Календарно-тематическое планирование средняя группа. Тема недели: «Народные игрушки»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

25 марта - понедельник

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро радостных встреч». Цель: продолжать формировать создавать в группе благоприятную атмосферу.

Д/И«Летает, прыгает, плавает». Цель: закрепить знания детей о способах передвижения насекомых, животных, птиц. Развивать умение сравнивать, находить признаки сходства и различия. Воспитывать целеустремленность и выдержку.

Конструктивная деятельность из природного материала«Птицы».Цель:формирование интереса к художественно- эстетической стороне окружающей действительности- миру природы через изготовление поделок из природного материала.

Трудовая деятельность «Поливаем цветы». Цель: формировать умение аккуратно из лейки поливать цветы на подоконнике. Прививать любовь к природе.

Словесная игра«Мыши». Цель: развивать речевую и двигательную активность детей, воспитывать реакцию на словесный сигнал.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб: Варя Н., Катя Б., Максим И. Упражнять в отбивании мяча о пол.

Ситуативная беседа: Матрёшка – игрушка символ страны» . Цель: расширять представление об обычаях русского народа.

П/И«У медведя во бору». Цель: развивать координацию движения в пространстве, умение не наталкиваться друг на друга.

СР/И«Столовая». Цель: развивать умение пользоваться предметами заместителями, придумывать сюжет игры, брать на себя роль.

Рассматривание тематических картинок по теме недели«Народные игрушки». Цель: развивать познавательный интерес.

Самостоятельная игровая деятельность детей из крупного строительного материала. Цель: развивать конструкторские способности из крупного строительного материала.

Беседа с родителями «Как учить стихи дома».

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «В гости к хозяйке луга».

Программное содержание. Расширять представление детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Учить отгадывать загадки о насекомых.

Литература: [№2 с.59 №14]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – март.

Прогулка №12

Наблюдение за погодой. Цель: — продолжать формировать представления о солнце весенних условиях; — формировать интерес к неживым объектам природы.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения за столом.

Чтение русской народной сказки «Теремок».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Ю.Н.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

КМД«Теремок». Цель: учить осмысленному конструированию теремка, располагая кирпичики на узкой короткой грани (стена) и на узкой длинной грани (окна), учить использовать призму для построения крышу.

Литература:[№11 с.51 №5]

 ЧХЛрусская народная сказка «Гуси-лебеди». Цель:учить детей видеть в произведении опасную ситуацию, правильно вести себя при встрече с незнакомыми людьми.

Д/И«Раздели на группы». Цель: формировать у детей умение классифицировать предметы по заданному основанию.

Работа в уголке музыкального воспитания :знакомство с русской народной попевкой «Сорока». Цель: развивать музыкальный слух, певческий голос.

Вечерний круг

Инд. работа (ХЭР). Упражнение «Какой? Какая? Какое?»:

- Максим И.,

- Богдан М.

Ситуативная беседа «Откуда грязнули берутся?» Цель:формирование основ здорового образа жизни.

Строительные игры с напольным конструктором. Цель: развивать умение детей преобразовывать постройки, придумывать сюжет игры на их основе, играть бесконфликтно, сообща.

ХБТ«Каждой вещи – свое место». Цель:развивать навыки самостоятельности при наведении порядка в игровых уголках, умение договариваться между собой о распределении действий.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: поощрять умение детей самостоятельно организовать досуг.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: учить детей видеть изменение весенней погоды в течение дня, характеризовать их, используя речевые конструкции «Было», «Стало», понятия «Пасмурно», «Ясно». Развивать наблюдательность, связную речь детей.

П/И«Ловишки». Цель: развивать бег.

1

2

3

4

5

6

7

8

26 марта - вторник

Утро

(Н.Н.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Моя семья». Цель:формирование гендерной,семейной, гражданской принадлежности, углублять представления детей о семье(ее членах, родственных отношениях).

Д/И «Сравни картинки». Цель: активизация словаря по теме, практическое овладение навыком построения предложения с союзом а.

Пальчиковая игра «Дождик капал». Цель: развивать мышцы пальцев рук, память.

Трудовая деятельность«Дежурство по занятиям». Цель: формировать умение самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть и убирать их после занятия на место. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Саша А., Богдан М.. Катя Б. Д/И «Когда это бывает»?

Цель: учить отгадывать загадки по характерным признакам времён года.

Ситуативная беседа:

«Приметы марта». Цель: уточнить знания детей о весне и прилетающих птицах.

П/И«Горелки».
Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары.

СТ/И«Домики для гномиков». Цель: развивать умение самостоятельно выполнять постройки из подручного материала, обыгрывать с игрушками.

СР/И«Магазин игрушек». Цель: Развивать желание ставить игровые задачи, выбирать способы их решения.

Самостоятельная игровая деятельность детей по интересам.Цель: развивать у детей самостоятельность в выборе для себя занятия по интересам.

Предложить родителям консультацию «Как ужаживать за молочными зубами».

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание по скамейке « по-медвежьи»; упражнять в равновесии и прыжках.

Литература:[№7 с 78 №10]

ХЭР

Лепка

Тема: «Уточка».

Задачи:Познакомить детей с дымковскими игрушками, обратить внимание на красоту слитной обтекаемой формы, специфическую окраску, роспись. Развивать эстетические чувства. Учить передавать относительную величину частей уточки. Закреплять приемы примазывания, сглаживания, приплющивания (клюв уточки).

Литература:[№5 с 43 №29]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – март.

Прогулка №13

Наблюдение за почками берёзы. Цель: продолжать знакомство с деревьями на участке; формировать представления о том, что почка — домик для листочка.

Работа перед сном

Беседа с детьми о пользе дневного сна.

Чтение А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

ЧХЛ«Лиса и тетерев». Цель: приобщение детей к русскому фольклору; формирование умения отвечать на вопросы по прочитанному.

Вечерний круг.

Д/И «Продолжи предложение». Цель: учить выбирать соответствующие свойства для завершения предложений(лёд был гладким, стал пористым).

ХБТ«Порядок в шкафу с игрушками и пособиями».Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других.

СР/И«Русские матрёшки». Цель: приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.:

Богдан М., Катя Б., Оксана Е.

Раскрась матрёшку. Цель: развивать фантазию, воображение, аккуратность.

Ситуативная беседа: «В гостях у Матрёшки». Цель: расширение представлений детей о народной игрушке (матрёшка, дымковская игрушка).

П/И «Кошка и мышки». Цель: развивать у детей умение быстро действовать по сигналу.

СТ/И«Зоопарк».Цель: продолжать развивать умение строить из кубиков домики.

Игры в уголке ряженья «Где мы были, мы не скажем». Цель: развивать внимание, память, образное мышление.

Слушание музыкальных произведений. Цель: развивать внимание, чувство ритма.Самостоятельная игровая деятельность. Цель: развивать самостоятельность в выборе для себя занятия.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: формирование умения   определять наличия/ отсутствие и направления ветра.

П/И «Снежинки и ветер». Цель: формирование умения ходить по кругу, по сигналу воспитателя перемещаться в разных направлениях.

1

2

3

4

5

6

7

8

27 марта - среда

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Навыки личной гигиены» Цель: формировать у детей культурно – гигиенические навыки, правильно умываться (засучить рукава, хорошо намыливать лицо, смывать мыло и т. д.)

Д/И«Веселые матрешки». Цель: учить различать и сравнивать предметы по разным качествам величины.

Конструктивная деятельность из бумаги «Зайчик». Цель: учить из бумагиконструировать зайчика, выделяя его характерные особенности.

Трудовая деятельность в книжном уголке. Цель: привлекать детей в помощи ремонта книг, воспитывать бережное отношение к книгам.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Эмиль К., Катя Б.. Богдан М. «Весёлая матрёшка». Цель: воспитывать интерес к лепке выразительных образов по мотивам народного искусства.

Ситуативная беседа: «Матрёшка - игрушка символ страны».Цель: расширять представление об обычаях русского народа.

Рассматривание иллюстраций по теме недели. Цель: развивать познавательный интерес у детей.

П/И «Цветные автомобили».

Цель: развивать умение соблюдать правила игры; бегать по сигналу.

СР/И«Магазин игрушек». Цель: продолжать развивать самостоятельно сюжет игры.

Самостоятельные игры и занятия детей в творческих зонах группы.Цель: приучать детей к самостоятельной организации своих игр.

Беседа с родителями о самочувствии детей.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Продолжать закреплять умение у детей лазить по гимнастической стенке и передвижение по третьей рейке. Развивать ходьбу по доске, лежащей на полу, на носках, руки на поясе. Повторить прыжки на двух ногах через шнуры.

Литература:[№7 с. 79 №11]

РР

Развитие речи

Тема: Русские сказки (мини-викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зёрнышко».

Цель.Помочь детям вспоминать названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зёрнышко».

Литература:[№6 с.61 №3]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – март.

Прогулка №14

Наблюдение за ветром. Цели: учить определять направление ветра. Продолжать формировать представления, о погодных изменениях, совершенствовать понятия о ветре, его свойствах.

Работа перед сном

КГН: формировать умение одеваться самостоятельно, оказывать друг другу помощь.

Чтение русской народной сказки «Гуси Лебеди».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

ЧХЛрусская народная сказка «Лисичка со скалочкой». Цель: знакомство с предметами обихода – скалкой.

Вечерний круг.

Конструктивная деятельность из природного материала«Ёжик колкий, где твои иголки».
Цель: вызвать интерес к творчеству, сформировать условия для выполнения поделки из природного материала (листья), развивать навыки лепки.

Театрализованная игра «Мышеловка». Цель: учить детей при помощи движений и мимики изображать животных, предметы, явления, различные понятия.

Экспериментальная деятельность«Воздух повсюду».Цель: учить обнаруживать воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство — невидимость.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб. Семён К., Стефани С., Максим И. Счёт в пределах 5. Цель: повторить счёт в пределах5.

Ситуативная беседа: «Народная дымковская игрушка».

Цель: воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно- прикладного искусства, фольклору.

П/И«Лиса в курятнике». Цель: развивать двигательную активность, внимание, ловкость.

Слушание музыкальных произведений по теме недели «Народные игрушки». Цель: прививать любовь к музыке.

Д/И«Так бывает или нет?».Цель: развивать логическое мышление.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: развивать умение детей находить себе занятие по интересам, «договариваться», со сверстниками, определять какие игрушки и строительный материал нужен.

Прогулка

Наблюдение(сравнительное)«Лёд весной». Цель: учить детей ставить познавательные задачи, выбирать условия для их решения в ходе наблюдения, формулировать выводы. Подвести к пониманию связи между изменением температуры воздуха и свойств льда.

П/И«Зайка беленький». Цель: познакомить детей с правилами игры, учить выбирать «волка» и «зайчика», становиться в круг, чётко проговаривать текст.

1

2

3

4

5

6

7

8

28 марта - четверг

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Кошка и собака - наши соседи». Цель: разъяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными; учить заботиться о своей безопасности.

Д/И «Разрезные картинки». Цель: закрепить знания о выразительных средствах, применяемых в дымковской росписи, упражнять в составлении целой картинки.

Словеснаяигра «Кто в домике живет?» Цель: закрепить знания о животных, умение правильно произносить звуки.

Трудовая деятельность «Подготовка раздаточного материала к занятиям». Цель: формировать умение помогать, поощрять стремление детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных по занятиям.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Саша А.. Максим И.. Катя Б. «Назови музыкальный инструмент». Цель: закреплять правильное название музыкальных инструментов.

Ситуативная беседа: «Русская матрёшка». Цель: формировать эмоциональную отзывчивость на восприятие деревянной игрушки, как сувениру, символ дружбы.

П/И «Перелет птиц». Цель: развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу.

СР/И«Семья». Цель: развивать интерес к игре, распределять роли и действовать согласно принятой роли, развивать сюжет.

СТ/И«Комната отдыха». Цель6 развивать умение работать аккуратно и правильно в определённой последовательности, поддерживать хорошие отношения с товарищами.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: развивать самостоятельность.

Дать рекомендации родителям, о принятии участия в выставке творческих работ «Дорога в космос».

Занятие

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Закреплять навыки количественного и порядкового счёта в пределах 5, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?» и т. д. Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности. Обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше. ещё меньше, самый маленький, больше. Совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Литература:[№3 с 49 №2]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – март.

Целевая прогулка №29

Экскурсия на кухню, познакомить с оборудованием.

Цель: познакомить с профессией и воспитывать интерес к ней.

Работа перед сном

Беседа с детьми о пользе дневного сна для организма.

Чтение русской народной сказки «Волк и лиса».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.М.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

ЧХЛсказка «Лисичка со скалочкой». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя.

П/И«Что мы видели не скажем, а что делали - покажем». Цель: развитие сообразительности и наблюдательности; тренировка координации движений, умения согласованно работать в группе.

Д/И(музыкальная) «Большие и маленькие». Цель: учить детей различать короткие и долгие звуки, уметь прохлопывать ритм.

НП/И«Парные картинки».Цель:упражнять детей в сравнении предметов, изображенных на картинке; воспитывать внимание, сосредоточенность.

Вечерний круг.

Инд. раб.: Эмилем К., Семой К., Варей Н. Развивать умение детей различать по форме и размеру геометрические фигуры.

Ситуативная беседа

«Береги игрушки».

Цель: воспитание бережного отношения к игрушкам. Повторить правила пользования игрушками, учить отвечать на вопросы полным предложением.

СТ/ И «Строим домик для матрешки». Цель: формировать умение детей создавать собственные комбинации из имеющихся деталей.

ХБТ «Очистим от пластилина, доски для лепки». Цель: развивать навыки коллективного труда.

СР/И «Парикмахерская». Цель: развивать умение считаться с интересами товарищей.

Прослушиваниесказок в аудиозаписи.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Наблюдение:за проезжающим транспортом. Цель:закрепить названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль). Обратить внимание детей на большое разнообразие машин, их назначение; воспитывать уважение к труду.

Д/И «Когда это бывает?». Цель: повторить признаки весны.

П/И «Не задень!»Цель: упражнять детей в ходьбе и беге змейкой, обогащать двигательный опыт, развивать координацию движений, ориентировку в пространстве.

Самостоятельная деятельность детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

29 марта - пятница

Утро

(С.Ю.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа:«Мои добрые поступки».Цель: углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека; совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушать товарища, искренне высказывать своё мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей), навыки культурного общения со сверстниками.

Д/И:«Хлопни в ладоши». Цель: обучение способности к переключению внимания; учить детей выбирать нужные слова, произнесённые воспитателем, среагировав хлопком в ладоши.

Игровое упражнение: «Кто дальше?». Цель: упражнять детей в выполнении метания на дальность, учить контролировать правильность принятия исходного положения. Способствовать совершенствованию двигательных умений, укреплять мышцы рук.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб. (ФЭМП)

Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности.

(Максим И., Варя Н., Маша Б.)

Ситуативная беседа: «Народная игрушка».

Цель:формировать представление о народных игрушках, приобщать к традициям русского народа, развивать внимание, речь, расширять словарный запас, продолжать знакомить с устным народным творчеством.

СТ/И«Построим магазин для кукол».Цель: закреплять умение строить магазин из кубиков, кирпичиков, доводить начатое дело до конца; побуждать детей обыгрывать постройки.

СР/И«Семья». Цель: Формировать у детей умение согласовывать сюжетный ход игры, использовать предметы – заместители. Способствовать становлению дружеских взаимоотношений между детьми.

Работа в природном уголке: полив растений. Цель: закреплять умение детей оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами; развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с водой и растениями.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей организовывать игру, вовлекать в неё других детей.

Беседа с родителями «Игровой уголок дома».

Занятие

ХЭР

Рисование (декоративное)

Тема: «Украшение фартука».

Программное содержание. Учить детей составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветовое восприятие.

Литература:[№5 с. 34 №16]

ФР

Физическая культура (на воздухе)

Задачи.Упражнять детей в ходьбе попеременно широким и коротким шагом; повторить упражнения с мячом, в равновесии и прыжках.

Литература:[№7 с. 79 №12]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – март.

Прогулка №15

Наблюдение за трудом шофера.

Цели: продолжать закреплять знания работе шофера, названиями частей машины; воспитывать уважение к труду взрослых.

Работа перед сном

Практическое упражнение «Сухие ручки».Цель. Формировать у детей КГН, продолжать учить правильно мыть руки, действовать самостоятельно, без напоминания взрослого.

Чтение сказкиВ. Сутеева «Яблоко». Цель: учить детей эмоционально воспринимать и понимать содержание и идею сказки; учить оценивать поступки героев.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

ЧХЛзаучивание считалочки В. Степанова «Мы - красавицы матрешки». Цель: формирование интереса к народной культуре; Развитие памяти.

Вечерний круг.

Опытно-экспериментальная деятельность  «Как вытолкнуть воду?»Цель: формировать представления о том, что уровень воды повышается, если в воду погружать предметы. Развивать мыслительные процессы, мелкую моторику, активизировать словарь. Поддерживать положительное отношение к своей работе и работе своих товарищей.

Конструктивная деятельность из бумаги«Цветок» (по образцу). Цель: учить самостоятельно выполнять готовую работу по образцу, воспитывать аккуратность и доводить начатое дело до конца (оригами).

Музыкально-театрализованное представление«Возьмем мишку на прогулку». Цель: развивать предметно-игровые действия; формировать сопровождающую речь.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб. Оксана Е.. Семён К., Богдан М.«Здравствуй, русская матрешка». Цель: развивать элементарное эстетическое восприятие музыки,эмоциональную отзывчивость на нее, ее характер и настроение на музыкальный образ,

Ситуативная беседа: «В гостях у Матрёшки». Цель: расширение представлений детей о народной игрушке (матрёшка, дымковская игрушка).

Слушание музыкальных произведений

П/И  «Птички и кошка». Цель: развивать умения двигаться по сигналу, развивать ловкость, внимание.

Д/И«Чудесный мешочек». Цель: развивать умение самостоятельно определять на ощупь предметы, правильно называть.

СТ/И«Постройка домика для кошки, собачки и козлика». Цель: развивать умение детей, строить домик, выполнять постройку в нужной последовательности.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе для себя занятия по интересам.

Прогулка

Наблюдение за небом и облаками. Цель: закрепить представление о весне. Обратить внимание на изменения, происшедшие на небе.

П/И«Снег кружится». Цель: прививать умение выполнять характерные движения; продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.