Календарно-тематическое планирование средняя группа. Тема недели: «Жизнь животных весной»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

04 декабря - понедельник

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро радостных встреч». Цель: продолжать формировать умение, желание, делиться со сверстниками своими впечатлениями о прошедших выходных.

П/И«Бездомный заяц». Цель: продолжать формировать умениедетей быстро ориентироваться в пространстве, соблюдать правила игры. Создать положительный эмоциональный настрой.

Д/И «У кого - кто?». Цель: закреплять знания детей о диких животных и их детёнышах, упражнять в словообразовании.

Конструктивная деятельность из природного материала: «Теремок». Цель: формировать умение детей выполнять постройку по представлению. Формировать у детей умение договариваться о том, как они будут действовать, распределять материал, согласовывать действия, обыгрывать готовую постройку.

СР/И«Путешествие в зимний лес». Цель: формировать умение детей создавать сюжет игры на основе знаний, полученных при восприятии окружающего мира.

Словесная игра: «Закончи фразу». Цель: развивать слуховое внимание, продолжать знакомить детей с многообразием слов.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Полиной Н., Ксюшей К., Сашей А. Цель: формировать умение детей ходить по гимнастической скамейке.

Ситуативная беседа:«Как звери готовятся к зиме».Цель: уточнить представления детей по теме, рассказать о повадках диких животных, их жизненных проявлениях, приспособленности к среде обитания.

Трудовая деятельность: наблюдение за декабристом. Цель: продолжать формировать представление детей о комнатных растениях и их разнообразии, развивать наблюдательность, разговорную речь.

Внесениенаглядно – дидактического пособия: набор картинок «Дикие животные», плакат «Кто в лесу живёт?».

Книжки – раскраски по теме «Дикие животные».

Игрушки – дикие животные.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: поощрять участие детей в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.

Предложить родителям ознакомится с папкой передвижкой: «Прогулки с ребёнком зимой»

Занятия

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя)

ПР

Ознакомление с природой

Тема: «»Скоро зима!»

Цель:Дать детям представления о жизни диких животных зимой. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным.

Литература:[№2 с 41 №6]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – декабрь.

Прогулка № 57

Наблюдение за погодой

Цель: формировать умение детей самостоятельно выделять и называть изменения в природе зимой

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей выворачивать вещи, аккуратно вешать на свой стульчик.

Чтение сказки «Снегурушка и лиса»

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Декабрь, комплекс № 4)

КМД «Работа с иллюстрацией». Цель:продолжать знакомить детей с трафаретной линейкой (с геометрическими фигурами), упражнять в работе с ней, в сравнении фигур, в выделении их сходства и различия,закреплять умение анализировать образцы построек.

Литература:[№12 с 45 №6]

ЧХЛ  сказка В. Бианки «Лис и мышонок». Цель: учить детей давать оценку характера и поступков героев, предложить спрогнозировать их действия в той или иной ситуации, учить сопоставлять придуманный вариант с событиями сказки. Развивать творческоевоображение, выразительность речи

Вечерний круг.

Д/И «Найди буквы и составь слово?». Цель:  найти спрятанные в группе буквы и составить слово «Спасибо» развивать логическое мышление.

Слушание музыкальных произведений по выбору детей. Цель: развивать музыкальную отзывчивость на музыку,

Инд. раб.: Максим И., Катя Б., Ксюша К.«Рисование контуров животных, их штриховка».
Цель: развивать умение заштриховывать контур карандашом.

Ситуативная беседа: «Кто как зимует». Цель: расширять представления детей о зимовке животных.

СТ/И«Зоопарк».Цель: развивать умение строить из кубиков домики для разных животных.

Игры в уголке ряженья «Сыграем в театр?»Цель: развивать умение входить в воображаемую роль, играть в настольном театре.

Рассматривание альбома «Следы диких животных».
Цель: продолжать закреплять самостоятельно умение детей, находить, какому животному принадлежать те или иные следы.

П/И «У медведя во бору».Цель: развивать умение бегать врассыпную, совершенствовать умение играть в коллективные игры.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе игры.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: уточнить и конкретизировать представление о зиме; продолжать упражнять в умении устанавливать зависимость жизни животных от изменений в неживой природе.

П/И «Хитрая лиса». Цель: упражнять детей в беге, формировать умение быстро реагировать на сигнал, ограничивать свои действия в соответствии с правилами.

1

2

3

4

5

6

7

8

05 декабря - вторник

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Я - девочка, ты мальчик». Цель: развитие представлений детей о сходстве и различии образа мальчика и девочки. Формировать у детей понятия о положительных чертах характера и поступках мальчиков и девочек.

Пальчиковая игра «Животные зимой». Цель: развивать у детей речь, память, внимание.

Д/И «Чья, чье, чьи». Цель:  совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях.

Дежурство: в уголке природы.Цель: способствовать актуализации знаний детей о правилах и приемах ухода за растениями уголка, об условиях, необходимых для их роста и развития. Напомнить детям о повседневных обязанностях дежурных.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Катя Б., Семён К., Ксюша К. «Пингвины и медведь». Цель: упражнять в умении имитировать движения животных; развивать пластику, координацию движений.

Ситуативная беседа: «Зачем белке пушистый хвост?». Цель: расширять знания детей о жизни белки в зимний период»

П/И «Волк и ягнята». Цель: развивать интерес к коллективным играм, желание участвовать в них.

СТ/И«Построим дом для животных». Цель:развивать память, побуждать детей самостоятельно к созданию вариантов конструкций, добавляя другие детали.

СР/И«Магазин». Цель: развивать умение пользоваться предметами заместителями.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе игры.

Беседа с родителями о новогодних детских костюмах к утреннику.

Занятия

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в перестроение в пары на месте; в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами.

Литература:[№7 с 50 №4]

ХЭР

Аппликация

Тема: «Мишка спит в берлоге».

Цель: формирование сюжетно- игрового замысла детей и получение практического опыта в аппликации своими руками из бумаги и ваты.

Задачи: развивать творческие способности у детей;развивать мелкую моторику, художественный вкус;воспитывать аккуратность во время выполнения работы.

Литература:[https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-aplikaci-v-srednei-grupe-mishka-spit-v-berloge.html]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – декабрь.

Прогулка №58

Наблюдение за синицей. Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым;  знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Работа перед сном

КГН: учимся следить за своим внешним видом.

Чтение русской народной сказки «Два жадных медвежонка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Декабрь, комплекс № 4)

ЧХЛ Г. Скребицкий «Кто как зимует?» Цель: формировать интерес детей у книге, желание слушать, отвечать по содержанию.

Вечерний круг.

СР/И «Семья» сюжет «Прогулка по зимнему лесу»

Цель: способствовать развитию сюжета игры, учить брать на себя знакомые роли, применять знания о правилах поведения в лесу, познакомить детей с соответствующими ролевыми действиями.

П/И «Охотник и зайцы». Цель: формировать умение детей действовать в соответствии с правилами игры, самостоятельно с помощью считалки распределять роли.

Работа с Адвент – календарём. Задание: выучить стихотворение Городецкого «Первый снег». Цель: формировать умение детей запоминать стихотворение, громко рассказывать.

Д/И «Лесные звери». (Работа по схемам). Цель: формировать умение детей выкладывать изображения диких животных из геометрических фигур по образцу и по замыслу. Развивать мелкую моторику рук детей, творческое воображение.

СТ/И «Кормушка для лосей». Цель: продолжать формировать умение детей делать постройки из строительного материала, ровно приставлять друг к другу детали конструктора.

Инд. раб. с Богданом М., Катей Б., Ксюшей К. Цель: формировать умение детей правильно держать ножницы, аккуратно срезая углы у прямоугольника.

Ситуативная беседа: «Белки в лесу»

Цель: познакомить детей с особенностями внешнего вида белки, её образом жизни, повадками, питанием, приспособленностью к внешней среде.

Рассматривание и раскрашивание изображений диких животных.Цель: расширять представление детей о диких животных, закрепить обобщающее понятие «Дикие животные». Упражнять в раскрашивании изображений цветными карандашами, не выходя за пределы контура.

ХБТ: уборка в групповой комнате. Цель: совершенствовать выполнение трудовых действий, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей:способствовать развитию самостоятельности.

Прогулка

Наблюдение за погодой

Цели: формировать умение детей замечать изменения в природе.

П/И «Лиса в курятнике»

Цель: формировать умение детей действовать в соответствии с правилами игры, самостоятельно распределять роли. Формировать умение выступать в качестве водящего, организатора игры.

1

2

3

4

5

6

7

8

06 декабря - среда

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «КГН». Цель: продолжать формировать умение детей аккуратно мыть руки, намыливая их, споласкивать, вытирать своим полотенцем.

СР/И «Медведица с медвежатами». Цель: на правах участника игры предлагать вниманию детей различные сюжеты, игровые задачи. Учить выстраивать сюжет, распределять роли.

СТ/И (по схемам) «Готовим берлогу». Цель: формировать умение детей делать «берлогу» из крупного строительного материала с задействованием мебели (столики стульчики) и ткани. Поощрять стремление обыгрывать готовую постройку, дополнять её деталями, украшать

П/И «Бездомный заяц». Цель: познакомить детей с правилами игры. Развивать двигательную активность детей, ловкость, внимательность. Учить быстро бегать, занимать своё место в определённом круге.

Конструктивная деятельность из бумаги: «Белки на ветках». Цель: формировать умение детей конструировать белку из бумажных полос по показанному образцу: ( отгибать и наклеивать края полоски на лист картона, замыкать и склеивать полоску бумаги в виде кольца).

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Максимом И., Богданом М., Катей Б. Цель: продолжать формировать умение детей катать из пластилина шар, сплющивать его между двумя пальцами.

Ситуативная беседа: «Заяц».

Цель: Закреплять знания детей об особенностях внешнего вида животного, его образе жизни, питании, приспособленности к среде обитания. Рассказать о врагах зайца, о том, как заяц готовится к зиме.

Трудовая деятельность в книжном уголке: замена книг на зимнюю тематику. Цель: продолжать формировать умение детей помогать педагогу, соблюдая аккуратность, коллективизм.

Д/И «Учись сравнивать». Цель: с помощью наводящих вопросов учить детей сравнивать двух животных по внешнему виду, по тому, как они зимуют, как питаются, где живут.

Предложить детям раскраски по теме недели. Цель: продолжать формировать умение детей заштриховывать в одном направлении, не заходя за линию.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель:продолжать формировать умение детей проявлять самостоятельность, вовлекая в игру других детей.

Консультация для родителей «Дидактические игры и упражнения для детей по теме «Дикие животные»

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

Занятия

ФР

Физическая культура

Задачи.Продолжать формировать умениедетей в перестроение в пары на месте; в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами.

Литература:[№7 с 51 №5]

РР

Развитие речи

Тема:Чтение детям русской народной сказки: «Лисичка – сестричка и волк».

Цель:познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка – сестричка и волк» (обр. М. Булатова), помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.

Литература:[№6 с 43 №1]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – декабрь.

Прогулка № 59

Наблюдение за ветром

Цель: формировать умение детей определять наличие и направление ветра

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей соблюдаем тишину во время еды, не отвлекаем других за столом, не разговариваем во время приёма пищи.

Чтение М. Липскеров «Живая игрушка»

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Декабрь, комплекс № 4)

ЧХЛ  стихотворение И. Бунина «Первый снег». Цель: прививать любовь к чтению поэзии.

Вечерний круг.

Конструктивная деятельность из природного материала  «Лесные животные». Цель: Формирование у детей навыков конструирования. Составлять образ животного из частей (природный материал).

Слушание музыкальных произведений«Прогулка по городу». Цель: учить детей различать характер музыки, передавать его в движении.

Экспериментальная деятельность  «Друзья».

Цель: познакомить с составом воды (кислород); развивать смекалку, наблюдательность, любознательностью

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: Ксюша К., Максим И., Богдан М. Упражнять в прыжках с повышенной опоры на полусогнутые ноги.

Ситуативная беседа: «Заяц».

Цель: закреплять знания детей об особенностях внешнего вида животного, его образе жизни, питании, приспособленности к среде обитания.

П/И«Мышеловка»». Цель: совершенствовать у детей координацию движения и ловкость, умение действовать после сигнала.

Театральная игра«Измени голос». Цель: развивать внимание, наблюдательность, воображение детей.

Д/И«Моё облако». Цель. развивать у детей воображение, образное восприятие природы.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель:продолжать развивать умение детей проявлять самостоятельность.

Прогулка

Наблюдение за вороной. Цели: расширять знания о вороне; воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.

П/И «Птичка и кошка», «Цветные автомобили». Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

1

2

3

4

5

6

7

8

07 декабря - четверг

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Пора не пора – не ходи со двора».Цель: разъяснить детям, что у дорог играть нельзя.

Д/И «Радуга». Цель: познакомить детей с расположением цветов в спектре, закрепить умение получать новые цвета и оттенки путем смешивания красок на

палитре.

Словесная игра«Воробушки и автомобиль».Цель: упражнять детей, в правильном звукопроизношении, воспитывать реакцию на словесный сигнал.

Трудовая деятельность«Очистить от пластилина, доски для лепки».Цель: формировать навыки коллективного труда у детей.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Эмиль К., Полина Н., Богдан М. Упражнять в бросках меча в даль.

Ситуативная беседа: «Лиса и волк»

Цель: Познакомить детей с особенностями внешнего вида животных, их образом жизни, повадками, питанием, жилищем.

СР/И «Медведица с медвежатами». Цель: развивать умение выстраивать сюжет, распределять роли.

СТ/И «Готовим берлогу».

Цель: развивать умение детей создавать «берлогу» из крупного строительного материала с задействованием мебели (столики стульчики) и ткани.

Самостоятельные игры детей в центрах игровой активности.Цель: приучать детей играть самостоятельно, дружно, самостоятельно выбирать игры, роли.

Беседа с родителями «Как помочь ребёнку стать добрым».

Занятия

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?», «На котором месте?». Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме и величине.

Литература:[№3 с 31 №3]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – декабрь.

Целевая прогулка №14

Целевая прогулка на участок подготовительной группы.

Цель: понаблюдать за играми старших детей. Развивать разговорную речь.Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Работа перед сном

Беседа с детьми о культурно-гигиенических навыках.

Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Декабрь, комплекс № 4)

ЧХЛ сказка «Морозные узоры». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя.

СР/И «Белочки готовятся к зиме». Цель: формировать умение детей понимать предлагаемую игровую ситуацию, готовить обстановку для игры, активно вести ролевой диалог, подбирать необходимое оборудование.

Кружковая деятельность. Рисование. Тема: «Снежинки за окном» (нетрадиционная техника рисования). Цель: продолжать знакомство детей с нетрадиционными техниками рисования: свеча+ акварель, набрызг. Совершенствовать умение тонировать бумагу.

Вечерний круг.

Прослушивание аудиозаписей. Музыкальный этюд «Заяц и лиса» муз. Е. Вихаревой. Цель: способствовать развитию интереса детей в прослушивание эхтюда.

СТ/И(Игры с конструкторами) «Построим берлогу медведю». Цель: способствоватьразвитию интереса к окружающему миру в процессе игр с игрушками, строительными материалами, расширять представление детей о «шубках» животных , их образе жизни.

П/И«Снежинки и ветер» Цель: повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя.

Инд. раб. с Эмилем К., Ксюшей К., Богданом М. Цель: продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?», «На котором месте?».

Ситуативная беседа: «Осторожно! Скользко!» Цель: познакомить детей с правилами безопасности в зимнее время - в гололед. Учить детей определять опасную ситуацию, описывать ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму.

ХБТ«Мы любим свои игрушки». Цель:формировать умение детей работать совместно с взрослым и товарищами. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Опыт: «Снег и его свойства». Цель: продолжать формировать умение детей определять свойства снега, делать выводы.

Предложить детям фломастеры и цветные карандаши для раскрашивания шаблонов диких животных. Цель: формировать умение детей раскрашивать, не выходя за контур, развивать мелкую моторику руки.

Самостоятельная деятельность. Цель: продолжать формироватьумение детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.

Прогулка

Наблюдение:признаки наступившей зимы.

Цель:расширять представления о временах года, развивать наблюдательность, речь, воспитывать любовь к природе.

П/И«Ловишки». Цель: упражнять детей в быстром беге, в соблюдении правил игры, в умении действовать по сигналу.

Трудовая деятельность: очистка дорожек от снега.

Цель: продолжать формировать умение детей договариваться о совместной работе, действовать сообща, доводить начатое до конца.

Самостоятельная двигательная деятельность: формировать умение находить себе занятие по интересам, объединяться в группы для совместных игр, воспитывать дружеские взаимоотношения в процессе игр.

1

2

3

4

5

6

7

8

08 декабря - пятница

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа:«Уступаем девочкам место». Цель: формировать представление у мальчиков о том, что они как джентельмены должны девочкам уступать место, объяснить кто такие джентельмены.

СР/И«Детский сад». Цель: продолжать формировать умение детей распределять роли. Совершенствовать умение объединяться в игре. Воспитывать интерес и уважение к труду взрослых, дружеские взаимоотношения между детьми.

Пальчиковая игра: «Как на горке снег, снег …».Цель:активизировать речь через мелкую моторику рук.

П/И «Два Мороза». Цель: развивать ловкость, быстроту, умение играть по правилам.

Д/И«Найди новогодние предметы». Цель: способствовать развитию внимания.

СТ/И «Разнообразные постройки». Цель: продолжать формировать умение детей выполнять постройки по схемам.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: со Стеше С., Катей Б., Оксаной Е.

Цель: продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?», «На котором месте?».

Ситуативная беседа: «У кого, какие шубки?». Цель: расширять представления об одежде, которая защищает человека от холода и об «одежде» зверей, которая помогает перенести холодную зиму, защищает и маскирует от врагов.

Трудовая деятельность: полив цветов. Цель: продолжать определять цветы которые нуждаются в поливе (пальчиком трогаем землю, если прилипает земля к пальцу, тогда поливать ненодо, если не прилипает к пальцу, тогда растение нуждается в поливе).

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: поощрять участие детей в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.

Познакомить родителей с папкой передвижкой: «Первая помощь».

Занятия

ХЭР

Рисование

Тема: «Мышка и мишка».

Цель:совершенствовать технику рисования гуашевыми красками: разводить до густоты сметаны, смешивать два цвета, чтобы получился новый цвет, рисовать разные по размеру силуэты животных. Воспитывать интерес к сюжетосложению в изодеятельности по мотивам литературных произведений.

Литература:[№8 с 94 - 95 № 40]

ФР

Физическая культура на воздухе

Задачи.Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; упражнять в метании на дальность снежков, развивая силу броска.

Литература:[№7 с 54 № 9]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – декабрь.

Прогулка: № 60

Наблюдение за воздушным транспортом

Цель: расширять знания о воздушном транспорте, его использовании и назначении.

Работа перед сном

Практическое упражнение «Умелые пальчики»

Цель: закреплять умение детей правильно пользоваться вилкой, есть аккуратно, не разговаривать во время приёма пищи.

Чтение русской народной сказки «Морозко».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Декабрь, комплекс № 4)

ЧХЛ«У страха глаза велики». Цель: познакомить с шуточной сказкой.

Вечерний круг.

Конструктивная деятельность из бумаги «Ёлочка» (по образцу). Цель: упражнять в обрывании бумаги по контуру, скатывании бумажных шариков (ёлочные игрушки , составлении изображения из частей на плоскости.

Слушание музыкальных произведений«К деткам елочка пришла» Филиппенко. Цель: учить детей образному восприятию музыки, различать настроение: грустное, веселое, спокойное.

Экспериментальная деятельность  «Исследование свойств снега в морозную погоду и во время оттепели». Цель: продолжать знакомить детей со свойствами снега и льда – цветом, формой. Учить понимать зависимость природных изменений и появление снега.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: Нина П., Оксана Е., Максим И. «Упражнение с погремушками». Цель: развивать чувство ритма.

Ситуативная беседа: «Как мы гуляем на участке?». Цель: формировать элементарные правила безопасности.

П/И «Догони меня». Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве и развивать ловкость.

Д/И «Какой овощ?» Цель: развитие у детей тактильного, зрительного и обонятельного анализаторов.

СТ/И «Лего». Цель: совершенствовать умение у детей договариваться об общем замысле, выполнять постройки.

Предложить детям для игровой деятельности спортивное оборудование (мячи, кегли, обручи). Цель: развивать двигательную активность.

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

П/И  «Зайцы и волк». Цель: учить, внимательно слушать воспитателя, упражнять в прыжках с продвижением вперёд.