- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Фæззæг» (Хетæгкаты Къостайы æмдзæвгæ ахуыр кæнын)
Ахуыр кæнын æмдзæвгæ «Фæззæг», фæрстытæн дзуапп дæттын æмдзæвгæйы текстмæ гæсгæ.– Архайын, цæмæй сабитæ хъуыды кæнын зоной; бæрæг дзырдтимæ хъуыдыйæдтæ аразой.
– Хъомыл кæнын сабитæм поэзимæ уарзондзинад.
60-æм МУНИЦИПАЛОН БЮДЖЕТОН РÆВДАУÆНДОНЫ СÆРМАГОНД КУЫСТЫ ХУЫЗТÆ
Темæ: «Фæззæг»
(Хетæгкаты Къостайы æмдзæвгæ ахуыр кæнын)
Хъомылгӕнӕг:
Дзалаты Заринӕ
Нысантæ: – Сабиты дарддæр зонгæ кæнын Хетæгкаты Къостайы сфæлдыстадимæ; цыбыр цаутæ йæ биографийæ.
Ахуыр кæнын æмдзæвгæ «Фæззæг», фæрстытæн дзуапп дæттын æмдзæвгæйы текстмæ гæсгæ.– Архайын, цæмæй сабитæ хъуыды кæнын зоной; бæрæг дзырдтимæ хъуыдыйæдтæ аразой.
– Хъомыл кæнын сабитæм поэзимæ уарзондзинад.
Рагагъоммæйы куыст. Сабитæн бакæсын Къостайы биографийæ хицæн цауты тыххæй: йæ сабийы бонтæ куыд æрвыста; базонгæ кæнын сабиты, Къоста æмæ нæ иннæ ирон поэттæ афæдзы афонтыл цы æмдзæвгæтæ ныффыстой, уыдонимæ, Къостайы нывтæ æмæ нæ иннæ нывгæнджыты сфæлдыстадимæ; фæззыгон æрдзы нывтимæ æ.а.д.
Ахуыры нывæст
Хъ. Мæргътæн махау нæй хæдзар
Æмæ хъарм бæстæм тæхынц.
Адæм бафснайдтой тыллæг,
Ома ралæууыд… (фæззæг.)– Куыд уæм кæсы, цавæр афæдзы афон нæм æрбалæууыд?
(Фæззæг. Ралæууыд фæззæг.)
Хъ. Цæмæн тæхынц мæргътæ хъарм бæстæмæ? Фæззæгæн йæ кæцы мæйы цаутæ æвдыст цæуынц базон-базоны?
1 саби: Кæфты мæйы цъиутæ сæхи цæттæ кæнынц дард балцы.
2 саби: Бонæй-бон уазалдæр кæны, лыстæг цæрæгойтæ сæхи бамбæхстой. Цъиутæй бирæтæ цуан кæнынц æрмæст лыстæг цæрæгойтыл.
Хъомылгæнæг хъусы сабитæм æмæ хатдзæгтæ кæны, стæй сабитæй домы, цæмæй, стъолыл цы нывтæ ис, уыдонæй хъæугæ афæдзы афоны нывтæ амонæн фæйнæгыл бафидар кæной. Сæ равзæрст нывтæн комментаритæ
кæнынц.
Хъ. Фæззæг дзæгъæлы нæ хонынц бæркадджын, сыгъзæрин, рæдау. Фæззæджы нæ хуымтæ фестынц сой æмæ бæркад. Ноджы ма фæззæг бæркадджын у нæ куырыхон, номдзыд поэт Хетæгкаты Къостайы лæвæрттæй.
Куыд зонут, афтæмæй Къоста райгуырди фæззæджы. Цы лæвæрттæ нын ныууагъта, уыдонимæ уæ зонгæ кæнæм мах. Цалдæр азы фæстæ та уæхæдæг кæсдзыстут Къостайы æмдзæвгæтæ. Абон та уын цыбыр биографион цау
бакæсдзынæн Къостайы тыххæй, цæмæй хуыздæр æмбаратацы хуымæтæг, фæлæ æнæмæлгæ ирон лæджы хъуыдытæ:
«Йæ фæнд нæ аивта». Цгъойты Хазби. (Цыбырæй Къостайы царды хабæрттæй).
Чиныг «Фыдæлты «мæсыг». Цгъойты Хазби.
…Къоста нæ уарзта, ирон ахуыргонд адæмæй паддзахы хицауады фарс чи хæцыд, уыдоны. Рагæй дæр инæлар Хораны-фыртимæ нæ фидыдтой. Фыццаг хатт куы фембæлдысты, уæд Къостайыл уыд хуымæтæг уæлæдарæс.
Хораны-фырт ын йæ къух райсын йæ сæрмæ не ’рхаста, ома мæгуыр, гæвзыкк лæгмæ мæ къух куыд раттон.
Дыккаг фембæлды Къоста уыд хæрзарæзт. Инæларæм йæ къух куы æрбадаргъ кодта, уæд æм Къоста бадардта йæ цухъхъайы фæдджи.
Хораны-фырт джихауæй аззад.– Айс æй, айс, ды салам дæттыс мæнæн нæ, фæлæ мæ уæлæдарæсæн, – уыд Къостайы æлхыскъ ныхас…
Хъ. Ныр та байхъсут Хетæгкаты Къостайы æмдзæвгæмæ.
Æмдзæвгæ ахуыр кæндзыстæм наизусть.
Фæззæг
Æхсæлы ызгъæлы,
Лæджирттæг фæбур…
Мигъ бады цæгаты,
Нæ йæ тавы хур…
Æркарстам, æрластам,
Нæ хортæ, нæ хос…
Чи кусы йæ мусы,
Чи ’лвыны йæ фос…
Хор – бирæ, фос – бирæ
Хуыцауы фæрцы..
Нæ хæхбæсты бæркад,
Цы диссаг дæ, цы!..
Хъ. Уæ зæрдæмæ фæцыди, сабитæ?
Чи ныффыста æмдзæвгæ? Цавæр афæдзы афоныл фыст у?
Æмдзæвгæ цавæр у? Æнкъард, хъæлдзæг?
Кæд æнкъард у, уæд цæмæн?
С. Æмдзæвгæ у æнкъард. Фæззæг æрдз йæхи зымæгмæ цæттæ кæны; бонтæ фæуазал вæййынц, арæхдæр уары къæвдатæ; мæргъты хъæлдзæг зард нал хъуысы; дон ныссабыр æ.а.д.
Хъ. Адæм цавæр куыстытæ фæкæнынц фæззæг?
С. Æмбырд кæнынц тыллæг, æрласынц сæ хортæ; æлвынынц сæ фысты. Æфснайынц сæ бæркад.
Хъ. Къоста ацы æмдзæвгæ цы рæстæг ныффыста, уыцы рæстæг дæр адæмæн сæ къæбицтæ тыллæгæй седзаг уыдысты? Чи уæ куыд хъуыды кæны, сабитæ?
(Сабитæ сæ хъуыдытæ дзурынц, хъомылгæнæг сын сæ ныхас æххæст кæны дæнцæгтæй.)
Хъ. Сабитæ, иу хатт ма уын аив кæсын æмдзæвгæйы ныхæстæ, сымах уæхинымæр архайут мæ фæстæ æмдзæвгæйы рæнхъытæ дзурыныл, цæмæй сæ тагъддæр бахъуыды кæнат.
(Хъомылгæнæг æртыккаг хатт кæсы, сабитæ йæ фæстæ дзурынц рæнхъгай.)
Хъазт «Сыфтæртæ» (зонгæ у сабитæн).
Хъ. Сабитæ, цавæр дзырдбæстытæ ис радзурæн дзырд «фæззыгон»-имæ?
1 саби. Фæззыгон хурбон.
2 саби. Фæззыгон къæвдатæ.
3 саби. Фæззыгон дарæс.
4 саби. Фæззыгон куыстытæ.
Хъ. Ацы дзырдбæстытимæ аразæм хъуыдыйæдтæ: Зæгъæм:
Иу фæззыгон хурбон Зæлинæ йæ фыдимæ ацыди быдырмæ.
С. Фæззыгон къæвдатæ хæссынц уазал.
Нæ сæрдыгон дарæс ивæм фæззыгон дарæсæй.
Адæм фесты сæ фæззыгон куыстытæ æмæ куывдтæ кæнынц, æ. а. д.
Хъомылгæнæг сабиты дзырдбæстытæ æмæ хъуыдыйæдтæн аргъ кæны æмæ æппæлы сабитæй.
Хъ. Нæ ахуыры кæронбæттæны байхъусут базон-базонтæм.
1. Зæххæн – сой, арвæн – йæ цæссыг. (Къæвда.)
2. Цъылын нæу, афтæмæй уынгтæ мæрзы. (Дымгæ.)
3. Бæлæстæ зæхмæ сыгъзæрин сомтæ калынц.
(Сыфтæ.)
Хъ. Тынг хорз, сабитæ. Хæрзбон. Нæ иннæ фембæлдмæ.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/608816-fzzg-hetgkaty-kostajy-mdzvg-ahuyr-knyn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Практическая деятельность социального педагога в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Менеджмент в образовании
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.