Конспект урока ОСЖ по теме «Вокзалы: назначение и основные службы»

Тема: «Вокзалы: назначение и основные службы».

Цель: Познакомить обучающихся с железнодорожным транспортом, назначением вокзалов и основными службами вокзала.

Задачи:

Образовательные:

Сообщить обучающимся сведения об истории возникновения железнодорожного транспорта.

Познакомить обучающихся с назначением вокзалов и их основных служб.

Коррекционно-развивающие:

Способствовать коррекции слухового и зрительного восприятия через работу с различными источниками информации.

Способствовать развитию умения выражать четко и последовательно свою мысль.

Воспитательные:

Воспитывать любознательность, интерес к изучаемому предмету.

Расширение социального опыта обучающихся.

Метапредметные БУД

-Регулятивные БУД:

-понимают и формулируют проблему с помощью учителя;

- формулируют самостоятельно или под руководством учителя цель и задачи для расширения поставленной проблемы;

-планируют собственную учебную деятельность как самостоятельно, так и под руководством учителя;

- самостоятельно оценивают правильность выполнения действий;

- вносят необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации;

- самостоятельно контролируют свое время и управляют им.

Коммуникативные БУД:

- работают в группах и самостоятельно;

- слушают и слышат мнение других, ведут дискуссию.

Познавательные БУД:

- анализируют и оценивают информацию, преобразовывают информацию из одной формы в другую.

Личностные БУД:

- самостоятельность в выполнении учебных заданий.

Планируемые результаты урока.

Предметные:

Узнают

- о назначении вокзалов и их основных службах, а также об истории возникновения жд транспорта;

- что с помощью жд транспорта осуществляется доставка грузов и пассажиров в разные города;

- о значении вокзалов для пассажиров;

Познакомятся

- с новыми понятиями и терминами.

Личностные БУД:

Научатся

- правилам поведения на жд вокзале;

- различать службы жд вокзала.

Ход урока

1.Психолого- педагогический настрой

Орг. Момент. Эмоциональный настрой.

2. Сообщение темы и целей урока.

Мы приступаем к новому разделу «Транспорт». Для определения темы сегодняшнего урока я предлагаю вам звуковую дорожку. Прослушайте ее и определите, о каком именно виде транспорта мы будем говорить.

Правильно, мы будем говорить о железнодорожном транспорте, а также поговорим о назначении вокзала, его основных службах и правилах поведения на вокзале.

- На этом уроке мы вспомним виды транспорта, транспортных средств.

Узнаем сведения об истории возникновения железнодорожного транспорта, познакомимся с видами поездов дальнего следования, с вокзалами и основными службами вокзалов.

Запись числа и темы урока в тетрадь

3. Актуализация изученного

Но для начала, давайте проверим, что вы запомнили по теме прошлого урока

-Фронтальный опрос по теме предприятия службы быта

основные средства связи: почта; телефон; сотовый телефон; компьютер.

-Какие учреждения связи есть в нашем городе – почта

Назовите виды почтовых отправлений (письмо, бандероль, посылка) 

Чем посылка отличается от бандероли? (по весу)

Какие услуги нам предоставляет почта? (отправка и получение писем, бандеролей и посылок, приём и оплата денежных переводов; оплата коммунальных услуг; выплата пенсии; приём и оформление подписки)

4.Этап изучения нового материала.

Задание №1

Что такое транспорт? Составь определение понятия «транспорт» из набора слов.(средство для перевозки грузов и людей)

Какие виды транспорта представлены на экране? (автомобильный, воздушный, водный, железнодорожный)

Транспорт бывает также гужевым и вьючным. Кто занет, что это значит?

Гужево́й тра́нспорт (гуж — кожаная или верёвочная петля в упряжи) — вид дорожного транспорта, как грузового, так и пассажирского, в котором транспортные средства (повозки) приводятся в движение животными. Для таких видов перевозок используются лошади, буйволы, ослы, мулы, собаки, олени (и даже овцы, слоны, ламы, верблюды, жирафы и другие).

В зависимости от типа ходовой части различают колёсный и санный гужевой транспорт. 

В том случае, когда груз укрепляется на самом животном, говорят о вьючном транспорте, который считается отдельным видом транспорта

Задание №2

Определи, что из представленного относят к гужевому транспорту?

Фронтальный опрос:

Какие виды транспорта есть в нашем городе? ( аватобус, такси, маршрутка)

- Итак, чтобы добраться из одного города в другой, человек может воспользоваться разными видами транспорта, сегодня мы говорим про железнодорожный.

5.Физ. минутка для глаз.

История железнодорожного транспорта в Оренбургском крае началась с инициативы генерал-губернатора Николая Крыжановского, который в 1867 году организовал изыскания для строительства дороги от Оренбурга до Самары и Сызрани.

К 1870 году Крыжановскому удалось добиться включения строительства дороги в план развития общей железнодорожной сети страны.

В 1873 году было создано Оренбургское акционерное общество по строительству железной дороги и утверждён его устав, а в 1874 году началось строительство частной железной дороги от правого берега Волги у станции Батраки Моршанско-Сызранской железной дороги до Оренбурга через Самару.  

В октябре 1876 года к уже построенному вокзалу подошёл первый пробный поезд из Самары, а 31 декабря 1876 года (по другим данным, это случилось 1 января 1877 года) состоялось официальное открытие вокзала.  

В 1893 году Оренбургская железная дорога была выкуплена у акционерного общества государством и присоединена к Самаро-Златоустовской железной дороге.  

В 1901 году началось строительство ветки Оренбург — Ташкент протяжённостью более 1,8 тысячи километров. В 1905 году была открыта её северная часть, а в январе 1906 года — южная. Это была первая железнодорожная магистраль, связавшая российскую сеть железных дорог со Средней Азией.  

К 1917 году Оренбург стал одним из важнейших железнодорожных узлов России. По сей день он остаётся таковым, входя в состав Южно-Уральской железной дороги — одного из 16 территориальных филиалов РЖД. 

6.Этап закрепления нового материала.

Что же такое железнодорожный транспорт?

Давайте составим определние 

Железнодорожный транспорт – это транспорт, который передвигается по железной дороге. 

Если посмотреть на карту России, то мы видим красным цветом отмечены линии железных дорог. А также разные виды станций

• Конечные

• Промежуточные

• Узловые

Конечные станции – первая и последняя станции на пути следования поезда.

Промежуточные станции - те, которые находятся между конечными(первой и последней) станциями на пути следования поезда.

Узловые станции – те станции, где пересекаются несколько железных дорог и на которых можно делать пересадку на другие направления

- А сейчас ребята, посмотрите на экран. Транспортные средства, которые вы видите на экране, относятся к железнодорожному транспорту – это поезда дальнего следования.

В состав поезда входит локомотив и вагоны.

Существует 2 вида поездов дальнего следования :

Пассажирский, который служит для перевозки людей. В его состав входит от 15-20 вагонов.

Грузовой или товарный служит для перевозки товара. В его состав может входить 50-60 вагонов.

(схематичная зарисовка в тетрадь)

Поезда для перевозки людей:

• Пассажирские

• Скорые

• Скоростные

Отличаются они друг от друга количеством остановок на своём пути. Скоростной поезд останавливается только на конечной станции, поэтому его скорость передвижения очень большая (до 250 км/ч).

Физ. минутка. (все группы выполняют задание/упражнения)

- Давайте, попробуем разобраться люди, каких профессий работают в поезде?

- Ребята, знаете ли вы, кто управляет поездом? (машинист)

- А кто отвечает за комфорт пассажиров? (проводник)

-В каждом пассажирском поезде есть представитель полиции, который отвечает за порядок в поезде.

Начинают свой путь и прибывают поезда на большие железнодорожные станции, где находятся вокзалы .

Вокзал – это специальное здание, расположенное на больших железнодорожных станциях, предназначенное для обслуживания пассажиров, управления движением поездов и размещения персонала.

Железнодорожный вокзал всегда является частью вокзального комплекса, в который помимо пассажирского здания, входят привокзальная площадь и перрон (куда прибывают и откуда отправляются поезда).

-Как вы думаете, какие службы функционируют на вокзале?

(работа с презентацией, заполнение таблицы)

Службы вокзала и их функции

7.Подведение итогов

О каком виде транспорта мы сегодня говорили?

Какой транспорт называют железнодорожный?

Какие бывают станции?

Зачем нужны узловые станции?

Рефлексия А сейчас мне хочется узнать ваше мнение об уроке.

Закончите одно из предложений:

Самое интересное на уроке было ………………………………………….

Чему я научился ………………………………………………..

Что я узнал нового ……………………………………………………..

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/605358-konspekt-uroka-oszh-po-teme-vokzaly-naznachen