)

Дети по лесу гуляли

Дети по лесу гуляли, (Дети маршируют на месте.)

За природой наблюдали. (Ладонь прикладывают к глазам.)

Вверх на солнце посмотрели (Поднимают головы кверху, «тянутся к солнышку.)

И их лучики согрели. Бабочки летали, Крыльями махали. (Машут руками.) Дружно хлопаем, (Хлопают в ладоши.)

Ногами топаем! (Топают ногами.) Хорошо мы погуляли, (Маршируют, делают вдох-выдох.)

И немножечко устали! (Дети садятся на свои места.)

Бабушка: Молодцы, Сейчас мы поиграем с моими животными. Ой, а где же они? Ой, ой, ой! Они же в прятки с нами играют! Сами спрятались, а тени их остались. Угадайте по теням, где какое животное?

(Игра «Угадай, чья тень»)

После отгадывания тени, бабушка спрашивает, какую пользу приносит это животное. (Корова, коза, собака, кошка, лошадь, кошка)

Бабушка: А вы знаете, как называют детенышей домашних животных?

Ответы детей. Знаем.

Бабушка: Давайте поиграем в игру «Мама и малыш»

(Интерактивная игра на доске)

Воспитатель: ребята, молодцы.

Спасибо, бабушка Надя. Хорошо у тебя в деревне, но нам пора возвращаться. Автобус нас ждет!

Бабушка: До свидания, ребята! Приезжайте ко мне в деревню еще.

Дети прощаются. До свидания бабушка.

Воспитатель: Садитесь поудобнее. Отправляемся в обратный путь!

Воспитатель: Ну вот мы с вами и приехали обратно в детский сад.

Давайте скажем нашему автобусу «спасибо» за такое интересное и познавательное путешествие.

Дети. – Спасибо!

Воспитатель: – И скажем ему «до свидание, до новых встреч!».

Дети. – До свидание!

Воспитатель: – Вам понравилось наше путешествие?

Дети. – Да!!!

Воспитатель: – Давайте вспомним, о каких животных мы с вами говорили?

Ответы детей. Называют животных (корова лошадь собака коза)

Воспитатель: – Вы сегодня молодцы! Наше занятие окончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/604518-konspekt-otkrytogo-zanjatija-v-srednej-gruppe