Игровой практикум для родителей «Игры, в которые мы играем»

Игровой практикум для родителей «Игры, в которые мы играем».

Цель: построение эмоционально-доверительных взаимоотношений, способствующих полноценному развитию ребенка и позитивной самореализации взрослых.
Задачи:
1.Пробудить интерес родителей к педагогическому процессу в ДОУ;
2. Предоставить практические рекомендации по использованию игр и упражнений.
Оборудование: пальчиковая игра «Моя семья», шапочка для игры «Медведь и дети», крупы: манка, горох, рис, лист бумаги и 2 фломастера,
стаканчик из-под йогурта, лист бумаги.
Ход: Воспитатель встречает родителей в приемной.
В: Здравствуйте уважаемые родители! Сегодня я хочу предложить вам принять участие игровом практикуме на тему «Игры, в которые мы играем».
Наверное, каждый из вас хорошо помнит своё детство. И, глядя на своих детей, мы часто думаем о том, как хорошо было в нашем детстве…
И конфеты были слаще, и мороженое вкусней…
И сегодня я предлагаю вам ненадолго окунуться в прекрасный и волшебный мир детства…
Звучит песня «Маленькая страна». Воспитатель и родители заходят в группу. Дети бегут к родителям, когда все успокоятся, воспитатель предлагает немного поиграть.
В: Пройдите пож-та к столам. Присаживайтесь на стульчики вместе с детьми. Мы с ребятами очень любим играть с пальчиками и сейчас мы это вам покажем. Мы поиграем в пальчиковую игру «Моя семья». У вас на столах лежат оборудование для этой игры. Произнося членов семьи мы надеваем ребенку на пальчик соответствующую картинку. Все понятно? Тогда начинаем.
Воспитатель зачитывает текст пальчиковой игры и выполняет соответствующее действие. Родители повторяют за воспитателем.
Пальчиковая гимнастика «Моя семья»
Этот пальчик – мамочка,(одевают картинку мамы)
Этот пальчик – папочка, (одевают картинку папы)
Этот пальчик – бабушка,(одевают картинку бабушки)
Этот пальчик – дедушка, (одевают картинку дедушки)
Этот пальчик – я. (одевают картинку мальчика/девочки)
Вот и вся моя семья!
В: А теперь поиграем другой рукой.
Игра повторяется.
В: Мамы и папы уберите пож-та картинки в коробочку. Ну, а мы продолжаем. Занятия – игры с малышом лучше строить таким образом, чтобы происходила смена различных видов деятельности и различных каналов восприятия. Сейчас мы поиграем в подвижную игру «Медведь и дети». Для этого нам нужно пройти на коврик. Для проведения этой игры нам нужен Медведь.
Воспитатель предлагает одному из родителей исполнить данную роль, и надевает ему шапочку – медведя.
Дети размещаются на одном конце групповой комнаты . Воспитатель произносит слова:
Мишка по лесу гулял,
Мишка деточек искал,
Долго, долго он искал,
Сел на травку, задремал.
Медведь ходит по группе и делает вид, что ищет детей. Затем он садится на противоположном конце комнаты на стул и дремлет.
Стали деточки плясать,
Мишка, Мишка, вставай.
Стали ножками стучать.
Наших деток догоняй.
Под эти слова дети бегают к родителям, а медведь ловит детей.
В: Молодцы ребята, ни кого не поймал медведь. Не секрет, что значитель