Мир кубизма: методика знакомства детей с основами авангардного искусства

Королева Людмила Александровна,

педагог дополнительного образования изостудии «Рисуаль»

МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска

«Кубизм»

Методическая разработка занятия по изодеятельности для обучающихся 7-13 лет

Аннотация:

Методическая разработка предназначена для знакомства обучающихся с направлением в искусстве — кубизмом. В ходе занятия обучающиеся узнают об основных чертах кубизма, его основателях и представителях, а также попытаются создать собственное произведение в стиле кубизма.

Ключевые слова:

Кубизм, геометрия, плоскости, перспектива, Пабло Пикассо, Жорж Брак, живопись.

Введение:

Искусство — это отражение мира вокруг нас, но иногда художники хотят показать нам мир по-своему, используя необычные приёмы и техники. Сегодня мы поговорим о таком направлении в искусстве, как кубизм, где привычные предметы изображаются с помощью геометрических форм и плоскостей. Мы узнаем о его основателях, особенностях и попробуем создать свою картину в стиле кубизма.

Кубизм – это направление в искусстве, возникшее в начале XX века, которое характеризуется использованием геометрических форм и плоскостей для изображения предметов. В данной статье мы рассмотрим основные особенности кубизма в живописи, познакомимся с его ключевыми представителями и изучим некоторые из самых известных картин этого стиля.

Кубизм — влиятельное художественное направление, которое произвело революцию в живописи в начале XX века. Его основоположниками стали Пабло Пикассо и Жорж Брак в годы, непосредственно следующие за 1907 годом. Этот новый художественный стиль радикально изменил способы изображения предметов, используя геометрические формы и изломанную перспективу для создания поразительных произведений искусства.

Методическая разработка «Кубизм»нацеленана изучение обучающихся 7-13 лет с особенностями кубизма как стиля живописи.

Цель:

Познакомить обучающихся с основными чертами кубизма и научить их создавать произведения в этом стиле.

Задачи:

Познакомить учащихся с историей возникновения кубизма и его основателями.

Рассказать об основных чертах кубизма: геометризации, сложении плоскостей, цветовом решении, отказе от перспективы.

Развить творческие способности учащихся и их умение работать с геометрическими формами.

Воспитать интерес к искусству и живописи.

План проведения

1. Организационный момент.

2. Беседа-диалог «Кубизм»

3. Практическое задание «Наметить карандашный рисунок портрета»

4. Творческое задание «Раскрасить портрет в стиле Пабло Пикассо»

5. Рефлексия

Материалы и оборудование:

Бумаги формата А 3, вода, палитра, краски гуашевые, большие кисти (белка или пони, тоненькая кисть (синтетика), карандаш, резинка,

Таблицы «Элементы лица Пикассо» с изображением овала лица, глаз, носа, рта.

Примеры произведений в стиле кубизма (например, «Авиньонские девицы» Пабло Пикассо, «Женщина с мандолиной» Жоржа Брака).

Ход занятия

Организационный момент:

Проверка готовности обучающихся к занятию.

Объявление темы и цели занятия.

Беседа-диалог «Кубизм»

Вопросы для обсуждения:

- какие основные черты кубизма? (Основные черты кубизма — абстрактные линии, острые углы, малая глубина, резкие контрасты между светом и тьмой, формы, разбитые на плоскости и грани, перекрывающиеся и пересекающиеся плоскости, подвешенные в пространстве («множественные виды»), а также смесь реалистичных и абстрактных элементов. В отличие от традиционной репрезентативной живописи, которая стремится точно изобразить объект с одного ракурса, кубизм объединил множество перспектив во времени, позволив художникам взглянуть на объект с нескольких точек зрения одновременно. В результате такой подход позволил деконструировать или раздробить объекты на составные части, чтобы их можно было рассматривать как часть большого целого.)

- какое определение кубизма? (Кубизм, как стиль живописи, представляет собой абстрактное изображение реальных объектов, в котором форма и объем передаются через геометрические плоскости и элементы. Это направление возникло во Франции и стало популярным среди художников начала XX века.)

- какие особенности кубизма? (Геометризация: Художники-кубисты стремились к тому, чтобы их работы были максимально геометричными и упрощенными. Они использовали прямые линии, треугольники и квадраты для создания объема и формы объекта.

Сложение плоскостей: Кубисты часто использовали множество плоскостей, накладывая их друг на друга, чтобы создать иллюзию глубины и объема.

Цветовое решение: Кубистические картины отличаются яркими и насыщенными цветами, которые могут контрастировать друг с другом. Однако некоторые художники предпочитали более приглушенные и монохромные оттенки.

Отказ от перспективы: В отличие от других стилей живописи, кубисты не использовали перспективу, чтобы передать глубину и пространство. Вместо этого они создавали иллюзию объема за счет геометризации и использования плоскостей.)

- какие художники работали в стиле кубизма?(Пабло Пикассо: Один из самых знаменитых художников-кубистов, Пикассо считается основателем этого направления живописи. Его работа “Авиньонские девицы” (1907) считается одной из первых кубистических картин.

Жорж Брак: Брак был еще одним ключевым представителем кубизма. Он работал вместе с Пикассо и оказал большое влияние на развитие этого стиля. Его картина “Женщина с мандолиной” (1910) является одним из самых ярких примеров кубизма.

Фернан Леже: Леже был французским художником, который также работал в стиле кубизма. Его работы отличаются простотой и геометричностью форм, а также яркими цветовыми решениями.)

Практическое задание «Наметить карандашный рисунок портрета»

Выдать обучающимся таблицы «Элементы лица Пикассо».

Попросить обучающихся создать портрет в стиле кубизма, следуя алгоритму:

1.Подготовить материалы и инструменты: листы бумаги формата А3, гуашевые краски, большие кисти (белка или пони), тоненькие кисти (синтетика), карандаш, резинка.

2.Наметить овал лица и нарисовать разделительную линию, чтобы лицо смотрело в профиль и анфас.

3.Нарисовать глаза, рот и волосы, используя геометрические формы и следуя таблице «Элементы лица Пикассо».

Творческое задание «Раскрасить портрет в стиле Пабло Пикассо»

-гуашевыми красками раскрасить портрет.

Рефлексия

В конце занятия педагог предлагает ответить на вопросы:

Что нового вы узнали о кубизме?

Какие трудности возникли при создании собственного произведения?

Список литературы:

1. Валлантен Антонина. Пабло Пикассо. Издательство «Феникс». М.1998.

2. Берданак Мари-Лор. Буше Поль дю. Человек, который стал Пикассо. Издательство «Манн, Иванов и Фербер» М. 2020.

3. Гудл. Н. Главное в истории живописи… и коты. Стили и их яркие представители. -М.Эксмо, 2019.

4. Карлос Рохас. Мифический и магический мир Пикассо. Издательство «Республика». М. 1999.

5. Ремез А. Пабло Пикассо. Мальчик из Малаги. М.: Глагол: Книжный дом Анастасии Орловой; 2023. – 48 с.

6. Шевалье Дени. Пикассо. Голубой и розовый периоды. Серия картинная галерея. СЛОВО. 1995.

7. Холмогорова О.Д. Великолепная семерка. История о знаменитых художниках 20 века для детей и взрослых. ООО «БуксМАрт» М.2020

8. https://risovanie24.ru/stati/tpost/ij8mzfmfk1-kubizm-v-zhivopisi-opredelenie-osobennos

приложение 1

Таблицы «Элементы лица Пикассо» с изображением овала лица, глаз, носа, рта.

Приложение 2

Фотоотчет

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/608355-kubizm