Музыка в цвете

Разработка внеклассного занятия.

«Музыка в цвете».

Преподаватель МУДО: « Анненская детская школа искусств»

(МУДО АДШИ)

Кассихина Наталья Геннадьевна.

Задачи:1.Обучать выражению своих мыслей и чувств словами и живописью.

2.Развиваем фантазию, музыкальный слух, творческий подход.

3.Воспитываем слушательскую культуру, эмоциональное восприятие музыки и художественных произведений.

Вначале занятия звучит симфония №3 С.Рахманинова, на фоне музыки слушаем стихотворение С.Есенина:

Песни, песни, о чем вы кричите?

Песни, песни, о чём вы кричите?
Иль вам нечего больше дать?
Голубого покоя нити
Я учусь в мои кудри вплетать.

Я хочу быть тихим и строгим.
Я молчанью у звезды учусь.
Хорошо ивняком при дороге
Сторожить задремавшую Русь.

Хорошо в эту лунную осень
Бродить по траве одному
И сбирать на дороге колосья
В обнищалую душу-суму.

Но равнинная синь не лечит.
Песни, песни, иль вас не стряхнуть?..
Золотистой метёлкой вечер
Расчищает мой ровный путь.

И так радостен мне над пущей
Замирающий в ветре крик:
«Будь же холоден ты, живущий,
Как осеннее золото лип».

Музыка, театр, живопись, поэзия являются отражением мира, которые с самого рождения, окружают человека. Музыка одна из первых приходит в нашу жизнь. С первых минут ребенок слышит колыбельную песню своей мамы. Музыка сопровождает нас на праздниках, в парках отдыха, в кино, в театре. Она с нами , когда нам грустно и когда весело. Она легко входит в нашу жизнь и остается с нами , провожая нас в минуты скорби. Театр – это волшебный мир, где актеры перевоплощаются в героев, а зрители проживают с ними целую жизнь за несколько часов. Сцена становится зеркалом, отражающим человеческие страсти, радости и горести. Живопись же запечатлевает мгновения, эмоции, состояния души, используя язык красок и линий. Художник словно останавливает время, даря нам возможность созерцать красоту мира в его неповторимых проявлениях.

Поэзия – это музыка слов, способная проникнуть в самые глубины нашего сознания. Рифмы и ритмы создают неповторимую мелодию, а образы и метафоры открывают новые горизонты восприятия. Поэтическое слово обладает силой исцеления, вдохновения, утешения.

Все эти виды искусства тесно переплетены между собой, образуя богатую палитру культурного наследия. Они не только отражают мир, но и формируют наше мировоззрение, развивают воображение, учат нас видеть прекрасное в обыденном.Искусство – это не просто развлечение, это жизненно важная составляющая нашей духовной жизни, помогающая нам лучше понимать себя и окружающий мир.

Ведущий1( учитель музыки):

2.Помогла ли вам музыка почувствовать настроение автора( заслушиваем ответы)

3.Как вы думаете передает ли музыка мысли и образы автора?(ответы)

4.А возникли ли у вас свои чувства и образы?

( ответы)

Ведущий 2( учитель изо) Тема нашего занятия «Цвет и музыка души» .какое слово считать главным? Цвет, музыка или душа? Душа смеется, ликует, плачет, тоскует, радуется))О ней говорят как о живой, как о человеке.

Не только музыка, но и цвет оказывают влияние на нас, на наше эмоциональное восприятие мира. Цвет может вызывать не только радость, но и раздражение, тревогу, грусть. 1.Так что же такое душа?

(ответы).

Это наше второе Я.Это то, что человек содержит внутри себя, как он воспринимает окружающий мир. Душа – это отражение наших чувств, мыслей, переживаний, это то, что делает нас уникальными. Она проявляется в наших поступках, в отношении к другим, в нашем творчестве.

Не только музыка, но и цвет оказывают влияние на нас, на наше эмоциональное восприятие мира. Цвет может вызывать не только радость, но и раздражение, тревогу, грусть. Яркие цвета, такие как красный и желтый, часто ассоциируются с энергией и оптимизмом, в то время как приглушенные оттенки синего и зеленого могут вызывать чувство спокойствия и умиротворения. Важно осознавать влияние цвета на наше настроение и использовать его осознанно, чтобы создать гармоничную и комфортную среду вокруг себя.

Я предлагаю поиграть в игру ассоциации. Я называю цвет, а вы называете, что бы вам хотелось нарисовать и какие ассоциации он у вас вызывает. Можно продемонстрировать картины, подходящие под эмоциональное состояние картины

Красный- (сарафан) Архипов..

Оранжевый-(Парашют)

Желтый-(Солнце)

Зеленый-(лес)

Голубой-(небо)

Синий-(Море)

Фиолетовый-(ночь)

Помогаем подвести к нужной эмоции.. выясняем как цвет воздействует на эмоциональное восприятие действительности.. Не случайно самые задушевные произведения были созданы на берегу реки, озера или моря, когда автора окружали зелень листвы и гладь воды. Мы часто пробегаем мимо , не замечая красоты. Давайте сегодня попробуем ее рассмотреть с помощью музыки и видеосюжета.

Демонстрируется видеозаставка «Весна»

Ведущий 1:Послушайте как звучит музыка радости. Музыкальный фрагмент Моцарт «Серенада».

Музыка- это чудесная страна. Пусть сегодня наше занятие посеет в душе каждого доброе зернышко прекрасного. Искусство и красота способны исцелить душу, очистить нас, помочь увидеть прекрасное в самых обычных вещах и предметах. Посмотрите . как прекрасен окружающий мир, как в нем се гармонично, музыка – это тоже гармония. В картинной галерее тоже гармония в каждом произведении.

Предлагаю послушать музыку и определить ее характер.

Включаем фрагменты музыки грустной, веселой, романтичной…

Мы все в душе художники и любим хорошую музыку. Я прошу сейчас закрыть глаза и увидеть чудо, которое спряталось за мелодией.

И постараться выразить свои чувства на бумаге…включаем «Вальс цветов»…., «Щелкунчик»..

Идет практическая работа (15-20 минут) опрашиваем желающих рассказать о композиции своего рисунка.

Ведущий 2.Сегодня мы ставили перед собой задачу учиться эмоционально слушать музыку, эмоционально воспринимать произведения живописи. Учиться выражать свои эмоции не только словами, но и через краски и образы. Развивали свою фантазию. Как вы считаете нам удалось достичь поставленных целей? Помогла ли вам музыка лучше понимать замысел картины, лучше прочувствовать стихи?

Многие стихи ложась на музыку становятся песнями. Вы заметили сегодня связь музыки и изобразительного искусства? Значит мы смогли достичь поставленных задач. Но это тема ни одного занятия, нам нужно еще много работать над собой, слушать музыку, выражать свои эмоции на холстах, в исполнении песен, в танцах. Удачи вам на этом нелегком пути.

Мы увидели, как переплетаются звуки и краски, создавая неповторимую симфонию чувств. Музыка раскрывает перед нами мир эмоций, которые мы порой не можем выразить словами. А живопись, в свою очередь, дарит нам возможность увидеть эти эмоции в цвете, в линиях, в образах. Сегодня мы попытались заглянуть в глубину своей души, чтобы услышать ее голос, увидеть ее цвет. И, возможно, кто-то из вас открыл для себя новые грани своего внутреннего мира. Важно помнить, что каждый из нас – это уникальный художник своей жизни, и только нам решать, какими красками и звуками ее наполнять.

Пусть музыка и живопись станут вашими верными спутниками на этом пути. Пусть они вдохновляют вас на творчество, на самовыражение, на познание прекрасного. Пусть они помогают вам видеть красоту в окружающем мире и в самих себе.Не бойтесь экспериментировать, пробовать новое, выражать свои чувства так, как вам подсказывает сердце. Ведь именно в этом и заключается настоящее искусство – в умении видеть мир по-своему и делиться этим видением с другими.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606044-muzyka-v-cvete