- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Чтение главы «Друзья» из книги Ч. Янчарского «Приключения Мишки Ушастика. Конспект по речевому развитию в первой младшей группе»
Занятие № 60. Чтение главы «Друзья» из книги Ч. Янчарского «Приключения Мишки Ушастика.
Цель: создание условий для расширения знаний детей о произведении Ч. Янчарского »Приключения Мишки Ушастика«.
Задачи:
Образовательные:
1. Познакомить с продолжением произведения Ч. Янчарского »Приключения Мишки Ушастика«.
2. Продолжать учить отвечать на простейшие вопросы (Кто это? Что) и более сложные (Что сделал? Какие? Почему).
3. Формировать умение слушать и понимать короткие произведения доступные по содержанию.
Развивающие:
Обогащать словарный запас детей.
Воспитательные:
1. Создавать условия для формирования доброжелательных отношений в детском коллективе;
2. Воспитывать интерес к произведению Ч. Янчарского »Приключения Мишки Ушастика«;
3. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, усидчивость.
Материалы: игрушка мишка, картинки с изображением собачки, петушка, зайчика.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто в гости к нам пришел? Кто это? (Ответы детей.)
Воспитатель: Правильно, мишка. Давайте поздороваемся с мишкой. (Дети здороваются.)
Воспитатель: Мы с вами уже знакомы с медвежонком, помните, откуда он ушел? (Ответы детей.)
Воспитатель: Правильно, мишка ушёл из магазина игрушек. А зачем он ушёл? (Ответы детей.)
Воспитатель: Правильно, чтобы найти себе друзей.
Воспитатель: Правильно, потому что он грустил, его не покупали. Кого встретил мишка? (Ответы детей.)
Воспитатель: Правильно, детей, Яцека и Зосю.
Воспитатель:Ребята, я обещала, что расскажу, что же было дальше.
Воспитатель читает продолжение сказки Ч. Янчарского «Приключения Мишки Ушастика» (главу «Друзья»), сопровождая показом картинок с изображением героев.
Воспитатель:Ребята, пес Кручек приглашает сделать зарядку.
Физкультминутка
Малыши, малыши - дружные ребятки
Малыши, малыши - вышли на зарядку
Раз, два, три - ноги поднимайте
Раз, два, три - веселей шагайте
Раз, два, три - потянитесь дружно
Раз, два, три - закалятся нужно
Раз, два, три - сели и привстали
Раз, два, три - ножки крепче стали
Вот здоровья в чем секрет
Всем друзьям – физкульт привет!
Воспитатель:Молодцы! Кручеку понравилось с вами делать зарядку. Узнаем, что было дальше.
Воспитатель продолжает чтение отрывка.
Воспитатель: Что сказал зайчик? (красивое ушко)
Воспитатель: Вам понравились новые друзья мишки Ушастика? (Ответы детей.)
Рефлексия:
Воспитатель: Ребята, с кем подружился медвежонок? (с зайчиком, петушком, собачкой.)
Воспитатель: Кто был среди зверей главным? (пес Кручек)
Воспитатель: Кто испугался Мишки? (зайчик)
Воспитатель:Вот так и подружился медвежонок со всеми, кто жил во дворе. Друзья вместе гуляли, играли.
В следующий раз я расскажу еще историю про мишку и его друзей, как они путешествовали на поезде.
308
0
Конспект по речевому развитию в первой младшей группе.
Занятие № 60. Чтение главы "Друзья" из книги Ч. Янчарского "Приключения Мишки Ушастика.
Цель: создание условий для расширения знаний детей о произведении Ч. Янчарского "Приключения Мишки Ушастика".
Задачи:
Образовательные:
1. Познакомить с продолжением произведения Ч. Янчарского "Приключения Мишки Ушастика".
2. Продолжать учить отвечать на простейшие вопросы (Кто это? Что) и более сложные (Что сделал? Какие? Почему).
3. Формировать умение слушать и понимать короткие произведения доступные по содержанию.
Развивающие:
Обогащать словарный запас детей.
Воспитательные:
1. Создавать условия для формирования доброжелательных отношений в детском коллективе;
2. Воспитывать интерес к произведению Ч. Янчарского "Приключения Мишки Ушастика";
3. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, усидчивость.
Материалы: игрушка мишка, картинки с изображением собачки, петушка, зайчика.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто в гости к нам пришел? Кто это? (Ответы детей.)
Воспитатель: Правильно, мишка. Давайте поздороваемся с мишкой. (Дети здороваются.)
Воспитатель: Мы с вами уже знакомы с медвежонком, помните, откуда он ушел? (Ответы детей.)
Воспитатель: Правильно, мишка ушёл из магазина игрушек. А зачем он ушёл? (Ответы детей.)
Воспитатель: Правильно, чтобы найти себе друзей.
Воспитатель: Правильно, потому что он грустил, его не покупали. Кого встретил мишка? (Ответы детей.)
Воспитатель: Правильно, детей, Яцека и Зосю.
Воспитатель:Ребята, я обещала, что расскажу, что же было дальше.
Воспитатель читает продолжение сказкиЧ. Янчарского «Приключения Мишки Ушастика» (главу «Друзья»), сопровождая показом картинок с изображением героев.
Воспитатель:Ребята, пес Кручек приглашает сделать зарядку.
Физкультминутка
Малыши, малыши - дружные ребятки
Малыши, малыши - вышли на зарядку
Раз, два, три - ноги поднимайте
Раз, два, три - веселей шагайте
Раз, два, три - потянитесь дружно
Раз, два, три - закалятся нужно
Раз, два, три - сели и привстали
Раз, два, три - ножки крепче стали
Вот здоровья в чем секрет
Всем друзьям – физкульт привет!
Воспитатель:Молодцы! Кручеку понравилось с вами делать зарядку. Узнаем, что было дальше.
Воспитатель продолжает чтение отрывка.
Воспитатель: Что сказал зайчик? (красивое ушко)
Воспитатель: Вам понравились новые друзья мишки Ушастика? (Ответы детей.)
Рефлексия:
Воспитатель: Ребята, с кем подружился медвежонок? (с зайчиком, петушком, собачкой.)
Воспитатель: Кто был среди зверей главным? (пес Кручек)
Воспитатель: Кто испугался Мишки? (зайчик)
Воспитатель:Вот так и подружился медвежонок со всеми, кто жил во дворе. Друзья вместе гуляли, играли.
В следующий раз я расскажу еще историю про мишку и его друзей, как они путешествовали на поезде.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606977-chtenie-glavy-druzja-iz-knigi-ch-jancharskogo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «Предшкольная подготовка»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.