- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект Зубная фея
Одним из важных факторов сохранения здоровья является состояние зубов детей. Но беседуя с родителями о правилах гигиены, мы выяснили, что многие дети не всегда чистят зубы, а многие уже лечили зубы у врача, и боятся повторного посещения даже для простого обследования.
Если ребенок из-за кариеса раньше времени теряет молочные зубы, нарушается правильный рост и развитие челюсти и постоянных зубов. Кроме того, зачатки постоянных зубов располагаются прямо под молочными зубами, а инфекция может легко проникнуть внутрь челюсти и разрушить их. В этом случае зубы вырастают кривыми и недоразвитыми, а то и вовсе могут погибнуть. Это влияет на формирование красивой речи, позитивному общению с другими детьми.
Поэтому с раннего детства необходимо приучить ребёнка правильно чистить зубы, не бояться посещения врача-стоматолога, осуществляя тем самым профилактику заболеваний полости рта.
Данный проект направлен на то, чтобы сохранить не только зубы детей, но и здоровье.
67
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № 24 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА»
ГОРОДА МАГНИТОГОРСКА
Название проекта
«Зубная Фея»
Возраст детей:
Подготовительная группа 6-7 лет.
Автор разработки
Казакова Л.Н.
Магнитогорск 2025
Наименование проекта | «Зубная Фея» |
Цель проекта | - формировать у детей гигиенические навыки по уходу за зубами, обеспечить осознанное выполнение родителями профилактических мероприятий, направленных на предупреждение заболеваний зубов и полости рта; -дать детям необходимые знания о зубах; выработать на основе полученных знаний необходимые гигиенические навыки и привычки. |
Задачи проекта | - формировать у детей представление о значении зубов для организма; - формировать знания о вредных и полезных продуктах для зубов; - дать детям знания о гигиене полости рта; - обогащать словарный запас: кариес, зубная паста, зубная щетка, стоматолог, молочные зубы, пациент; - способствовать развитию познавательного интереса; -расширять представления детей о многообразии окружающего мира. |
Тип проекта | Познавательно- исследовательский, творческий, групповой. |
Участники проекта | Дети подготовительной группы, родители, воспитатели. |
Продолжительность | Долгосрочный с февраля по апрель 2025 |
Предполагаемый результат | - сформированы начальные представления о значении зубов для организма; -дети имеют первичные представления о гигиене полости рта; -дети правильно и последовательно чистят зубы, пользуются зубной щёткой; - сформированы первичные знания о полезных продуктах для зубов; - формируется привычка соблюдать правила гигиены полости рта, осознанное правильное отношение к своему здоровью; -обогащена предметно - развивающая среда группы; -повысился уровень сотрудничества с семьями воспитанников. -повысился уровень знаний родителей по проблеме укрепления и сохранения здоровья детей, в частности по уходу за полостью рта детей. |
Актуальность:
Самое ценное в нашей жизни – здоровье, именно поэтому одна из главных задач работы современного ДОУ – сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Одним из важных факторов сохранения здоровья является состояние зубов детей. Но беседуя с родителями о правилах гигиены, мы выяснили, что многие дети не всегда чистят зубы, а многие уже лечили зубы у врача, и боятся повторного посещения даже для простого обследования.
Если ребенок из-за кариеса раньше времени теряет молочные зубы, нарушается правильный рост и развитие челюсти и постоянных зубов. Кроме того, зачатки постоянных зубов располагаются прямо под молочными зубами, а инфекция может легко проникнуть внутрь челюсти и разрушить их. В этом случае зубы вырастают кривыми и недоразвитыми, а то и вовсе могут погибнуть. Это влияет на формирование красивой речи, позитивному общению с другими детьми.
Поэтому с раннего детства необходимо приучить ребёнка правильно чистить зубы, не бояться посещения врача-стоматолога, осуществляя тем самым профилактику заболеваний полости рта.
Данный проект направлен на то, чтобы сохранить не только зубы детей, но и здоровье.
1 этап - подготовительный | Деятельность педагога | Деятельность детей |
Изучение методической литературы, интернет ресурсов по теме проекта, подбор необходимых материалов, оборудования для проектной деятельности, составление плана реализации проекта, разработка и изготовление дидактических игр и пособий. Продукт: Оформление информационного уголка для родителей: консультация «Как научить ребенка чистить зубы?», «Полезные продукты для наших зубов» | Вхождение в проблему. Вживание в игровую ситуацию, проникается мотивацией. Продукт: Макет Зубной Феи; стаканчики, дети оформляют их своим фото; зубные щетки. | |
2 этап - планирование | Деятельность педагога | Деятельность детей |
Разрабатывает план достижения цели Помогает спланировать, составляет план-схему проекта деятельности: Реализация проекта осуществляется в ходе режимных моментов, при совместной деятельности педагога и детей. Занятия и беседы проводятся в течение дня ,в форме игрового занятия. В реализуемом проекте используется введение персонажей - Зубной Феи и доктора Айболита, что обеспечивает мотивацию детей и усиливает их интерес. Персонажи знакомят детей с правилами ухода за полостью рта, необходимостью чистки зубов два раза в день, с правилами питания и полезными и вредными продуктами для зубов. На всем протяжении проекта между воспитателем и воспитанниками складываются партнерские отношения. Продукт: Схема чистки зубов; иллюстрации по теме, продукты для проведения опытов. | Объединение детей в рабочие группы. Распределение амплуа. Разработка проекта (план деятельности по достижении цели) Продукт: Дети приносят зубную пасту, знакомятся с рабочими пособиями, проводят опыты вместе с воспитателем. | |
3 этап - деятельностный | Деятельность педагога | Деятельность детей |
1. Рассматривание иллюстраций по теме. 2. Беседы с детьми по данной теме. 3. Чтение художественной литературы. 4. Заучивание пословиц и поговорок о здоровье, отгадывание загадок. 5.Экспериментирование, опыты. 6. ИЗО - деятельность: «Зубик веселый ,зубик грустный», «Зубная щетка». 7. НОД: «Крепкие белые зубы - признак отличного здоровья» «Советы Зубной Феи» «Строение зубов» «Витамины так важны, витамины всем нужны» «Как ставят пломбу» «Пословицы и поговорки о зубах» «Что такое здоровье?» «В здоровом теле - здоровый дух!» 8.Д/и «Полезные и вредные продукты» | Формирование специфических знаний, умений, навыков. Дети получают информацию из различных источников, различными способами. Продукт: Листовки о здоровом образе жизни. |
4 этап - заключительный | Деятельность педагога | Деятельность детей |
Совместное творчество, игры, наблюдения, рекомендации для родителей. Проект «Зубная Фея» . Оформление родительского уголка «Для вас, родители». Размещение консультаций по теме проекта. Продукт: Подведение итогов по проекту, награждение участников дипломами. | Закрепить и обобщить знания полученные детьми в ходе реализации проекта. Данная работа не только сможет обогатить опыт взаимодействия детей и родителей с окружающим миром ,но и сформирует привычку соблюдать правила гигиены полости рта, осознанное правильное отношение к своему здоровью. Продукт: Газета «Здоровыми - быть модно!» |
Литература:
«Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей 3 – 7 лет», автор – составитель М. Р. Югова
«Откуда что взялось?», Дмитрий Щербинин, М. «Аквилегия» -М , 2009г.
«Знакомьтесь зубная паста», М. ЗАО «Натусана», 2008г.
«Стоматологическое обозрение» №2, 2007г.
«Профилактика основных стоматологических заболеваний», 2009г.
Приложение1
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 24 общеобразовательного вида»
города Магнитогорска
Конспект
непосредственной образовательной деятельности
в подготовительной группе
по образовательной области
познавательное развитие
Тема: «Крепкие белые зубы — признак отличного здоровья»
Подготовила: воспитатель
МДОУ «Д/с №24 о.в.» г. Магнитогорска
Казакова Л.Н.
Магнитогорск, 2025
Образовательная область: познавательное развитие
Цель: Формирование знаний и навыков у детей по сохранению здоровья полости рта и зубов человека.
Задачи: Уточнить знания о назначении зубов, об их функции.
Образовательные:
Формировать представления детей о правилах личной гигиены.
Познакомиться со строением зубов методом самообследования .
Развивающие:
Освоение детьми особенностей строения зубов у человека.
Воспитательные:
Воспитание культурно – гигиенических навыков.
Предварительная работа: игра «Загадки-отгадки», чтение художественной литературы.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-речевая, восприятие художественной литературы.
Материал: макеты челюсти и зубика, зеркало для каждого ребенка, Зубная фея, стаканчики пластмассовые каждому фото детей.
Ход деятельности
Этапы работы | Содержание этапа | ||
Деятельность педагога | Деятельность воспитанников | ||
1. | Организационный момент | Мы построим ровный круг, Справа друг и слева друг. Дружно за руки возьмемся, И друг другу улыбнемся! У всех хорошее настроение? Все забыты огорчения? Я прошу вас мне сказать: Готовы вы сейчас играть? | . Дети вместе с воспитателем встают в круг. Да, готовы. |
2. | Основная часть. | Отгадайте загадку -Оля ядрышки грызёт, падают скорлупки, а для этого нужны нашей Оле? - Сегодня мы будем знакомиться с нашими зубами, мы пользуемся ими каждый день, но ещё не знакомы с ними. Скажите, где расположены зубы? Зачем они нам нужны? Посмотрим на свои зубы в зеркало. - Какого они цвета? - Попробуйте согнуть их язычком, получается? -Что можно сказать про зубы? - Глядя в зеркало, осторожно постучите ложкой о зуб. - Что можно сказать о твёрдости зубов? - Попробуйте покачать зуб пальцами, получается? - Зубы сидят прочно, они укреплены в кости, которая называется челюстью. -Как вы думаете, для чего человеку нужны зубы? - Смог бы он обойтись без них? - Что помогает нам переваривать пищу и правильно произносить звуки речи? - Чтобы пища лучше переваривалась в желудке и кишечнике, она смачивается во рту слюной и измельчается зубами. Первые зубы, молочные, появляются у человека на первом году жизни . К 6-7 годам их становится 20. Некоторые из них уже выпали, на их месте прорезались новые, постоянные. К 10-11 годам обычно выпадают все молочные зубы, заменяясь постоянными. Если человек потеряет постоянный зуб, новый на его месте уже не вырастет. - Какие зубы бывают? Всего у человека 32зуба. Физкультминутка Раз, два – дружно встанем, Руки прямо мы поставим. Три, четыре – разведём, Заниматься мы начнём: левая рука - правая нога; правая рука - левая нога. С пятки станем на носок, Вправо, влево посмотрели Три, четыре, сели. -Слышите , кто-то к нам идет? -Здравствуйте дети .Я Зубная фея, услышала ,что вы говорите о зубах и решила к вам заглянуть .Я все о них знаю, хотите могу вам помочь? -Что держит наши зубы? Подвижная игра «Челюсти». Под музыку дети начинают свободно двигаться, по команде “Зуб”, каждый ребенок становится отдельно и не двигается, по команде “верхняя челюсть”- дети стоя образуют полукруг, положив руки на плечи соседу, а по команде “нижняя челюсть”- дети присев образуют полукруг, положив руки на плечи соседу. -Скажите, дома вы зубки чистите? Молодцы! | Зубки Ответы детей. У каждого ребенка зеркало, рассматривают. Пластмассовые ложки. Зубы твёрдые. Да. Дети рассматривают макет челюсти. Ответы детей Молочные и постоянные Дети делают движения в соответствии со словами. Прилетела Зубная фея Да. Челюсть Ответы детей |
3. | 3аключительная часть | - С самого утра и до вечера вы находитесь в детском саду. Хотите будем чистить зубы вместе, я буду к вам прилетать и наблюдать? Рассказывать вам о правилах ухаживания за вашими зубками, чтобы они не болели. - Я подарю вам вот такие красивые стаканчики. -Как вы думаете, для чего? Правильно. А вы к следующей нашей встрече принесите зубные щетки и детскую зубную пасту. -До свидание , до встречи! | Да Полоскать рот. Спасибо. Фея улетает. Дети оформляют стаканчики, приклеивают свои фото. |
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 24 общеобразовательного вида»
города Магнитогорска.
Конспект
непосредственной образовательной деятельности
в подготовительной группе
по образовательной области
познавательное развитие
Тема: «Советы зубной Феи»
Подготовила: воспитатель
МДОУ «Д/с №24 о.в.» г. Магнитогорска
Казакова Л.Н.
Образовательная область: познавательное развитие
Цель:способствовать формированию бережного отношения к собственному здоровью, в частности, к здоровью зубов.
Задачи:
Продолжать знакомить с правилами личной гигиены, способами ухода за зубами: чистка зубов, полоскание полости рта после еды, посещение стоматолога в целях профилактики зубных болезней.
Познавательные:
Закреплять знания о полезной и здоровой пище.
Развивающие:
Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, память, речь, воображение.
Развивать умения детей свободно общаться со взрослыми и детьми.
Воспитательные:
Воспитывать желание ответственно и осознанно относиться к своему здоровью, потребность соблюдать личную гигиену и желание иметь красивые и здоровые зубы.
Словарь: Коронка, корень ,эмаль, кариес,
Предварительная работа:
Беседы, чтение стихов по теме, физминутики, рассматривание иллюстраций по теме. просмотр мультфильма «Птичка Тари», беседы с детьми о необходимости чистить зубы.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-речевая, восприятие художественной литературы.
Материал : картинки улыбок с больными и здоровыми зубками, макет зуба, схема чистки зубов.
Ход деятельности
Этапы работы | Содержание этапа | ||
Деятельность педагога | Деятельность воспитанников | ||
1. | Организационный момент | -Заходите, не стесняйтесь. Поприветствуем друг друга: «доброе утро». Прилетела Зубная фея: - Здравствуйте, ребята! Хочу еще раз сказать это волшебное слово «Здравствуйте! Здравствуйте!». И вы тоже по чаще говорите «Здравствуйте!» маме, папе, друзьям. Дело в том, что слово «Здравствуйте!» особенное. Когда мы говорим его, то не только приветствуем кого-то, но и желаем ему здоровья. Это слово обладает оздоровительной силой. | . Дети здороваются. Здравствуйте. |
2. | Основная часть. | Сегодня, вы, мои помощники. Будем разговаривать, слушать, на вопросы отвечать, играть. Согласны? Загадка: Тридцать два веселых друга Уцепились друг за друга, Вверх и вниз несутся в спешке, Хлеб жуют, грызут орешки! Фея показывает макет зуба. Как вы думаете, а для чего нужны зубы? - Правильно. Без зубов человек может разговаривать? Без зубов человек не сможет красиво улыбаться. -Посмотрите на эти картинки .Какая улыбка вам нравится? - Ребята, давайте рассмотрим с вами волшебный зубик. - Какого цвета зуб? - Правильно, он белый, одетый в красивую «рубашку» из эмали. Эмаль – это тонкий слой, покрывающий верхнюю часть зуба. Эмаль защищает зубы от холода от тепла от ударов. - Кто мне скажет, чем покрыты зубы? - Верхняя часть зуба, ребятки, называется коронкой - А в десне, ребятки, находится корень у зубика, посмотрите вот он какой. Это корень зуба. Что это? - Корень находится глубоко в десне, мы его не видим. Корень крепко держит зуб. Зуб крепко держатся в десне с помощью корня и не падают и не шатаются. - Как называется заболевание зуба? - Кариес – это разрушение эмали зуба. Эмаль зуба разрушается, образуется дырочка в зубе, и зуб начинает болеть. - Эмаль зуба может потрескаться от горячего или от холодного, если грызть зубами леденцы или орехи раскалывать зубами. На эмали зубика появляется трещинка, туда попадают бактерии и начинают портить зуб. Физминутка. Наши деточки устали, и со стульчиков все встали. Потянулись, потянулись, солныщку мы улыбнулись. Вправо, влево наклонились, быстро к речке мы спустились. Льется чистая водица, мы умеем сами мыться. Зубную пасту мы берем, крепко щеткой зубы трем. Моем шею, моем уши, сами вытремся посуше. -Какие вы красивые радостные, а значит здоровые. А кто знает, что нужно делать, чтобы всегда оставаться такими? -А вы все имеете эти хорошие привычки? - Это мы сейчас проверим, хотите поиграть в игру? Игра «Хорошо – плохо». - Я буду задавать вопросы, а вы, если со мной не согласны топайте ногами, если согласны хлопайте руками. -Чтобы сохранить здоровье надо:
10.Пользоваться салфеткой. 11.Есть немытые фрукты. 12.Всегда мыть руки с мылом. 13.Соблюдать режим дня. - Молодцы! Советы Зубной феи. Как поел, почисти зубки. Делай так два раза в сутки. Предпочти конфетам фрукты, Очень важные продукты. Чтобы зуб не беспокоил, Помни правило такое: К стоматологу идём В год два раза на приём. И тогда улыбки свет на много лет! | Да Это зубы. Чтобы жевать, правильно говорить, улыбаться, откусывать, грызть. Дети рассматривают улыбки. Со здоровыми зубами. Белого Эмалью. Коронкой Корень Кариес Дети рассматривают картинку больного зубика. Движения со словами текста.
Делать зарядку, есть овощи, фрукты, чистить зубы. Дети топают и хлопают. Спасибо |
3. | 3аключительная часть | -Спасибо, вы сегодня мне очень хорошо помогали. -Дети вы все принесли щетки зубные и пасту? -Я дарю вам сегодня схему чистки зубов. «Кончил дело, гуляй смело» | Да Спасибо. Фея улетела. |
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 24 общеобразовательного вида»
города Магнитогорска.
Конспект
непосредственной образовательной деятельности
в подготовительной группе
по образовательной области
познавательное развитие
Тема: «Строение зубов»
Подготовила: воспитатель
МДОУ «Д/с №24 о.в.» г. Магнитогорска
Казакова Л.Н
Магнитогорск, 2025
Образовательная область: познавательное развитие
Цель: Формировать представления детей о зубах, их строении.
Задачи:
Образовательные:
Формировать представления детей о правилах личной гигиены.
Познакомиться со строением зубов методом самообследования .
Знакомство детей с понятиями «здоровье» и «болезнь».
Развивающие:
Освоение детьми особенностей строения зубов у человека.
Расширение словарного запаса : эмаль, коронка, десна ,дентин.
Воспитательные:
Воспитывать желание ответственно и осознанно относиться к своему здоровью, потребность соблюдать личную гигиену и желание иметь красивые и здоровые зубы.
Предварительная работа: игра «Загадки-отгадки», чтение художественной литературы: Н. Мигунова «Почему надо чистить зубы»,
Ева Орловская «Сказка про зубную Фею».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-речевая, восприятие художественной литературы.
Материал: 2 зубика: здоровый и больной, зеркало для каждого ребенка, Зубная фея, 2 стакана,2 сырых яйца, уксус, картинка строение зуба.
Ход деятельности
Этапы работы | Содержание этапа | ||
Деятельность педагога | Деятельность воспитанников | ||
1. | Организационный момент | -Доброе утро! -Доброе утро солнцу и птицам, доброе утро улыбчивым лицам! Появилась Фея -Я рада видеть вас здоровыми, в хорошем настроении, но мне кажется, что не хватает вашей улыбки. Улыбнитесь друг другу. | . Дети вместе с воспитателем встают в круг. |
2. | Основная часть. | -Я опять к вам прилетела, вы рады? Отгадайте загадку: Красные двери в пещере моей, Белые звери сидят у дверей. И мясо, и хлеб — всю добычу мою, Я с радостью белым зверям отдаю. - Сегодня мы будем опять говорить о них. -У мены для вас подарок. Что это? -Посмотрите, какие они? -Посмотрим на свои зубы в зеркало. - У вас все зубки здоровые? - Хотите узнать , как устроен зуб? Зубы - самые твердые части нашего организма. Белая часть зуба - это коронка. Остальная часть спрятана в десне – это корень. Корень удерживает зуб в челюсти. Сверху зубы покрыты белым веществом- эмалью. Под эмалью находится желтая часть зуба, она мягче, чем эмаль – дентин. Когда в эмали появляется дырочка, врач высверливает острым бором в дентине, чтобы закрыть ее пломбой твердого цемента. Внутри зубов находятся нервы и кровеносные сосуды, питающие зуб. Благодаря нервам, зуб чувствует тепло и холод. - Есть такая пословица: « Здоровые зубы – здоровью любы» -Как вы это понимаете? Физкультминутка. «Челюсти». Под музыку дети начинают свободно двигаться. По команде “Зуб”, каждый ребенок становится отдельно и не двигается. По команде “верхняя челюсть”, дети стоя образуют полукруг, положив руки на плечи соседу. По команде “нижняя челюсть”, дети присев, образуют полукруг, положив руки на плечи соседу. - Какие предметы гигиены нужны человеку, чтобы ухаживать за зубами?
- Предлагаю вам провести опыт. Он поможет нам увидеть, что будет, если не чистить зубы. -Берём два сырых куриных яйца. -Одно мы с вами очень аккуратно обработаем зубной пастой, второе не будем обрабатывать. -Яйца поместим в ёмкость с кислой средой, например уксус. -Давайте я очень аккуратно его налью. Теперь всё готово. Осталось подождать два дня и мы увидим, что же случиться с яйцами. -Поставим стаканчики с яйцами и будем наблюдать. -Прилечу к вам в следующий раз и посмотрим ,что произойдет .Согласны? | Да. Зубы и губы Два зубика. Один здоровый, один больной. У каждого ребенка зеркало, рассматривают. На доске картинка, строения зуба. Дети рассматривают и слушают. Ответы детей. Дети делают движения . Зубная паста, щетка, зубочистки. Дети наблюдают. Да |
3. | 3аключительная часть | - Вы сегодня на занятии узнали о строении зубов, умеете за ними ухаживать. Мы с вами даже поставили опыт, и будем ждать результат Молодцы! Я вами очень довольна. Большое вам спасибо. Помните: Как поел, почисти зубки. Делай так два раза в сутки! До свидание, до встречи! |
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 24 общеобразовательного вида»
города Магнитогорска.
Конспект
непосредственной образовательной деятельности
в подготовительной группе
по образовательной области
познавательное развитие
Тема: «Витамины так важны, витамины всем нужны»
Подготовила: воспитатель
МДОУ «Д/с №24 о.в.» г. Магнитогорска
Казакова Л.Н.
Магнитогорск, 2025
Образовательная область: познавательное развитие
Цель: формирование у детей представление о правильном питании ,о здоровом образе жизни.
Задачи:
Познавательные:
Познакомить с понятием «витамины».
Закреплять знания о полезной и здоровой пище.
Закрепить классификацию: овощи, фрукты.
Развивающие:
Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, память, речь, воображение.
Развивать у детей представления о пользе витаминов и о том, как они влияют на здоровье человека.
Воспитательные:
Воспитывать желание ответственно и осознанно относиться к своему здоровью, потребность соблюдать личную гигиену и желание иметь красивые и здоровые зубы.
Словарь: витамины, овощи, фрукты.
Предварительная работа:
Беседы, чтение стихов по теме, физминутки, рассматривание иллюстраций по теме.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-речевая, восприятие художественной литературы.
Материал:таблица овощей и фруктов полезных для здоровья, 2 стакана с водой, жевательная резинка, зубная паста.
Ход деятельности
Этапы работы | Содержание этапа | ||
Деятельность педагога | Деятельность воспитанников | ||
1. | Организационный момент | Прилетела Зубная фея: - Здравствуйте, ребята! -Здравствуй правая рука, здравствуй левая рука. -Здравствуй друг, здравствуй дружный круг. | Дети здороваются. Дети встают в круг, проговаривают и работают руками: протягивают поочередно, берутся за руки, качают руками. |
2. | Основная часть. | -Сегодня мы посмотрим наш опыт, согласны? - В стакане с пастой скорлупа прочная. - В стакане без обработки появилась трещина и скорлупа мягкая. Вывод: Зубная паста сохраняет и укрепляет зубы. -Ой, кто это плачет? -Заходи скорее к нам, кто тебя обидел?( машет головой) Зайка: «Ушко и ножка болит» -Дети как помочь? Зубная Фея: ты наверное витамины не ел? Зайка: « Я не хочу таблетки. Какие такие витамины?» Фея: «Если организм ослаб, можно попробовать витамины, которые растут на ветках и на грядках» -Дети, а вы знаете такие витамины? (дети приглашают зайку к доске и рассказывают, какие витамины содержатся в них) Зайка: «Мне нравятся такие витамины! Теперь я тоже могу с вами поиграть» ( дети угощают его морковкой) -Отгадай загадки, что растет на нашей грядке? -На нашей грядке выросли: крепкие зеленые, хороши свежие и соленые? (огурцы) -Сочные да крупные. Летом зеленею, осенью – краснеют? (помидоры). -Сидит дед, в шубу одет. Кто его раздевает, слезы проливает? (лук) Зайчик : «Я капусту люблю» Фея: «Капусты пока у нас нет, давайте поиграем в игру» Игра пальчиковая «Капуста» Мы капусту рубим, рубим, Мы капусту мнем, мнем, Мы касту солим, солим, Мы капусту мнем, мнем. Зайка: «Теперь у меня ничего не болит, как у вас здорово! Спасибо! Я побежал!» -Лук, помидор, огурец ,что это? -Какие еще вы знаете овощи? -Играем, я назову одно слово, каждый называет свое. Фрукты:…Молодцы! -Дети часто пробуют на вкус зубную пасту, жуют жевательную резинку. Вы тоже так делаете? Давайте проведем опыт, согласны? Вывод: Паста растворяется в воде, а жевательная резинка нет. Попадая в организм, паста не нанесет вред, а резинку проглатывать нельзя, вредно. | Да Дети рассматривают и щупают на ощупь яйцо в стакане с пастой. Появляется кукла. Вызвать врача, купить таблетки, лекарство. Знаем, это овощи и фрукты. Плакат на доске. Дети встают и показывают Зайке огород на подоконнике в группе. Дети выполняют движения руками по тексту. Овощи Дети называют. Дети называют фрукты. Да, бывает случайно. Дети помогают, размешивают пасту и жевательную резинку в стаканах с водой. |
3. | 3аключительная часть | -Спасибо, вы сегодня мне очень хорошо помогали. -Чтобы здоровье укрепить, нужно овощи и фрукты любить, с витаминами дружить! Пасту не пробовать, резинку не проглатывать! | Да Спасибо. Фея улетела. |
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 24 общеобразовательного вида»
города Магнитогорска.
Конспект
непосредственной образовательной деятельности
в подготовительной группе
по образовательной области
познавательное развитие
Тема: «Как ставят пломбу»
Подготовила: воспитатель
МДОУ «Д/с №24 о.в.» г. Магнитогорска
Казакова Л.Н.
Магнитогорск, 2025
Образовательная область: познавательное развитие
Цель: Формировать представления детей о здоровье зубов и их
лечении.
Задачи:
Познавательные:
Познакомить с понятием пломба,кариес.
Закреплять знания о полезной и здоровой пище.
Развивающие:
Развивать познавательный интерес, мыслительную активность.
Развивать у детей представления о здоровой полости рта и зубов.
Учить быть внимательными к своему здоровью.
Воспитательные:
Воспитывать желание ответственно и осознанно относиться к своему здоровью, потребность соблюдать личную гигиену и желание иметь красивые и здоровые зубы.
Предварительная работа: игра «Загадки-отгадки», чтение художественной литературы:
Н.Зубарева « Крокодил не чистит зубы»,Н.Карпова « Разболелся зуб у Волка!»
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-речевая, восприятие художественной литературы.
Материал: инструменты стоматолога, макет здорового зуба и больного, картинки полезной и вредной для зубов продуктов.
Ход деятельности
Этапы работы | Содержание этапа | ||
Деятельность педагога | Деятельность воспитанников | ||
1. | Организационный момент | -Доброе утро! -Доброе утро солнцу и птицам, доброе утро улыбчивым лицам! Появилась Фея -Я рада видеть вас здоровыми, в хорошем настроении, но мне кажется, что не хватает вашей улыбки. Улыбнитесь друг другу. | . Дети вместе с воспитателем встают в круг. |
2. | Основная часть. | -Я опять к вам прилетела, вы рады? -посмотрите, что вы видите? -А сейчас я хочу вам рассказать интересную историю. Сядьте по удобнее и слушайте. Жил - был на свете зуб. Был он белый и красивый, жил во рту вместе с остальными зубами - братьями. Очень они любили кушать конфеты, шоколад, мёд и варенье. И все у них было хорошо, пока однажды ночью не проснулся наш зуб от крика. Это его братик плакал и кричал от боли. Посмотрел наш зуб на него и увидел, что на нем большая яма, а в яме сидит злой червяк и грызёт бедного зубика. "Что же делать? Как помочь брату и выгнать злого червяка?" И решил тогда наш зуб пойти искать помощи. Вышел на улицу, а там - темно страшно! Но делать нечего, надо идти. И вдруг кто-то подлетел к нему бесшумно. Испугался зубик! Но тут услышал тихий голосок: "Не бойся, малыш! Я Зубная Фея. Почему ты так поздно бродишь один?" Рассказал ей зубик про несчастье, которое с его братом случилось. Зубная Фея улыбнулась и сказала: "Ты очень смелый! Не побоялся для братика среди ночи на улицу выйти. Я тебе скажу, где твоему братику помогут!" Фея наклонилась к Смелому зубу и что-то тихо ему шепнула. И радостный зубик побежал домой. А тут уже и утро наступило. Собрались все братья вместе и пошли в стоматологическую клинику. Там очень добрый доктор Айболит быстро вычистил яму и прогнал злого червяка. Потом украсил зуб пломбой, и рассказал всем братьям, что надо делать, чтобы не болеть и быть всегда здоровыми и красивыми. А заодно похвалил Смелого зуба и предложил приходить к нему в гости 2 раза в год. И счастливые братья вместе отправились домой, красивые и здоровые. -Сказка вам понравилась? - Хочу с вами поиграть. Дидактическая игра «Полезные и вредные продукты». -Я буду показывать картинки, если полезно – вы хлопаете в ладоши и говорите: да – да – да, если не полезно, говорите: нет- нет- нет. - Вы хорошо знаете, что полезно, а что неполезно? -Молодцы !Отлично справились! -Запомните: Будут здоровыми зубы всегда, если полезная в доме еда. Мясо, молоко и фрукты- Очень нужные продукты. Сахар зубы разрушает, а морковка укрепляет. -Хочу вам предложить еще поиграть, вы же много раз посещали стоматолога, кто будет врачом? - Сюжетно-ролевая игра «Детская стоматологическая поликлиника»
-Много важного узнали и теперь умнее стали.
Вывод: Как поешь, почисти зубки! Делай так два раза в сутки. Предпочти конфетам фрукты – Очень важные продукты. Чтобы зуб не беспокоил, Помни правило такое: К стоматологу идем В год два раза на прием. И тогда улыбки свет Сохранишь на много лет. | Два зубика. Один здоровый, один больной. Дети слушают. Да Да Дети играют. Желающих много. Дети с помощью считалочки выбирают врача. Пациента у которого болят зубы. Регистратора. Все остальные тоже идут на осмотр. |
3. | 3аключительная часть | Молодцы! Я вами очень довольна. Большое вам спасибо. До новых встреч! |
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 24 общеобразовательного вида»
города Магнитогорска.
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
в подготовительной группе
по образовательной области
речевое развитие
Тема: «Пословицы и поговорки о зубах»
Подготовила: воспитатель
Казакова Л.Н.
Магнитогорск, 2025
Образовательная область: речевое развитие
Цель: закрепить знания, умения, сформированные у детей на занятиях по обучению грамоте.
Задачи:
Познавательные:
Уточнить понятия: пословицы и поговорки.
Упражнять в умении делать звуковой анализ слов.
Познакомить с пословицами и поговорками о зубах.
Развивающие:
Развивать речевую активность, навыки коммуникативного общения.
Развивать зрительное восприятие, фонематический слух.
Формировать умения отвечать на вопросы предложениями.
Воспитательные:
Воспитывать умениям слушать и слышать взрослых и своих товарищей.
Словарь: слово, звук и буква, пословицы и поговорки.
Предварительная работа: разучивание физминуток , загадки - отгадки , словесные игры.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-речевая.
Материал: доска, водные фломастеры, зубные щетки, лупы
Ход деятельности
Этапы работы | Содержание этапа | ||
Деятельность педагога | Деятельность воспитанников | ||
1. | Организационный момент | Приветствие -Доброе утро солнцу и птицам, доброе утро улыбчивым лицам! -Я рада видеть вас здоровыми, в хорошем настроении, но мне кажется, что не хватает вашей улыбки. Улыбнитесь друг другу. Когда вы улыбались, я видела у вас что-то интересное: -Тридцать два веселых друга, | Встают в круг, приветствуют друг друга, протягивают руки друг к другу, берутся за руки, улыбаются. Зубы. |
2. | Основная часть. | -Настроение у нас хорошее. -Мы с вами ужебольшие, знаем много пословиц, поговорок. Согласны? -Давайте попробуем вспомнить их. Поспешишь, людей насмешишь. Семь раз отмерь, один раз отрежь. Кончил дело, гуляй смело. -А вы знаете, что есть пословицы о наших зубах? -Сейчас мы с ними познакомимся. Готовы? Поговорки и пословицы про зубы. Зубы на полку кладут - когда голодают не по своей воле. -Вам понравилось? Теперь вы узнали пословицы про зубки наши. Физминутка Наши деточки устали, и со стульчиков все встали. Потянулись, потянулись, солныщку мы улыбнулись. Вправо, влево наклонились, быстро к речке мы спустились. Льется чистая водица, мы умеем сами мыться. Зубную пасту мы берем, крепко щеткой зубы трем. Моем шею, моем уши, сами вытремся посуше. -Фея: Здравствуйте! Вы про зубки говорили? Кто знает, что необходимо иметь каждому человеку для ухода за зубами? Кто придумал зубную щетку? Знаете? Слушайте. Подобием зубной щетки у древних людей был пучок травы, которым они терли зубы. В Древнем Египте пользовались деревянной палочкой с разжеванным «веничком» с одной стороны. В 14 веке в Китае придумали прикрепить к ручке из бамбука небольшое количество щетинок кабана. Щетинки выбирались самые твердые и прочные – с шеи животного. Постепенно до России дошла мода на чистку зубов. Во время Ивана Грозного в ходу были зубные «метлы» – палочки с пучком щетины на конце, ими пользовались после трапезы. Сейчас в наше время изготавливают нейлоновые щетки. Зубная щетка – лучший друг человека. - Вы в школу собираетесь, а писать умеете? -Кто напечатает это слово на доске? -Назовите гласные звуки? -Согласные? -Молодцы. Можно в школу. | Да, согласны. Дети вспоминают и проговаривают их. Да. Дети слушают и объясняют, что это значит, так как они понимают. Воспитатель помогает. Дети показывают движения соответственно тексту. Да. Ответы детей. Паста ,щетка. Нет. Да. Ребенок печатает на доске. Дети называют гласные. |
3. | 3аключительная часть | - Мои зубы всё белей, раз за разом веселей Она чистит зубы чётко. У меня …зубная щетка. -Вы знаете, как выбрать зубную щетку? Как выбрать зубную щетку? Щетка должна иметь мягкую щетину. Длина головки щетки должна равняться ширине двух-трех зубов. Перед чисткой зубов и после щетку нужно вымыть. Щетка должна храниться в своём стаканчике щетиной вверх. Нельзя давать пользоваться своей щеткой другим. Нельзя использовать щетку для других целей. -Давайте их проверим? Несите их. Опыт: дети рассматривают щетки через лупы. Вывод: зубная щетка с чистыми и целыми щетинками, без налета пригодна к использованию. - Через сколько времени нужно менять щетку? Молодцы! Вы меня радуете! До скорых встреч! | Ответы детей. Дети говорят, что у них уже есть зубные щетки. Дети несут их. Через 3 месяца. Дети отмечают все в дневнике Феи. |
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 24 общеобразовательного вида»
города Магнитогорска.
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
в подготовительной группе
по образовательной области
речевое развитие
Тема: Что такое здоровье?
Подготовила: воспитатель
Казакова Л.Н.
Магнитогорск, 2025
Образовательная область: речевое развитие
Цель:Познакомить детей с понятием здоровья, формировать понимание необходимости заботится о своем здоровье, беречь его, быть здоровым и вести здоровый образ жизни.
Задачи:
Познавательные:
Уточнить понятия: здоровье, вредные привычки.
Упражнять в умении рассуждать, делать выводы.
Развивающие:
Развивать речевую активность, навыки коммуникативного общения.
Развивать зрительное восприятие.
Формировать умения отвечать на вопросы предложениями.
Воспитательные:
Воспитывать умениям слушать и слышать, не перебивать друг друга.
Словарь: здоровье, вредные привычки
Предварительная работа: разучивание физминуток , загадки - отгадки , словесные игры ,газета «Здоровым быть- модно»,листовки о здоровье.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-речевая.
Материал: Картинка легкие ,газета «Здоровым быть- модно»,листовки о здоровье.
Ход деятельности
Этапы работы | Содержание этапа | ||
Деятельность педагога | Деятельность воспитанников | ||
1. | Организационный момент | Приветствие Скажем «Здравствуйте руками!» Скажем «Здравствуйте глазами!» Скажем «Здравствуйте мы ртом!» Станет радостно кругом. | Встают в круг, руки к груди, протягивают руки друг к другу, берутся за руки, улыбаются. |
2. | Основная часть. | -Настроение у нас хорошее. Сегодня мы будем играть. Согласны? -Какие вы красивые радостные, а значит здоровые. А кто знает, что нужно делать, чтобы всегда оставаться такими? -Давайте вспомним пословицы о здоровье. Здоровье дороже золота. Здоровье, ни за какие деньги не купишь. - Задумались ли вы о том, что у нашего здоровья немало добрых и верных друзей? - Давайте вместе подумаем, что помогает человеку быть здоровым. - Надеюсь, вы поняли: чтобы быть здоровыми, нужно следить за чистотой, умываться и мыть руки с мылом, чистить зубы и стричь ногти. - Убирать свою комнату и мыть посуду. Ведь недаром говориться: «Чистота – залог здоровья». -А вы все имеете эти хорошие привычки? -Сейчас проверим. Я буду задавать вопросы, а вы, если со мной не согласны топайте ногами, если согласны хлопайте руками. Игра: «Хорошо – плохо» -Чтобы сохранить здоровье надо: -Делать утреннюю зарядку каждый день. -Целый день смотреть телевизор. -Ходить в грязной одежде и обуви. -Кушать овощи и фрукты. -Есть много сладостей. -Играть в подвижные игры. -Не мыть руки перед едой. -Дышать свежим воздухом. -Чистить зубы 2 раза в день. -Пользоваться салфеткой. -Есть немытые фрукты. -Всегда мыть руки с мылом. -Соблюдать режим дня. -Молодцы. А какие вредные привычки вы еще знаете? - Ребята, вы назвали много вредных привычек. От них обязательно нужно избавляться. -Как вы думаете, у взрослых бывают вредные привычки?
- Вы правы. И от взрослых вредных привычках избавиться очень трудно - Сегодня мы с вами поговорим об одной из таких привычек. -Я вам загадаю загадки, а вы слушайте внимательно: «Она похожа на карандаш, только белого цвета, кто с ней играет, тот здоровье потеряет. - Что это? -Правильно курение. Это вредная привычка, потому что в табаке содержится очень вредное вещество – никотин. -Однажды ученые провели один опыт: в пищу воробья, голубя и мыши добавили по одной капле никотина. Воробей упал лапками вверх и умер, когда съел пищу, затем погибли голубь и мышь. - Какие органы вы видите на рисунке? -Какого цвета легкие у здорового человека? - А у человека, который курит? -Правильно. Когда человек курит, то весь яд, который находится в сигаретах, оседает на его легких, и они становятся черными, как уголь. - Из- за этого курильщики все время кашляют. -Поэтому никогда не стойте рядом с курящим человеком. И запомните добрые слова: «ДЫМ ВОКРУГ ОТ СИГАРЕТ, НАМ В ТОМ ДЫМЕ МЕСТА НЕТ!» ФИЗМИНУТКА. Рано утром просыпайся, Себе, людям улыбайся. Ты зарядкой занимайся, Обливайся, вытирайся, Всегда правильно питайся. Аккуратно одевайся, На прогулку собирайся. | Да, согласны. Ответы детей. Дети называют пословицы и объясняют их смысл. Ответы детей: прогулка, зарядка вода, солнце… Ответы детей. Вытирать об себя грязные руки, сидеть за столом сгорбившись, сосать палец, ковырять в носу, разбрасывать вещи. Да. Сигарета. Дети говорят о курении мам. Легкие Розового. Черного. Тянемся, улыбаемся друг другу, повороты туловища, приседание – встаем, движение головы, прыжок вверх, ходьба на месте. |
3. | 3аключительная часть | -Скажите, в какую игру мы играли? -Что нового узнали? Сегодня очень хорошо вы поработали. - Физические упражнения в детском саду, занятия физкультурой в школе, посещения спортивных секций помогают нам укрепить здоровье, закаляют тело и волю, делают нас смелыми сильными. От вредных привычек нужно срочно избавляться! Я хочу здоровым быть – Буду с лыжами дружить. Подружись с закалкой, С обручем, скакалкой, С теннисной ракетой. Буду сильным, крепким. -Спасибо. | Хорошо - плохо. Ответы детей. |
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 24 общеобразовательного вида»
города Магнитогорска.
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
в подготовительной группе
по образовательной области
познавательное развитие
Тема: « В здоровом теле - здоровый дух!»
Подготовила: воспитатель
Казакова Л.Н.
Магнитогорск, 2025
Образовательная область: познавательное развитие
Цель: Формировать осознанное отношение к здоровью и здоровому образу жизни.
Задачи:
Познавательные:
Закреплять знания детей о здоровом образе жизни.
Развивающие:
Развивать речевую активность, навыки коммуникативного общения.
Развивать познавательный интерес к своему здоровью.
Развивать познавательную активность детей, учить рассуждать, делать выводы.
Воспитательные:
Воспитывать целеустремленность, волю и характер.
Воспитывать желание быть здоровыми.
Словарь: пословицы, поговорки загадки.
Предварительная работа: знакомство с телом человека, чтение художественной литературы, разучивание стихотворений о здоровом образе жизни, отгадывание загадок, беседы о здоровом образе жизни, об органах, о здоровом питании, дидактические игры «Что можно, что нельзя», «Да – нет».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-речевая.
Материал: Фея, дипломы.
Ход деятельности
Этапы работы | Содержание этапа | ||
Деятельность педагога | Деятельность воспитанников | ||
1. | Организационный момент | Приветствие Ты шагай, ты шагай своей дорогой, не зевай. Ты шагай, ты шагай, себе пару выбирай. Поздоровайся ладошкой, Поздоровайся и ножкой. Плечиком и локотком. И конечно, язычком: «Здравствуй!» | Дети выполняют движения соответственно словам текста. |
2. | Основная часть. | Фея: Сегодня мы проверим как хорошо вы знаете себя и научились заботиться о своем здоровье. Согласны? -Настроение у нас хорошее. Что же такое здоровье? -Я очень рада видеть вас всех сегодня такими здоровыми и красивыми! Дети, я познакомлю вас с одним преданием... Давным-давно на горе Олимп жили-были Боги. Стало им скучно, решили они создать человека и заселить людьми планету Земля. Стали Боги решать, каким должен быть человек. Один из богов сказал: «Человек должен быть сильным», другой сказал: «Человек должен быть здоровым», третий сказал: «Человек должен быть умным». Но один из богов сказал: «Если все это будет у человека, он будет подобен нам, богам». И решили они спрятать главное, что есть у человека - его здоровье. Стали думать, решать – куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие – за высокие горы. А один из богов сказал: «Здоровье надо спрятать внутри самого человека». На том и постановили: живет человек с давних времен, пытаясь найти свое здоровье. Да только не каждый может его найти и сберечь дар богов! Значит, здоровье-то, оказывается спрятано в нас с вами – и в тебе, и в тебе, и во мне, в каждом из нас. Кто из вас, дети, хочет быть здоровым? Сейчас мы поиграем. Вопросы выслушивать внимательно. Игра «Да - Нет». Каша – вкусная еда Это нам полезно? Лук зеленый иногда Нам полезен дети? В луже грязная вода Нам полезна иногда? Щи – отличная еда Это нам полезно? Фрукты – просто красота! Это нам полезно? Грязных ягод иногда Съесть полезно, детки? Овощей растет гряда. Овощи полезны? Съесть мешок большой конфет Это вредно, дети? Лишь полезная еда На столе у нас всегда! А раз полезная еда – Будем мы здоровы? Игра «Знаю ли я себя? Назови орган слуха. На ночь два оконца Сами закрываются. А с восходом солнца Сами открываются. Чего у тебя по пять? Всегда во рту, а не проглотишь. Назови орган дыхания. Что лишнее: рот, нос, книга, глаза? День и ночь стучит оно, Словно бы заведено. Будет плохо, если вдруг Прекратиться этот стук. Когда мы едим – они работают, Когда не едим – они отдыхают. Не будем их чистить – они заболят. Молодцы! А сейчас предлагаю немножко отдохнуть и сделать всем вместе массаж лица. Массаж лица. Оттяну вперёд я ушки, А потом назад. Словно плюшевые мишки Детки в ряд сидят. Раз, два, три - скажу, четыре, Пять и шесть и семь. Не забудь: массаж для ушек Нужно делать всем. Оттяну вперёд я ушки, А потом назад. Словно плюшевые мишки Детки в ряд сидят. -Молодцы! Хорошо справились. Какие пословицы и поговорки о здоровье вы знаете? Береги честь смолоду, а здоровье под старость. Двигайся больше, проживёшь дольше. Где здоровье - там и красота. И старым и молодым вреден табачный дым. Утро встречай зарядкой, вечер провожай прогулкой. Солнце, воздух и вода помогают нам всегда. Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней зарядки. -Опять молодцы! Все знаете отлично! | Да, согласны. Ответы детей. Дети садятся. Ответы детей. . Дети слушают и отвечают: Да - нет. Дети отгадывают. Уши, глаза, пальцы, язык, зубы… Движения с текстом. Дети называют. |
3. | 3аключительная часть | Фея: Вот и пришла пора нам с вами попрощаться. Вы все знаете, умеете, надеюсь будите заботиться о своем здоровье и научите других .Хочу вручить вам дипломы. А мне пора к другим деткам. Спасибо. | Дети прощаются и благодарят Фею. Спасибо |
Приложение 2
Пословицы и поговорки о здоровье
Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу.
Больному и мёд не вкусен, а здоровый и камень ест.
Береги честь смолоду, а здоровье под старость.
Дал бы бог здоровья, а счастье найдем.
Здоровье дороже денег, здоров буду и денег добуду.
Аппетит от больного бежит, а к здоровому , катится.
Болезнь не по лесу ходит, а по людям.
Со спортом не дружишь - не раз о том потужишь.
Быстрого , да ловкого болезнь не догонит.
Болен - лечись, а здоров - берегись.
Где здоровье - там и красота.
Горьким лечат, а сладким калечат.
Держи голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле.
Двигайся больше, проживёшь дольше.
Народные пословицы
Береги платье снова, здоровье смолоду.
Болезнь ищет жирную пищу.
В вине больше погибают, чем в море утопают.
В грязи жить — чахотку нажить.
Вечерние прогулки полезны, они удаляют от болезни.
В доме, где свежий воздух и солнечный свет, врач не надобен.
Ешь чеснок и лук — не возьмёт недуг.
Жарок день — уйди в тень.
И старым и молодым вреден табачный дым.
Недосыпаешь — здоровье теряешь.
От перееданья люди умирают чаще, чем от голода.
Сто болезней начинаются с простуды.
Утро встречай зарядкой, вечер провожай прогулкой.
Хочешь кашлянуть, рот прикрыть не забудь.
Чем от боли ныть, лучше лекарства пить.
Пословицы и поговорки про спорт и здоровый образ жизни
Закаляй свое тело с пользой для дела.
Холода не бойся, сам по пояс мойся.
Кто спортом занимается, тот силы набирается .
Солнце, воздух и вода помогают нам всегда.
В здоровом теле здоровый дух.
Смолоду закалишься, на весь век сгодишься.
Солнце, воздух и вода - наши верные друзья.
Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней зарядки.
Пешком ходить - долго жить.
Отдай спорту время, а взамен получи здоровье.
Стихи для чтения детям.
Мы чистим, чистим зубы и весело живём,
А тех, кто их не чистит, мы песенку споем.
Эх, давай, не зевай, о зубах не забывай,
Чистить зубы не ленись, снизу вверх, сверху вниз,
Как поел, почисти зубки. Делай так два раза в сутки.
Предпочти конфетам фрукты, очень важные продукты.
Чтоб зуб не беспокоил, помни правило такое:
К стоматологу идём в год два раза на приём.
И тогда улыбки свет сохранишь на много лет.
Н.Зубарева
Крокодил не чистит зубы,
И медведь не чистит зубы,
Волк с лисой не чистят зубы,
И не чистит бегемот.
Почему они не чистят?
Ведь зубов-то – полный рот!
Чтобы все клыки и зубы
Чистить мог народ лесной,
В год сто тысяч миллионов
Пасты надобно зубной!
Чтоб у них с зубною пастой
Больше не было забот,
Надо строить, срочно строить
Зубно - пастовый завод!
Н.Карпова
Разболелся зуб у Волка!
— Поделом! сказала Ёлка,
А потом шепнула Дубу:
— Надо было чистить зубы!
Скрипнул добрый Дуб в ответ:
— У него же пасты нет!
Жалко мне беднягу — Волка!
— Так и быть, — вздохнула Ёлка,
— Свой рецепт я дать готова,
Но возьму с лентяя слово:
Обещай-ка мне, Клыкастый,
Подружиться с «Хвойной» пастой!
В.Черняева
Только что от пасты толку?
Кто подарит щётку Волку?
Волку говорит Осинка:
— Есть у Кабана щетинка,
Что для щётки подойдёт.
Сделай щётку — и вперёд!
Я для щётки ручку дам!
Сделав щётку, по утрам
Чистит зубы Волк зубастый
Лучшей в мире «Хвойной» пастой!
Чистить зубы Волк привык,
Дёсны не болят и клык.
— Я забыл про боль зубную.
Пасту всем рекомендую
И советую всем вам
Чистить зубы по утрам.
Д.Пономарева
Чистить зубы каждый день
Нам с братишкою не лень.
Чтобы не болели зубки
И не портилась эмаль,
Нам потратить две минутки
Перед сном совсем не жаль.
Картотека загадок про гигиену для детей
По утрам и вечерам
Чистит – чистит зубы нам,
А днем отдыхает,
В стаканчике скучает.
зубная щеткаБез неё в хозяйстве трудно,
Некомфортно, неуютно.
Эта вещь нужна тебе,
И даже папе с мамой.
И не нуждается она
Ни в какой рекламе.
Такая неприметная..
бумага туалетная
Вафельное и полосатое,
Ворсистое и мохнатое,
Всегда под рукою –
Что это такое?
полотенцеОн не сахар, не мука,
Но похож на них слегка.
Его на щетку положи
И зубки тщательно потри.
зубной порошокЧто за дождь без облаков
Целый день идти готов
Только кран я повернул
На меня ливень хлынул.
душЕсли руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не сможет мама
Ни готовить, ни стирать,
Без чего, мы скажем прямо,
Человеку умирать?
вода
Инструмент бывалый –
Не большой, не малый.
У него полно забот:Он и режет, и стрижёт.
ножницыЭтот домик не простой,
Жар в нем летом и зимой,
Если ты там бывал,
«С легким паром!» слышал.
баняПросыпаюсь утром рано,
Вместе с солнышком румяным.
Заправляю сам кроватку,
Быстро делаю …
зарядкуДлинная дорожка,
Два вышитых конца,
Мягкая и чистая
После купания осушит меня.
полотенцеБелая река
В пещеру затекла,
По ручью выходит —
Со стен всё выводит.
зубная пастаНе смотрю пока в него
Рядом нету никого,
Не помыться, не побриться
И прическу не видать,
Без него не могут люди
И наряды примерять.
зеркалоЖелезный ёжик
С резиновой кожей,
Вниз иголками идёт,
Иглами траву гребёт.
массажная щёткаБывает семейным, хозяйственным, банным,
Бывает душистым иль не пахнет совсем,
Разного цвета, размера и формы любой,
Но скользким бывает только с водой!
мыло
В доме есть такое море,
В ней себя мы часто моем,
В белой пене отдыхаем,
Кораблики пускаем.
ваннаВсе девочки и мальчики
Носят меня в карманчике,
А как нужен стану
Так меня достанут
Чисто себя приберут
И обратно спрячут.
носовой платочекГлаза я крепко закрываю,
В голову его втираю,
А потом водой смываю.
Это средство для волос,
Может быть даже без слез.
шампунь
Приложение 3.
Консультация для родителей «Как научить ребёнка чистить зубы»
Чистка зубов – это обязательная гигиеническая процедура, которую должны выполнять и взрослые и дети. Процесс этот не самый интересный, поэтому малыши часто отказываются от него.
Чтобы каждые ваши утро и вечер не превращались в борьбу, есть рекомендации о том, как научить ребенка чистить зубы.
Первые навыки. Ухаживать за полостью рта приучайте малыша сразу после того, как у него появился первый зубик .Приобретите для этого специальную насадку на палец. Она продается в любой аптеке. Каждое утро и вечер аккуратно массируйте ребенку зубы и десна.
Постепенно малыш привыкнет к этой процедуре. Чистку зубов сопровождайте песенками, веселой музыкой, стишками. Этот процесс должен ассоциироваться у малыша с положительными впечатлениями
Как научить ребенка чистить зубы в 2 года? Сначала приучите его каждый раз после еды полоскать рот. В этом возрасте уже можно покупать малышам собственные зубные щетки, поэтому не затягивайте с этим. Отправляйтесь за покупкой вместе с ребенком.
Какой должна быть детская зубная щетка? Красивой, яркой и качественной!
Дети часто выбирают щетки с мультипликационными героями, в виде различных драконов, роботов и т. д. Не препятствуйте ребенку в выборе, иначе вы быстро отобьете охоту к уходу за полостью рта;
Кроме этого, детская зубная щетка должна быть сделана из синтетической щетины. Натуральные материалы плохо просушиваются, на них скапливается большое количество микроорганизмов;
Уделите внимание и выбору пасты. Пусть она будет в яркой, красочной упаковке, с приятным, сладким вкусом.
Важный совет! Зубную щетку и пасту для детей покупайте в аптеке, после предварительной консультации с детским стоматологом.
Советы родителям
1. Перед тем, как научить ребенка чистить зубы, запаситесь терпением. У крохи не все получится с первого раза. Нелегко будет и завлечь его. Будьте готовы к этому. Это не говорит о том, что вы должны потакать малышу, игнорировать неправильный уход за зубами. Проявите максимальную настойчивость, но без истерик и криков;
2. Не награждайте ребенка за чистку зубов! Он должен понять, что это обязательная ежедневная процедура. Если вы будете награждать его за это, то выполнять он ее будет от случаю к случаю. Не торопите малыша, если у него что-то не получается. Хвалите и подбадривайте его;
3. Делайте все вместе. Личный пример родителей мотивирует ребенка больше, чем уговоры и просьбы. Превратите чистку зубов в ежедневный совместный ритуал;
4. Сходите к стоматологическую клинику. Это необходимо не только для профилактического осмотра, но и для получения необходимых навыков. В детских клиниках малышам показывают специальные мультфильмы, обучают чистке зубов на муляжах. Здесь же можно купить принадлежности для ухода за ротовой полостью, игрушки с большими зубами, которые будут «помогать» малышу ухаживать за зубками в домашних условиях;
5. Отмечайте успехи. Купите большой ватман, украсьте его вместе с ребенком. Оставьте место для наклеек и фантов. Их малыш будет клеить сюда каждый раз после того, как у него получилось правильно почистить зубы. В конце наградите его небольшим призом;
6. Мотивируйте. Крики и принуждение вряд ли вызовут у ребенка желание чистить зубы. Хвалите за каждый успех. Превратите чистку в интересную игру;
7. Разнообразие. Малышам быстро надоедают даже самые интересные игрушки. Что уж говорить о зубной щетке и пасте. Приобретите несколько видов средств гигиены, чтобы ребенок мог выбирать;
8. Соревнование. Это отличная разновидность мотивации. Посоревнуйтесь с ребенком, у кого после чистки будут белее зубы. В качестве приза используйте что-то полезное – яблоко, банан и т. д. ;
9. Купите песочные часы. Они необходимы для того, чтобы ребенок чистил зубы определенное количество времени. Часто детям кажется, что родители заставляют их чистить зубы слишком долго. Песочные часы развеют этот миф;
10. Уход за игрушками. Лучший способ научиться чистить зубы – ухаживать за игрушечными друзьями. С этой целью лучше использовать игрушки из твердых материалов;
11. Предложите ребенку брать с собой игрушку и проводить процедуру вместе с ней.
К 8 годам ребенок должен научиться чистить зубы самостоятельно, без помощи и уговоров родителей.
Важные моменты
Менять зубную щетку следует каждые 2-3 месяца. Это также нужно сделать, если ребенок переболел;
Пока малыш не научился самостоятельно выплевывать воду в процессе чистки, покупайте ему зубную пасту без содержания фтора;
Как правильно чистить зубы детям? Приучите ребенка располагать щетку под углом 45 градусов. Чистить полость рта нужно с внешней и внутренней стороны каждого зуба. В завершение процедуры, кроха обязательно должен очистить язык;
Внимательно следите за малышом во время выполнения процедуры. При необходимости, подсказывайте, что он делает неправильно;
Каждый день мойте зубную щетку ребенка в горячей воде;
Регулярно водите ребенка к стоматологу. Делайте это даже в тех случаях, когда вам кажется, что него нет никаких проблем.
Удачи вам в приучении ребенка к гигиене полости рта и здоровых зубок!
Консультации для родителей.
Кариес – это заболевание, при котором происходит постепенное разрушение твёрдой ткани зуба, в результате чего, в нем образуется полость - «дырка». Кариес способен не только сделать ваши зубы некрасивыми, но и полностью разрушить их, причиняя при этом боль и вызывая неприятные ощущения. Кроме того, последствия запущенного поражения зубов кариесом - развитие еще более опасных заболеваний.
Причины кариеса.
После еды во рту, на зубах, щеках, языке остаются мельчайшие остатки пищи, которые являются прекрасной питательной средой для развития бактерий. Особенно «липкой» является рафинированная пища с высоким содержанием углеводов. Именно углеводами питаются бактерии, выделяя при этом молочную кислоту, разрушающую эмаль зуба и вызывающую воспаление дёсен.
Известно, что на сегодняшний день в мире страдает кариесом 99% населения! А во многих странах — 100%! Только эскимосам и некоторым аборигенам южных районов Памира не знакома эта болезнь. По какой-то причине кариес обходит их стороной. Возможно, это из-за того, что они просто никогда не ели сладостей.
Что же делать? Средства для очищения зубов существовали еще в глубокой древности. Первый такой состав придумали древние римляне. В него входили лепестки роз, орех и мирра, а основой порошка служила толченая скорлупа и кости животных, смешанные с медом. Часто в состав такого средства добавляли карбонат натрия.
Вот несколько основных правил, соблюдение которых поможет вам сохранить зубы детей.
Правило №1Гигиена.
Стоматологи не устают повторять: залог здоровых зубов – регулярный правильный уход за полостью рта. Как показывает практика, ежедневная гигиена зубов и дёсен снижает необходимость в профессиональном лечении на 75-80%. И дело не только в качестве зубной пасты и щётки: уход за полостью рта – целый комплекс мер, который должен выполняться непрерывно в течение всего дня.
Ежедневная гигиена полости рта включает в себя:
тщательную чистку зубов минимум дважды в день;
очищение полости рта после каждого приёма пищи (чистка, полоскание или жевательная резинка без сахара);
уход за межзубными промежутками с помощью зубной нити или зубочистки;
регулярное посещение стоматолога.
Правило № 2Питание.
Рациональное питание имеет огромное значение в профилактике кариеса. В «противокариесном» питании важны два фактора: полноценный набор пищевых продуктов и умеренная частота приёма углеводов. При 3 - 4-разовом питании необходимо, чтобы в рационе были продукты четырёх основных групп: хлебные, молочные, мясные и фруктово-овощные.
Для очищения зубов от болезнетворного налёта и укрепления дёсен в ежедневный рацион необходимо включить грубую пищу: яблоки, морковь и другие жёсткие овощи или фрукты в сыром виде. Старайтесь разумно потреблять богатую углеводами пищу. Чрезмерное потребление углеводов является фактором риска заболеваний кариесом.
Основным строительным материалом для зубов является кальций. Кальций содержится в орехах, зелёных овощах, молоке и молочных продуктах (особенно обезжиренных), в том числе во всех видах сыра.
Правило № 3Температура пищи.
Очень холодная или горячая пища вредна для эмали зубов. Ещё вреднее - резкий перепад температуры.
Из разницы температуры на эмали образуются микротрещины.
Правило №4 Уход за дёснами.
В арабскую культуру гигиену полости рта ввёл пророк Мухаммед. Согласно Корану, полоскать зубы необходимо пять раз в день, а чистить по мере загрязнения и при появлении запаха изо рта. Вместо зубных щёток арабы использовали ветки деревьев, которые вымачивали в воде до тех пор, пока с них не слезала кора.
Слизистая оболочка дёсен защищает ротовую полость от болезнетворных микробов и требует особой заботы. Кровоточивость и воспаление дёсен – одна из частых причин появления неприятного запаха изо рта и выпадения зубов. В свою очередь к заболеваниям дёсен могут привести:
плохая гигиена полости рта;
курение;
специфика потребляемой пищи;
недостаток витаминов.
Правило №5 Фтор.
Фтор также является необходимым микроэлементом для наших зубов. На Урале, в Мордовии, Москве и Подмосковье в водопроводной воде фтора достаточно, а вот Петербург и весь Северо - Западный регион нуждается в дополнительном источнике фтора.
На рынке сейчас появилось множество препаратов, содержащих большое количество фтора: зубных паст, поливитаминных комплексов, эликсиров, жевательных резинок. Но нужно помнить, что слишком большое количество фтора так же вредит организму, как и его недостаток.
Правило №6 Регулярное посещение стоматолога.
Регулярное посещение стоматолога - залог здоровых зубов. Почему? Во-первых, потому что профессиональная чистка снимает зубной налёт так, как ни одна зубная паста. Во - вторых, только врач сможет вовремя обнаружить кариес, предотвратить его развитие. В - третьих, грамотный специалист даст вам рекомендации по выбору зубной пасты и других средств гигиены, подходящих именно для вас.
Все перечисленные рекомендации - вовсе не врачебная демагогия: грамотный и регулярный уход за полостью рта сэкономит ваши финансы, сделает визиты к стоматологу лишь профилактическими и обеспечит здоровье вашим зубам и дёснам.
Количество стоматологических клиник и кабинетов за последние 15 лет выросло в геометрической прогрессии, но на состоянии зубов большинства наших граждан, это не сильно отразилось.
По- прежнему, к зубному мы идём в последний момент, когда - уже и лечить нечего. Но самое печальное, что с поправкой на возраст состояние зубов у наших детей примерно такое же, как и у стариков. И с этим пора перестать мириться.
Обследование 27 тысяч человек, проведённое отечественными стоматологами, показало: у трёхлетних детей в среднем по 3 - 4 зуба уже поражены кариесом; у шестилетних в половине случаев на смену молочным идут постоянные, но уже кариозные зубы; у 12 - летних кариес наблюдается в 60–80% случаев.
И ничего удивительного в этом нет, поскольку анкетирование родителей в нескольких регионах России, показало, что 80% мам и пап сами не имеют понятия, как правильно чистить зубы, не то, что научить этому своих детей. И практически никто не знает о том, что ребёнка нужно показывать зубному врачу не реже двух раз в год.
Кариес - это, по сути, начало инфицирования организма. В полости рта человека находится большое количество микроорганизмов, которые способны вырабатывать из сахаров, которые мы потребляем, клейкие вещества. Этими «клеями» бактерии прилепливаются к зуб - так образуется зубной налёт. Бактерии зубного налёта выделяют кислоту, но в первые часы она нейтрализуется слюной. А вот через 18–28 часов налёт становится таким толстым и плотным, что слюна бессильна проникнуть в него, и кислота начинает растворять эмаль зуба.
Так как процесс уплотнения зубного налёта длится 18–28 часов, то, чистя зубы два раза в день (то есть через каждые 12 часов), можно значительно снизить вероятность возникновения кариеса. Имеет большое значение для здоровья ребёнка - прикус. Если прикус неровный, зубы верхней и нижней челюсти наезжают друг на друга, в них чаще будет «гнездиться» кариес, и такие зубы станут первыми претендентами на установку протезов.
Вот обо всем этом и нужно рассказать ребёнку, чтобы тот сам осознанно стал следить за своими зубами. Вот только как это сделать, чтобы ребёнок все понял, а не воспринял ваш рассказ, как очередную нотацию? Нужна игровая форма рассказа. Начинать можно в промежутке с 5 до 7 лет. В этот период ребёнок начинает сам чистить зубы и должен знать, как и для чего это делается. А, кроме того, уже может запоминать и усваивать достаточно сложные понятия.
Наверное, первый вопрос, над которым стоит задуматься ребёнку: для чего вообще нужны зубы?
Надо предложить ему на практике ознакомиться с функциями зубов:
Пережёвывание пищи. Предложите ребёнку попытаться откусить от яблока или морковки, закрыв передние зубы губами.
Речь. Пусть малыш попробует сказать «дом», «стол» и другие слова, не касаясь языком передних зубов.
Внешний вид.
Перед зеркалом ребёнок сравнит улыбку с сомкнутыми губами и то, какая радостная улыбка получается у него с открытыми зубками. Более наглядно представить внешний вид без зубов поможет следующий приём: возьмите фотографию улыбающейся фотомодели и попросите ребёнка закрасить ей несколько зубов чёрным фломастером (он это сделает с удовольствием). Обратите внимание, какой некрасивой и даже страшной (как у Бабы Яги) стала улыбка на фотографии.
Вывод прост: не будешь ухаживать за зубами, будешь иметь такую улыбку, а значит –
Как поел, почисти зубки!
Делай так два раза в сутки.
Следующее, что надо понять малышу - для чего мы чистим зубы. Расскажите ребёнку, что во рту всегда есть микробы, которые очень рады, если их не вычищают. Это даёт им возможность надолго поселиться во рту в виде зубного налёта, который выделяет кислоту и тем самым портит и разрушает зубы.
Но при чистке зубов нужно не загонять бактерии под десны, а наоборот, вычищать их оттуда. А для этого надо знать правильные приёмы чистки:
Начинают с верхней челюсти - движения щёткой «сметающие», сверху - вниз по 10 раз на каждые 2 зуба. Сначала чистится внешняя, затем внутренняя боковая сторона зубов по всей зубной дуге.
Таким же образом чистим зубы нижней челюсти - движениями
снизу - вверх.
Жевательную поверхность чистим круговыми движениями, продвигаясь от щеки к центральным зубам.
Под конец обязательно чистим язык.
И тогда ваш ребёнок не только вырастет со здоровыми зубами, но семейный бюджет не пострадает, поскольку лечение зубов в 20 раз дороже мер по профилактике кариеса.
Фотоотчет
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610169-proekt-zubnaja-feja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Психология в практике социальной работы»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.