Конспект

Занятие №21

ОО «Познавательное развитие» «Природа» «Дикие животные»
Задачи:

• Формировать умения узнавать на картинках диких животных и называть их (Волка, зайца, лису, медведя); передавать движения животных.

• Развивать внимание и память в игре.

• Воспитывать желание слушать стихотворения.

• Формировать умения выполнять двигательные действия (ходьба и бег)

• Закрепить обобщающее понятие «Дикие животные»

Планируемые результаты:

• Различает и называет на картинках диких животных (волк, лиса, заяц, медведь).

• Эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, подражать его действиям.

• Умеет выполнять ходьбу и бег, не наталкиваясь на других детей.

• Слушает доступные по содержанию стихотворения.

• Называет обобщающее понятие «Дикие животные»

Материалы: предметные картинки с изображением диких животных (волк, лиса, заяц, медведь); коробка с игрушками диких животных (волк, лиса, заяц, медведь).

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, а вы знаете какие животные живут в лесу? (волк, лиса, заяц, медведь)

Воспитатель: Я принесла вам картинки, давайте их рассмотрим и с каждым их них познакомимся

- Кого вы на них видите? Кто это? (Это лиса)
- Где она живет? (В лесу)
- Какая по окраске лиса? (Рыжая)
- Какой хвост у лисы? (Пушистый)
- Это кто? (Зайчик)
- Какие ушки у зайчика? (Длинные)
- Какой хвостик? (Короткий)
- Это кто? (Медведь)
- Какой медведь? (Большой, сильный)
- Какие ушки? (Маленькие)
- Какой хвостик? (Короткий)
- А это кто? (Волк)
- Где живет волк? (В лесу)
- А какой волк? (Серый, злой, у волка острые зубки)
- А как воет волк? (У-у-у)
Воспитатель: Мы с вами рассмотрели и познакомились с каждым диким животным, которые живут в лесу и сами себе добывают пищу.
Воспитатель: Я вам сейчас буду читать стихотворения, а вы должны назвать животное, о котором говорится в стихотворении и найти картинку с его изображением.
Лиса М. Орехова
Я гулял вчера в лесу
И увидел там лису.
Рыжебокая лисица
Шла к ручью воды напиться.
Воспитатель: О каком животном говорится в стихотворении? (О лисе)
Правильно. Найдите картинку с лисой. (Находят) Побегаем как лисички. (Имитируют движения)
Зайчик О. Квитко
По лужайке скачет зайчик,
Скачет ловко, словно мячик.

Воспитатель: О каком животном говорится? (О зайчике)
Найдите и покажите картинку (Показывают). Попрыгаем как зайчики (Прыгают).
Волк Е. Шушковская
В стае я живу в лесу,
Всем зверюшкам страх несу.
Грозно вдруг зубами щелк!
Я свирепый серый волк.
Воспитатель: О ком говорится в стихотворении? (О волке)
Найдите картинку с изображением волка (Находят). Покажите, как бегает волк (Имитация движения).
Медведь В. Праздничнова
Вышел из лесу медведь
Начал топать и реветь.
- Чем ты, мишка, огорчен?
- Мне приснился страшный сон.
Видел девочку Алину
В роще съела всю малину!

Воспитатель: О каком диком животном говорится в этом стихотворении? (О медведе) Найдите картину с этим животным (Находят). Походим как медведи (Имитация движения).
Воспитатель:Молодцы, правильно узнали, показали всех животных.
Как вы думаете, почему эти животные называются дикими? (Потому что они живут в лесу и сами себе добывают пищу).
Воспитатель: Сейчас мы с вами немного поиграем. Давайте разместим в группе картинки с животными. (Воспитатель с детьми расставляют все картинки в разных местах на уровне глаз детей).
Я буду называть животное, а вы должны найти картинку с его изображением и подойти к ней.
Воспитатель: Давайте поищем диких животных.
- Где лиса?
- Найдите медведя.
- Куда спрятался волк?
- Где зайчик?
(Игру можно усложнить. Дети закрывают глаза, воспитатель меняет картинки местами).
Воспитатель: Молодцы, все справились.
Рефлексия

С какими животными мы с вами сегодня познакомились? (Волк, лиса, заяц, медведь)

Как называют этих животных одним словом? (Дикие)

А какое животное вам больше понравилось? (Спросить у каждого ребенка)

Вам понравилось играть с картинками животных? (Да)

Сюрпризный момент
Воспитатель: Пока мы с вами играли, наши картинки превратились в игрушки, вот в этой волшебной коробочке они находятся. (Рассмотрели) Вы можете с ними поиграть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607584-konspekt