Конспект занятия по обучению грамоте в старшей возрастной группе «Гласные звуки и буквы»

Конспект занятия по обучению грамоте в старшей возрастной группе

 «Гласные звуки и буквы».

Цель.

Учить детей различать и правильно использовать термины «звук» и «буква»;

Учить определять наличие заданного звука в слове. Закреплять умение определять количество слогов в слове.

Развивать фонематический слух, навыки звукового анализа и синтеза.

Развивать мелкую моторику, координацию движений.

Развивать слуховое и зрительное внимание, память.

Ход занятия.

Воспитатель предлагает детям поиграть.

Собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой друг

Крепче за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Воспитатель рассказывает сказку о гласных звуках.

В одной волшебной стране жили звуки, страна эта была совсем крохотная. Жители этой страны никто никогда не видел так как они были невидимками, а вот слышать их можно было. Шесть звуков были певцами а, о, у, э, и, ы. За певучесть и голосистость их прозвали гласными. Они очень дружили. Эти звуки распевали волшебные песни. Мы тоже можем петь вместе сними, но для этого надо знать все звуки и правильно их произносить.

Детям предлагают спеть по очереди гласные звуки. Воспитатель показывает артикуляцию гласного звука, а дети наблюдает за движениями губ; называют гласный звук.

Гласные тянутся в песенке звонкой

Могут заплакать и закричать.

Могут в кроватке баюкать ребёнка,

Но не желают свистеть и ворчать.

Воздух свободно идёт через рот,

Нет препятствий разных. Голос участвует, голос зовёт. Звук получается гласный.

Игра «Назови, какой первый звук в слове».

Апельсин, уши, избушка, облако, Иван, ириски, акула, усы, охота.

Воспитатель предлагает придумать слова, в которых есть гласный звук и определить где он находится

Игра «Сломанный телевизор».

Воспитатель называет слова с пропавшим звуком, необходимо починить телевизор. Произнести слово полностью.

А …….. збука.

О…… бувь

У….. хо

И…. ва

Физкультминутка.

Жил на свете голосок

Рано с солнышком вставал

Звуки- песни распевал

Широко рот открывал

Песню дружно запевал…… А

Сложи губы трубочкой

Пропоём, как в дудочку: у- у- у

Губки сильно растяни

И тогда споём мы и-и-и

Снова губки растяни

Язык в ротик оттяни

И тогда споём уж….. ы-ы-ы

Губки, как овал, у нас

Будет новый звук сейчас о-о-о

Воспитатель. Гласные звуки на письме обозначаются буквами.

Воспитатель читает стихи о гласных буквах и предлагает сказать о каких буквах идет речь

Два столба наискосок

Между ними поясок

(Буква А)

Это буква, как стручок

И в любом лесу

Можно встретить букву….. У

В этой букве нет угла

До того она кругла

Покатиться бы могла….. О

Молоток я раздобыл

Из дощечек буквы сбил

Сколько здесь дощечек: три

А какая буква….. И

Вот топор, полено рядом

Получилось то, что надо

Получилась буква Ы

Все мы знать её должны.

Воспитатель уточняет из каких элементов состоит буква и предлагает выложит её из ниточек.

Воспитатель. Что такое слог?

Слог- это маленькая частица слова. Сколько гласных звуков, столько в слове и слогов. Воспитатель предлагает определить количество слогов в словах и прохлопать их.

Лес, машина, Вова, ракета, слон, дом, Вика, цветы, рука, Оксана, ведро, куст, носки. Лена, веник, платье, ,Весна, лето

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606956-konspekt-zanjatija-po-obucheniju-gramote-v-st