Конспект познавательного занятия для подготовительной группы «Путешествие в страну сказок»

Конспект познавательного занятия для подготовительной группы

«Путешествие в страну сказок».

Цель: систематизировать знания детей об авторских и русских народных сказках через квест-игру.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить знания детей о знакомых сказках, учить узнавать сказку по фрагментам, иллюстрациям, предметам

• Учить отвечать на вопросы

• Уточнить и обогатить знания детей о названиях, авторах и героях детских сказок

• Уметь узнавать сказку по заданию.

• Формирование грамматически правильной речи

• Обогащение словарного запаса детей

Развивающие:

• Развитие познавательной активности детей в процессе расширения знаний о сказках

• Развитие умения отвечать на вопросы

• Создание условий для развития речевой активности детей, умения сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения

• Снижение тревожности

• Снятие психо – эмоционального напряжения

Воспитательные:

• Проявление дружелюбного отношения друг к другу в работе единой команды.

• Воспитывать культуру поведения, умение слушать другого.

• Формирование положительной мотивации в общении сверстников друг с другом и со взрослыми.

• Формирование социальных навыков при выполнении задания

Предварительная  работа:

Чтение русских народных сказок, авторских сказок, просмотр мультфильмов, беседы по содержанию сказок.

Методы и приемы:

Игровой, наглядный, словесный, практический.

Ход мероприятия:

 Здравствуйте, ребята! Я рада вас всех сегодня видеть, давайте возьмемся за руки, слегка пожмем их, передавая друг другу частичку тепла и хорошего настроения, улыбнемся и поздороваемся (релаксационная музыка «Вдали от городов»).

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся! (повторить 2 раза)

Воспитатель: В стародавние времена, когда люди не умели ни читать, ни писать, чтобы повеселить своих малых деток, стали они придумывать, да рассказывать им необыкновенные истории – сказки. Когда дети вырастали – они своим ребятишкам пересказывали их.  Сказки столетиями передавали из уст в уста. Некоторые сказители что-то новое в них добавляли. Так и появились сказки, которые мы называем народные. А сейчас мы можем с вами читать прекрасно иллюстрированные книги не только русских народных сказок, но и авторских сказок, т.е. сказок, придуманных определенным автором.

- Ребята, у нас на книжной полочке очень много разных книг со сказками, которые мы с вами прочитали.

- Ничего не понимаю, куда же они делись?

!!! «Появление Бабы Яги».  (голос Бабы Яги)

-Здравствуйте, здравствуйте, мои конопатенькие. Чего притихли? Наверно, очень мне обрадовались. А кто я, хоть узнали? Правильно, Баба Яга. А откуда я? (из сказки) Тоже верно. А вы любите сказки? Много их знаете?

Я погляжу вы книжки ищите, напрасно! Это я постаралась! Ишь, понаписали про меня в сказках всякие глупости: и страшная я, и вредная, и злая, и коварная! Не хочу, чтобы все это читали! Эти книги разбросала я по Стране Сказок. Хотите – ищите! Может быть и найдете!

Ведущий: - Не может Баба Яга спокойно жить и не кому не вредить. Сложное дело нам предстоит. Но и без книг никак нельзя.

- И где только находится эта Страна сказок?  (предложения детей).

А мы с вами попадем в страну сказок с помощью волшебной палочки. Одна волшебница подарила мне ее. Но предупредила: чтобы она стала волшебной, надо вспомнить и назвать сказки. Чем больше сказок назовем, тем больше волшебных сил будет у палочки.

Игра «Назови сказку» (дети называют сказки).

 Воспитатель:

-Думаю, наша палочка обрела волшебную силу, ведь вы назвали так много сказок. Теперь я произнесу волшебные слова:

-В руки палочку возьму

Волшебство я призову,

Чудо в гости к нам придет,

В Страну сказок унесет!

А попасть в сказочную страну нам поможет зеркало.

-Вам нужно подойти к зеркалу, коснуться его ладонями и улыбнуться своему отражению.

Ребята проходят перед зеркалом, задевая его ладонью.

-Думаю, мы с вами уже оказались на месте.

Ребята, посмотрите, здесь есть карта Сказочной страны. По ней мы и будем путешествовать.

И попали мы с вами на лесную полянку.

- А чья это избушка, узнаете? (избушка Бабы Яги).

1. Слайд «Избушка Бабы Яги».

Воспитатель читает задание от Бабы Яги: «А вот у меня скоро день рождения и я пригласила своих вредных и хитрых друзей. Если вы назовете, кто ко мне должен прийти, тогда я вам отдам книгу».

Воспитатель: - Ребята, а как можно назвать вредных и хитрых героев сказок?  (отрицательные герои). 

– А добрые герои сказок, это какие герои? (положительные герои).

Игра «Положительные и отрицательные герои»

На столе разложены картинки положительных и отрицательных героев сказок. Задача детей разложить картинки правильно, разделившись на 2 команды.

Воспитатель:  -Молодцы ребята! Посмотрите, мы нашли первую книгу! Смотрите, как красиво она оформлена.

- Как называются картинки в книге? (Иллюстрации)

-Можно ли глядя на иллюстрации сказать, как называется сказка? (Да).

 -И как называется эта книга? (Гуси - лебеди) 

- Мы нашли только первую книгу. Пора нам отправляться дальше. Палочка помоги нам, пожалуйста! (закрываем глазки, взмах палочкой)

-Ребята, посмотрите, мы оказались с вами в сказочном лесу.

2. Слайд «Сказочный лес».

Задание от Бабы Яги .

Воспитатель: - Ребята, а вот и задания. (конверт из сказочного леса).

 «Посмотрим, как вы сможете узнать одного забияку, которого я заколдовала за хвастовство и неуважение к старшим: прозвища он, видите ли, придумывает приличным людям. Задание такое: нужно убирать по одному предмету, отгадывая его по моим историям сказочных героев».

(На доске плакат с нарисованным Карлсоном, украшенным шляпой Незнайки, носом Бабы Яги, ушами Чебурашки, бантом Кота Леопольда, сапогами Кота в сапогах, с корзинкой от Красной Шапочки.

1. “Было у мельника три сына, и оставил он им, умирая, всего только мельницу, осла и кота”.

– Из какой сказки прочитанный отрывок?  (“Кот в сапогах”)

– А какая вещь помогла Коту в сапогах совершить геройские поступки? (сапоги)

(Воспитатель снимает с плаката сапоги)

2.  Героя какой сказки нашли в коробке с апельсинами? (Чебурашка)

– А чем Чебурашка знаменит? (ушами)

(Воспитатель снимает с плаката уши)

3. Кот, который никогда не ел мышей потому, что очень добрый?

– И кто это у нас такой добрый? (Кот Леопольд)

– Ну, а по какому предмету одежды можно всегда узнать Кота Леопольда? (по банту)

(Воспитатель снимает с плаката бант)

4.  Загадка про Красную Шапочку.

– Девочка пела в темном лесу:

– Бабушке я пирожки принесу!

Шапочка – словно малина!

Наверное, это Мальвина? (Нет, это Красная Шапочка)

– И какой предмет здесь от Красной Шапочки? (корзинка)

(Воспитатель снимает с плаката корзинку)

5.- Слушайте про следующего героя. В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие. Один малыш был самым знаменитым, и прозвали его так за то, что он ничего не знал.

– Догадались, кто это? (Незнайка).

– А самая выдающаяся его часть одежды? (шляпа)

(Воспитатель снимает с плаката шляпу)

6.  В дремучем лесу затерялась избушка.

В избушке живет непростая старушка —

Берет помело, да в ступу садится,

И тут же над лесом взлетает, как птица! (Баба Яга)

Что у этого героя от Бабы Яги? (нос)

(Воспитатель снимает с плаката нос)

Воспитатель:

– Так, и кто же это у нас получился?

Загадка:

С ним Малыш знаком давно,

Он к нему влетел в окно. (Карлсон)

– А чего не хватает Карлсону? (пропеллера)

(Воспитатель прикрепляет пропеллер) 

Воспитатель:

- И с этим испытанием вы справились. А вот еще одна книга.

- Кто изображен на ее обложке? 

- Из какой сказки этот персонаж? (иллюстрация из сказки «Морозко»)

- Молодцы, а мы отправляемся дальше с помощью волшебной палочки, по сказочному лесу.

(Идем по кочкам и лесным тропинкам)

(Физкультминутка)

Дети по лесу гуляли, за природой наблюдали! (Ходьба на месте)

Вверх на солнце посмотрели, и их лучики погрели. (посмотреть вверх, поднять руки)

Бабочки летали, крыльями махали. (машем ручками)

Дружно хлопнем: раз, два, три, четыре, пять. (хлопки в ладоши)

Нам пора букет собрать. (собираем букет)

Хорошо мы погуляли, и ни капли не устали !

Снова дальше мы идем –

Перед нами водоем.

3. Слайд «Болото».

- Ребята, мы оказались на болоте.

- И, кто здесь живет?.

 4 Слайд «Царевна лягушка»

У нее Баба Яга тоже оставила для нас задания.

Задание: «Я буду читать вам загадку, а вы должны разгадать ее, назвать волшебные предметы из сказок, и сказать, что же изобрели люди, что бы «сказку сделать былью»

1.      Кто знает эту сказку с детства,

        Поймет, о чем я говорю:

        Какое транспортное средство

        Емелю привезло к царю? (Печка).  

На чем сейчас передвигаются люди по дорогам?

2.                Из облаков он вылетает

                  И над деревьями летает.

                  Не управляет им пилот,

                  И он всегда летит вперед! (Ковер самолет)

-  В наше время чем можно заменить ковер самолет?

3.                Это блюдце не простое,

                  Это блюдце золотое!

                  Все покажет вам оно,

                  Будто смотрите кино! (Золотое блюдечко с наливным яблоком).

Где сейчас можно посмотреть чудеса мира?

4.                В старых сказках говорится:

                   С ним никто не пропадет,

                   Если бросишь на тропинку,

                   Ты беги за ним вперед! (Волшебный клубок) 

Что в современном мире людям помогает найти дорогу?

- Ребята, какие же вы молодцы. Еще одну книгу отыскали.

- Что это за сказка? (сказка Шарля Перро «Золушка»).  

- Кто изображен на этой иллюстрации?

-А сейчас отправляемся дальше в путь!

 Релаксация:Сейчас, мы с вами сядем в круг, закроем глаза, и представим, как мы плывем на лодке по реке, покачиваясь в разные стороны.

 - Вот мы и на месте.

5.Слайд «Лукоморье»

- Ребята, а сейчас где мы оказались. Что это за сказочное место? («Лукоморье») 

- А что это за дерево и кот? (Дуб и ученый кот)

-  Как вы думаете, что же этот кот умеет? (петь песни и рассказывать сказки). Правильно!

И здесь нам Баба Яга оставила задание.

Задание. «Найди своего героя».

 «На столах лежат перевернутые картинки, на них изображены разные сказочные герои. Вам нужно, взять любой лист, встать в круг, развернуть его, показать друг другу картинки, и найти себе пару, то есть героев одной сказки. Также вам нужно назвать эту сказку.

Воспитатель: - Молодцы, ребята, и с этим заданием вы тоже справились. И у нас нашлась еще одна книга.

-Что это за книга? Николай Носов «Приключение Незнайки»)

- Молодцы, ребята, а сейчас у нас осталось последнее место на карте, где нам осталось побывать. Снова возьмем нашу помощницу – волшебную палочку, закроем глазки. Я взмахну волшебной палочкой.

5. Слайд «Под деревом у Айболита».

Открываем глазки и мы с вами на месте, под деревом у доктора Айболита. Ребята, посмотрите внимательно на картинку, как вы думаете, все ли верно нарисовал художник?

На мольберте нам Баба Яга тоже оставила задание.

Задание:«Что напутал художник?»  найди ошибку в сказке. (слайды на экране)

Воспитатель: - С заданием справились и еще одна книга сказок снова у нас. Что это за сказка к нам вернулась? («Три поросенка»)

- Молодцы ребята! Мы с вами прошли по всем местам, изображенным на карте, ничего не забыли, вернули себе наши книги. И нам нужно возвращаться назад из Сказочной страны в нашу группу.

Проходим через зеркало, касаясь руками, и улыбаясь своему отражению. Встаем в круг.

Взмахом палочки волшебной

Мир чудесный закрывается

И герои сказок

 С нами попрощаются.

Воспитатель: Вы сегодня молодцы, очень хорошо работали.

В дальнейшем нам еще нужно с вами много новых сказок прочитать, познакомиться еще и с другими сказочными героями.

Чтобы сказки не обидеть, 
Надо их почаще видеть, 
Их читать и рисовать, 
Их любить и в них играть.

Сказки всех отучат злиться, 
А научат веселиться! 

Быть скромнее и добрее, 
Терпеливей и мудрее!

- Ребята, мне сегодня понравилось, как вы работали, вы знаете очень много сказок. Я хочу, чтоб каждый из вас, взял в руки волшебную палочку, сказал: Что вам сегодня понравилось!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606475-konspekt-poznavatelnogo-zanjatija-dlja-podgot