Конспект по ознакомлению с окружающим «Кровеносная система человека»

Тема: Кровеносная система человека.

Задачи:

1.Познакомить детей с кровеносной системой человека, рассказать, как работает сердце, как оно выглядит; выяснить, что полезно, а что вредно для сердца и сосудов человека.

2.Развивать представления детей о своем теле, мышление, восприятие, познавательный интерес детей.

3.Воспитывать интерес к здоровому образу жизни, желание заниматься спортом, гигиенические навыки детей.

Оборудование: серия сюжетных картинок про ёжика и зайчика, пособие «Кровеносная система человека», фонендоскоп, иллюстрации на тему «Что полезно и что вредно для сердца человека», сердечки из бумаги.

Ход образовательной деятельности:

1.Введение в игровую ситуацию.

- Ребята, сегодня нам по почте пришло письмо от Зайчика. Это письмо в виде сюжетных картинок. Давайте выложим их по порядку и посмотрим, что же случилось.

( Детям предлагаются сюжетные картинки с изображением встречи Зайчика и Ёжика. На последней картинке Зайчик плачет, из лапки у него идет кровь).

- Почему Зайчик плачет?

- Почему у него идет кровь?

- Давайте вместе с Зайчиком выясним, почему может идти кровь, и почему она не вытекает вся.

2.Беседа с детьми.

- Ребята, чем покрыто наше тело?

- Какая у нас кожа?

(упругая, прочная, растяжимая).

- Зачем кожа нужна человеку?

(чтобы защищать организм).

- Что будет, если кожу повредить?

3.Рассматривание внутренней стороны руки.

- Ребята, посмотрите на свое запястье. Что вы там видите?

- Что это за голубые ниточки?

- В нашем организме протекают быстрые речки и ручейки, которые несут кровь. Такой ручеек может близко подходить к коже, и тогда мы его видим.Кровь выполняет очень важную работу, она согревает все тело, несет во все его уголки питание и воздух, без которых человек не может жить.

- А что заставляет кровь двигаться?

4.Знакомство с сердцем.

- Наше сердечко работает, как насос, который сжимается и разжимается, и толкает кровь.

(рассмотреть иллюстрацию сердца).

- У нас у всех сердце разного размера. Хотите узнать размер вашего сердца? Тогда сожмите кулачок и посмотрите на него. Вот такое у вас сердечко.

- А еще мы можем послушать песенку нашего сердца.

(дети могут послушать друг у друга, как бьется сердце, найти пульс на запястье, на виске).

5.Работа с пособием «Кровеносная система».

- Ребята, посмотрите, где находится наше сердце, и сколько много сосудов в нашем организме.

- А почему мы не видим сердце у себя, друг у друга?

6.Опыты с фонендоскопом.

- Кто использует вот такой прибор?

- Для чего доктор его использует?

- Этот прибор называется фонендоскоп. С его помощью можно тоже услышать песенку сердца.

(дети слушают биение сердца друг у друга).

7.Игра «Что полезно и что вредно сердцу».

(детям предлагаются картинки с полезными действиями для сердца и с вредными, они раскладывают их в два домика и объясняют их значение).

8.Игра «Сказочные герои».

-Ребята, вы все любите сказки и знаете очень много сказочных героев. Назовите героев с добрым сердцем. А каких вы знаете сказочных героев с недобрым сердцем?

9.Подведение итогов, сюрпризный момент.

(все дети получают на память сердечки из бумаги).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/604720-konspekt-po-oznakomleniju-s-okruzhajuschim-kr