Определение готовности учащихся к обучению по индивидуальному учебному плану. Методическая разработка диагностики

В статье рассматривается проблема определения готовности учащихся к обучению по индивидуальному учебному плану.
Автор описывает основную форму деятельности учащегося — самостоятельную учебную деятельность, а также функции педагога в этом процессе. Важными показателями готовности к такому виду обучения являются когнитивная готовность, сформированные компетенции, личный опыт, мотивационная и эмоционально-волевая готовность. Для оценки этих параметров предлагается использовать опросник, включающий такие критерии, как интерес к учебе, мотивированность, самоорганизация, самодисциплина, стрессоустойчивость, самооценка и рефлексия. В конце статьи приводится таблица оценивания результатов опроса, которая позволяет определить уровень готовности учащихся к самостоятельной работе.