- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологическая сказка озеро счастья
Экологическая сказка «Озеро счастья»
Ведущая: В глухой тайге, высоко в горах жили – были Тучка со своими детками – Капельками. Как – то раз, когда в горах было темно и хмуро, капельки решили убежать от своих мам поиграть и отправились в путь. ПЕСЕНКА «ОЗОРНАЯ ТУЧКА» слова и музыка З. Роот .
Ведущая: Как вдруг увидели внизу под собой в долине огромную красивую поляну с цветами. Она распространяла такой аромат, что капелькам захотелось спуститься вниз, рассмотреть её поближе и почувствовать этот прекрасный аромат. Они решили порезвиться там, на этой полянке, и по очереди полетели все на землю.
Капельки: »Давайте спустимся вниз, чувствуете, какой аромат!»
(Дети исполняют «ТАНЕЦ С ЦВЕТАМИ»)
Ведущая: Им стало скучно играть поодиночке, и они решили собраться вместе. А когда собрались все вместе на земле, в горах, то под скалой превратились в ручейки. В этих ручейках стало столько воды, что оставаться на месте уже нельзя было, и они побежали по склону горы вниз в разных направлениях.
(Дети исполняют «ПЕСЕНКУ РУЧЕЙКА»)
На вид эти ручейки были очень сильно похожи друг на друга, но характерами были совсем разные: одни были весёлые и задорные, а другие медлительные и ленивые.
(Музыкальный фон спокойного ручья).
Ведущая: Ленивые ручейки бежали вяло, тихо, медленно, никому не мешая, выбирая всегда дорожку ровную, без препятствий. Они часто останавливались, долго лежали и часто превращались в маленькие болотца.
Вода в них затягивалась тиной, там селились мошки, комары, стрекозы и лягушки.
(Дети исполняют песню «Про лягушек и комара» музыка Филиппенко)
(Музыкальный фон быстрого ручейка).
Ведущая: А весёлые ручейки решили покататься с ветерком. Они задорные, шустрые бежали быстро, торопливо, журча песенки по пути, им было всё – равно по какой дорожке бежать. Они храбро мчались сверху вниз, ловко перепрыгивая через огромные камни и перевалы, которые встречались у них на пути, не останавливаясь ни перед чем.
Они, то встречались, пересекались, то разминались друг с другом.
(Мальчик – ветерок обрызгивает детей брызгами воды)
Ведущая: Ветерок сдувал воду с них и разбрызгивал на ели, сосны, кедры, которые стали потом вечнозелёными.
И вот дорога подошла к концу – долина была уже совсем рядом.
«Давайте чуть – чуть отдохнём».
«Давайте»
«Ой, что это?»
«Откуда появилось это огромное озеро»?
«Оказывается, мы не одни хотели увидеть эту полянку».
«Посмотрите, с разных сторон к ней спешат реки и весёлые ручейки»
«Их стало так много, что они превратились в это замечательное озеро».
«Давайте присоединимся к той водной компании и вместе с ними порезвимся в озере»
«Смотри, это наши сёстры и братья».
«А как вы здесь оказались?»
«Нас мама отправила вслед за вами.
Ведущая: Ручейки очень огорчились и заскучали без своих мам.
А тут как раз Солнышко стало пригревать и протянуло к ним свои лучики.
Песня» Солнечная планета» муз. Н. Лукониной ,сл. Чадовой.
Девочка – Солнышко: Давайте, помогу вам скорее добраться к маме.
(Она протягивает свои руки – лучики к Капелькам)
Капельки начали становиться лёгкими, потянулись вверх и испарились под лучами Солнышка. И снова вернулись к мамам Тучкам.
Дети: У воды своя работа, всё живое воду пьёт.
Знает каждый, что в природе есть воды круговорот.
Ведущая: Вода в озере была настолько чистой, прозрачной, свежей и вкусной, что там расселились разные насекомые, птицы и животные.
(Фон пения птиц)
Ведущая: Однажды это красивейшее место увидел человек и решил, что эту красоту не надо прятать от людей.
(Дети строят из конструктора модель города)
Ведущая: Пришли люди, построили город, различные комбинаты и промышленные предприятия, а чтобы было электричество, построили электростанцию, а озеру дали название «Озеро Счастья».
(Фон пения птиц)
Щедрое озеро разрешило людям ловить рыбу, утоляло их жажду, лечило, угощало кедровыми орешками, ягодами и грибами лесными.
Оно заботилось о том, чтобы у людей, живущих на его берегах, всегда была
пища и одежда. В жаркий день люди всегда приходили к озеру отдохнуть и насладиться его красотой. А небо над озером всегда было необыкновенно синее, чарующее любой взор. Так жили они много лет в радости и счастье.
Но однажды люди заметили, что их «Озеро Счастья» заболело.
Дети: Много жалоб накопилось у природы на людей.
Воды речек замутились, пересох в лесу ручей.
Стали чахнуть липы, клёны.
На обочинах дорог чистый воздух загрязняет фабрик и заводов смог.
Ведущая: Вода в озере стала мутной, с запахом, на поверхности люди стали часто замечать мёртвую рыбу. Воздух вокруг стал просто невыносимым,
Вокруг озера стали гибнуть цветы и деревья. Много отходов стало сбрасываться предприятиями, промышленные стоки стали поступать в озеро, в атмосферу стали попадать газы, а оттуда вместе с дождём или со снегом – на землю, а затем и в озеро.
Что случилось? Люди задумались, отчего же так произошло?
Дети: Знают взрослые, знают все дети,
Что вместе с нами живут на планете…..
Лев и журавль, попугай и лисица,
Волк и медведь, стрекоза и куница.
Белая роща, лесные дубравы,
Реки, речушки, деревья и травы.
Синее море, лесной ручеёк.
Всё доверяет тебе человек.
Ты самый умный, а значит в ответе,
За всё живое, что есть на планете!
Ведущая: Так давайте ж будем беречь планету.
Другой такой, на свете нету.
Развеем над нею пожары и дым,
В обиду её никому не дадим!
Беречь будем птиц, насекомых, зверей
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю Землю садами, цветами.
Такая планета нужна нам с вами!
Песня «Разноцветная планета» муз. Н. Лукониной, сл. Л. Чадовой
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/61098-jekologicheskaja-skazka-ozero-schastja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Пути социальной реабилитации молодых инвалидов в современном обществе»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания английского языка

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.