Атмосферная игра «Лаборатория эмоций»

№п\п

Учитель

Ученики

экран

музыка

свет

Реквизит на сцене

1

Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать в «Лабораторию эмоций»! Сегодня мы сыграем с вами в атмосферную игру, очень похожую на квест. Но только находить мы будем не предметы, а собственные эмоции и чувства. Вы узнаете, как вести себя в стрессовой ситуации на сцене, понять, какая эмоция вами завладела и как проявить свой артистизм и индивидуальность при выступлениях.

Я вижу, что игроки на месте, прошу вас подняться на сцену и занять места на мягких подушках.

Начнем с просмотра видеофрагмента для погружения в атмосферу нашей игры.

Сидят на подушках (полукругом в свободном порядке, между детьми должно быть достаточно места, чтобы не соприкасаться друг с другом)

Ролик из м\ф «Головоломка»

0:48-3:59

Таинственная музыка на слова ведущего.

Приглушенный свет

На ролик свет в зале выключить

Подушки

2

Все ли эмоции вам знакомы?

Итак, начнём с самой распространённой эмоции. (смотрят видеофрагмент).

Скажите, о какой эмции идёт речь?

СТРАХ

(Дети переходят в зону страха. Вед. Рассказывает страшную сказочку)

Мальчик Вова в школе сидел за одной партой с девочкой Леной. Однажды мальчик Вова украл у девочки Лены конфету.

С тех пор Вове каждую ночь стал сниться страшный сон. Буд-то приходит к нему Лена. Подходит близко к постели. Делает страшные глаза и говорит жутким голосом: «Отдай мою конфету!!!...».

Внимание, задание: по очереди нарисовать страшного монстра.

Теперь, когда монстр готов, предлагаю разделаться с ним, просто разорвать, скомкать. Как ваши ощущения? Поделитесь.

(ответы детей, когда отвечают, скомканного монстра выбрасывают в мусорку)

Возьмите фиолетовые шары, кто поборол в себе страх, заполните сетку.

Дети переходят в зону страха

Дети рисуют монстра по очереди на мольберте, затем рвут или сминают листок с получившимся изображением

Ролик из м\ф «Давай бояться вместе»

Страшная музыка

Приглушенный свет, сумрак, над мольбертом 1 софит горит.

Зона страха:

Шалаш с гирляндой, фонарик, голое дерево

Мольберт с листом бумаги, маркеры

Ребята заполняют сетку фиолетовыми шарами

3

Вед. Внимание на экран.

Какая эмоция переполняет Машу? РАДОСТЬ.

Попробуйте громко смеяться, высоко прыгать и «ухахатываться», очень шумно.(ребята исполняют)

Вед. Отлично, вижу, вы все умеете это делать.

Но, оказывается, порой чрезмерная радость может помешать и себе, и окружающим, например, сосредоточиться на чём-то важном. Задание: радостно и точно постараться повторить движения на экране. Вам необходимо контролировать свою радость, чтобы она не перерастала в хаос.

Кто справился с неконтролируемой радостью, возьмите золотые шары, заполните корзину.

Дети переходят в следующую зону, зону радости.

Дети танцуют.

Ролик из м\ф «Маша и медведь» фрагмент Перемена

0:13-0:32

Ролик физминутка «Ракета»

(Звучит школьный колокольчик)

Яркий желтый свет на сцене

Зона радости мячи, гамак

Ребята заполняют сетку золотыми шарами

4

Вед. Ребята, перед вами стоят различные предметы. С закрытыми глазами вам необходимо опустить руку вовнутрь и определить, что там лежит.

Какое чувство вы сейчас испытываете? Неопределённость,

ТРЕВОЖНОСТЬ

Это чувство возникает, когда мы не знаем, с чем столкнёмся.

Чтобы попытаться преодолеть эту эмоцию, как только вы выполните задание, расскажите о своих ощущениях. Во что превратилось ваше чувство тревоги после того, как вы узнали, что там внутри.

Итог: когда мы знаем, что нас ждёт, это перестаёт тревожить человека.

Кто справился с тревожностью, возьмите зелёные шары, заполните корзину.

Ребята переходят в следующую зону, зону тревожности.

Ответы детей

Выполняют задание

(Звучит школьный колокольчик)

Звучит музыка Э.Грига «В пещере горного короля»

Стробоскоп, свет мигает

Зеленый свет

на сцене

Зона тревожности: стол, на нем

баночки, коробочки, в них: вода, перья, горох, камни, ракушки, шишки, слайм),

Повязки на глаза.

влажные салфетки

Ребята заполняют сетку зелёными

шарами

5

Ребята, сядьте в круг. Закройте глаза, представьте, как-то в школе, в неудачный день, ты поругался с другом, обиделся, ушёл. На душе

(ребята отвечают)

ПЕЧАЛЬ

Посмотрите видеофрагмент…

Вед. В такие минуты очень одиноко. Хочется, чтобы кто-то обнял, выслушал тебя.

Обнимите каждый себя руками. За окном идёт дождь, взгляните на небо, поднимите голову, протяните руки, почувствуйте, что за окном идёт дождь. Представьте, что мы оказались на улице, дождь капает прямо на нас (перебираем пальцами, сначала по рукам, потом по ногам, в конце приходим на плечи и голову). Когда мы чувствуем печаль не хочется долго находиться в таком состоянии, хочется забыть все обиды и начать день заново.

Протяните руки в круг, соедините руки, наши сердца снова объединились, а обиды забылись.

Обнимитесь, поделитесь, что вы теперь чувствуете?

-Кто справился с печалью? Возьмите шары синего цвета, опустите их в корзину.

Дети переходят в следующую зону, зону печали.

Садятся в круг

Видео «бараш право на одиночество»

5:15-5:28

5:39-5:49

(Звучит школьный колокольчик)

Звук дождя Чайковский «Октябрь»

Голубой приглушенный свет

Зона печали:

Подушки, имитация окна с дождиком серебристым

Ребята заполняют сетку синими шарами

6

Вед. Предлагаю вашему вниманию следующее видео. (просмотр)

Какую эмоцию испытывает мальчик на видео?(ответы детей)

ГНЕВА

Эта эмоция знакома абсолютно всем. Раздражаться люди могут по разным причинам, главное научиться экологично выплескивать гнев безопасным способом для самого себя и окружающих.

Я сообщу вам по секрету особое слово. Это волшебное заклинание против плохого настроения, против обид и разочарований.

Сейчас вы начнете ходить по сцене, ни с кем не разговаривая. Как вы услышите сигнал, остановитесь напротив одного из участников, посмотрите ему в глаза и трижды, сердито-пресердито произнесите волшебное слово: «Тух-тиби-дух». Затем продолжайте ходить по комнате. После сигнала останавливайтесь перед кем-либо и снова сердито-пресердито произносите это волшебное слово. Чтобы волшебное слово подействовало, необходимо говорить его не в пустоту, а глядя в глаза человека, стоящего перед вами.

Кто выплеснул свой гнев, возьмите красные шары, положите их в сетку.

Ребята переходят в следующую зону, зону гнева.

Дети ходят по сцене, произносят слова

Видео «Ералаш» №153 "Не с той ноги"

0:24 до конца фоном

(Звучит школьный колокольчик)

Сигнал - дудочка

Красный свет

Зона гнева – центр сцены.

Ребята заполняют сетку красными шарами

7

Вед. Уважаемые участники необычной игры. Вас ждет финальное испытание «Весёлая змейка», в этом раунде вам нужно проявить взаимоуважение в нестандартной форме, с юмором. Для того, чтобы понимать ведущего, вы должны обращаться к нему с юмором, а ведущий должен юмористически отдавать команды своей цепочек. Для начала выберете человека, который вас поведет и который будет идти последним. На это испытание вам дается 7 секунд, время пошло.

Змейка построилась, между каждым из вас нужно поставить воздушный шар.

Цель: выполнять мои весёлые команды, не расцепить змейку от смеха и не уронить шары.

1.Обойти конусы

2.Прыгнуть всем вместе.

3. Перешагнуть препятствие.

4. Пройти сквозь большой обруч.

Вы отлично справились с заданием, а что помогло вам не опечалиться, не бояться, не разозлиться, не тревожиться во время выполнения задания?

Правильно,

ЮМОР

И хорошее настроение!

Проходят полосу препятствий, между ребятами зажаты воздушные шары

(Звучит школьный колокольчик)

Йозеф Гайдн соната №37 ре - мажор

Освещение - переливаютсявсе цвета радуги

Полоса препятствий: стулья, обручи, воздушные шары, конусы, веревка или сетка.

Хлопушка

8

Поздравляю, вы отлично справились со всеми сложными этапами преодоления своих эмоций.

Посмотрите, какая разноцветная получилась у нас корзина с эмоциями!

Любому человеку невозможно быть или только чёрным, или только белым. В нашей корзине даже нет таких шариков. Каждый человек индивидуален и разнообразен.

(рефлексия по эмоциям).

Поделитесь вашими впечатлениями. Что затронуло больше всего?

Теперь вы знаете, какие упражнения можно применить, если у вас возникнет какая-то из этих эмоций.

До новых встреч!

Радуга, салют

Фанфары

Уход под музыку Минаева «Тот самый день»

Яркий свет в зале