Сценарий мероприятия «Дети против терроризма»

Сценарий мероприятия по безопасности

«Дети против терроризма»

Цель: Создавать условия для формирования у детей понятий о терроризме и основ противодействия терроризму.

Задачи: создать условия для формирования навыков у детей противостоять опасности и защитить себя в экстремальной ситуации; формировать представление о мерах предосторожности и возможных последствиях их нарушения, о способах защиты от террористов, привить навыки уверенного поведения в экстремальных ситуациях, воспитывать дружеские отношения к сверстникам и близким людям.

Ведущий: Ребята! Мы живем в огромном мире людей. Взрослые заботятся о детях, любят, оберегают их. Хотят, чтобы они выросли здоровыми, сильными, умными, честными, добрыми.

Мы знаем, что большинство людей живут в дружбе и согласии. Но сегодня мы поговорим о тех людях, которые не хотят жить в мире и дружбе, о людях со злыми мыслями, замышляющие зло, им нравится, когда все страдают, умирают, поэтому они начинают придумывать разные способы уничтожения людей. Таких людей называют - террористами.

Сегодня, мы с вами отправимся путешествовать по сказкам и рассмотрим некоторые ситуации.

Под музыку заходит Кот ученый, в руках книга сказок.

Кот:Здравствуйте, ребята. Я пришел к вам, чтобы вспомнить некоторые сказки и рассмотреть ситуации, которые произошли с героями. Понять правильно они поступили или нет. Первая сказка (показ слайда)

Кот: Что это за сказка? Правильно «Колобок».

Идет обсуждение сказки. Правильно ли поступил Колобок, что ушел из дома? Чем это закончилось?

Под музыку заходит Дюдюка.

Дюдюка: Здрасте, я вот тут гуляю, ищу себе ребёнка, хочу с ним погулять. Кто со мной пойдет? Весело будет.

Идет к детям, предлагает пойти с ней. Кот останавливает, спрашивает можно ли так делать?

Какие вы замечательные! Угощайтесь конфетами.

Дети берут (не берут) угощение. Если кто-то возьмёт конфеты

Дюдюка: У меня в машине ещё много вкусного! А ещё есть интересные игрушки... Пойдёмте со мной!

Кот: Ребята, разве можно так делать? (Обращаясь к незнакомке.) А вы кто?

Дюдюка: (не отвечает, хватает ребёнка за руку и тянет за собой к выходу). Я вижу, ты хороший! Не слушай их! Я отведу тебя к маме, она просила тебя забрать!

Ведущий: Ребята, что надо делать, если чужой человек тащит тебя за собой? (Вырываться, громко кричать, звать на помощь.) 

Ведущий: Женщина, оставьте детей в покое! Мы сейчас сообщим о вас в полицию (Отталкивает Дюдюку, забирает руку ребёнка.)

С человеком незнакомым

Ты в беседу не вступай!

Раз, два, три - и убегай!

От конфет, игрушек, жвачки

Ты сейчас же откажись.

Не нужны тебе подачки

Дальше от чужих держись!

Может человек хороший,

Ну, а может и плохой,

Будь с ним вежлив, осторожен,

Помни – человек чужой!

На кране следующий слайд

Кот: А вот и следующая сказка. Что это за сказка?

Правильно «Красная шапочка»

Обсуждение сказки.

Дюдюка: подходит к детям, выводит в центр. Скажи мне, а как тебя зовут? Где находится твоя группа? А где ты живёшь?

Кот: Ребята, можно ли разговаривать с незнакомцами и рассказывать где ты живешь? Чем это может закончиться?

Следующий слайд.

Кот: А это что за сказка? Обсуждение сказки «Волк и семеро козлят»

Слышится стук в дверь.

Дюдюка: Ой, ребята, кто-то пришёл, давайте откроем дверь.

Кот: Можно ли открывать дверь незнакомым? Что может произойти?

Ведущая: А сейчас я предлагаю поиграть в игру«Замри»

Дети садятся на стульчики.

Дюдюка ходит ,гуляет и видит коробку.

Дюдюка: Смотрите, дети, какая красивая коробочка, давайте посмотрим что там?

Кот: Ребята, разве можно трогать неизвестные предметы?

Ребята расскажите, что нам надо сделать (ответы детей: звонить по телефону 102,112)

Дюдюка все равно открывает коробочку , происходит хлопок (лопается шарик)

Ведущая: Подозрительный предмет

Если ты найдешь.

Ты к нему не подходи-

Потихоньку обойди.

Чтобы не было беды,

Сразу взрослым сообщи.

Ведущий:

1. Не стесняйтесь, если что-то вам покажется подозрительным, сообщить об этом старшим. Это может предотвратить страшные последствия.

2. Не дотрагивайтесь до бесхозных сумок, пакетов, свертков; не подбирайте никаких вещей, даже ценных.

3. О подозрительных предметах сообщайте в ближайшее отделение полиции.

Дюдюка: Никогда не буду трогать брошенные пакеты. Спасибо вам ребята, что и этому правилу меня научили.

Проходят эстафеты

Потуши огонь - террористы подожгли дом.Все стоят в две колоны. последний берет в корзине мешочек с песком передает над головой соседу и так до первого-пожарного, а он бежит с песком до линии и кидает его в обруч.

Спасатели (обручи). Капитан команды, держа обруч, подбегает к каждому члену своей команды, они прикрепляются к нему и пока всех «не спасёт, эстафета не кончается.

Кот: Ребята, а вы знаете правила дорожного движения? Давайте вспомним.

Кот предлагает поиграть в игру «Жёлтый, красный, зелёный»

Ведущая: слово предоставляется: инспектору отделения по делам несовершеннолетних Гончаровой Оксане Владимировне; сотруднику госавтоинспекции Гайдаровой Екатерине Викторовне.

В конце праздника в гости пришел кинолог Дьяков Антон Владимирович со своей служебной собакой Лордом.

«Флешмоб»«Солнечный круг»

Организатор мероприятия- Овечкина Е.П.

Роль «Кот учёный» - Трапезанян Ж.В.

Роль «Дюдюка» - Овечкина Е.П.

Ведущая – Кучукбаева Я.Р.

Музыка, презентация – Чешенко П.В.

Звучит музыка.

1-ая ведущая:  Что это? Музыка незнакомая звучит, и к нам на праздник кто-то спешит.

 Под музыку входят Вредные Привычки – Болтушка и Соня.

- Ой, здравствуйте, тётеньки, вы кто?

1 привычка (перебивая): Какие мы вам тётеньки? Какие тетеньки? Вот насмешили!

2 Ведущая: Еще и перебивают, что за вредная привычка!

1 привычка: Они нас знают! Мы ваши сестрички.

Вместе: Вредные привычки.

2 привычка: Мы в вашей группе давно уже вместе с вами живём.

2-ая ведущая: А у наших детей нет вредных привычек.

1 привычка: Ой, ой! Так уж и нет? А кто за завтраком над кашей по часу сидел, слёзы лил?

2 привычка: А кто на прогулку по три часа одевался?

2-ая ведущая: Да, такое бывало. Но больше такого не повторится. Наши дети стали взрослыми, они идут в школу, а вас, вредные привычки, они с собой не возьмут.

1 привычка: Как это не возьмут? Как не возьмут? Мы несогласные!

Привычка 2: Мы тоже вместе с ними пойдём в школу. Мы без них никуда.

2-ая ведущая: Нет уж! Вы с ними расстанетесь! В школе наши дети будут примерными, аккуратными, старательными и привычки у них будут только хорошие.

1 привычка: Возьмите, возьмите нас собой в школу. Мы хотим с вами.

2 привычка: Мы уже и портфели собрали. У нас уже всё готово. Вот наши портфели.

Показывают портфели.

2-ая ведущая: Интересно, что вы в портфели положили? Слишком они огромные.

1 привычка: Огромные? Да первоклассники столько в школу носят, у них портфели неподъёмные. Им не ранцы надо покупать, а чемоданы на колёсиках.

2 привычка: Вот и мы сложили всё, что надо. Сейчас вам покажем.

Достаёт, показывает.

2 привычка: Вот подушечка. На уроках поспать, если устану.

1 привычка: Вот шоколадочка. Подкрепиться, если что.

2 привычка: Вот мобильничек. В игры поиграть.

1 привычка: Вот кнопочки. На стулья девчонкам подкладывать.

2-ая ведущая: Похоже, вы совсем не знаете, что надо брать с собой в школу?

1 привычка: Как это не знаем? Всё знаем.

2-ая ведущая: Сейчас я вам загадки загадаю про школьные принадлежности. Посмотрим, как вы их отгадаете.

2 привычка: Отгадаем, конечно, Загадывайте.

2-ая ведущая: Ребята, не подсказывайте им отгадки. А вы, привычки, слушайте внимательно.

ЗАГАДКИ:

-Должен каждый ученик

в школу брать с собой…

1 привычка: Пикник. Вот у меня есть (показывает). Да, ребята, правильно я угадала? Пикник, чтоб на уроке подкрепиться. Нет? А что он должен брать?

Дети: Дневник!

1 привычка: Зачем его брать…он же невкусный совсем. Для чего он нужен? А…ну понятно.

-Чтобы ручками писать приготовим мы…

2 привычка: Кровать. Улёгся на кроватку и пиши себе. Правильно ребята?

Дети: Нет.

2 привычка: Нет? А что?

Дети: Тетрадь!

Ведущая:  Я люблю прямоту, я сама прямая

Сделать ровную черту всем я помогаю

Начертить без меня что-нибудь сумей-ка

Угадайте-ка друзья, кто же я?

1Привычка: Скамейка!

2-ая ведущая: Ну,  какая же скамейка. Дети, дайте правильный ответ

Дети: Линейка!

 Ведущая:  Чтоб карандашик не пропал, уберём его в…

1 привычка: В подвал! Пусть в подвале для сохранности лежит.

2 привычка: В канал! В канал закинуть его надо. Он и не пропадёт, кто его в канале искать будет? Никто. Правильно? Нет? А куда его надо убрать?

2-ая ведущая: Ничего-то вы не знаете! И в школу с нашими ребятами вам идти нельзя!

1 привычка: Ну да, ничего мы не знаем! А дети-то ваши знают?

2 привычка: Вот буквы, например, они знают?

2-ая ведущая: Наши дети выучили все буквы и даже умеют читать.

1 привычка: А вы не обманываете? А мы сейчас проверим!

    Проводится игра «Составь слово».     

Ведущая:  Ребята, вот вам буквы. Я буду задавать вопросы, а вы свой ответ должны составить из этих букв.
1. Маленькая лошадка. (Пони).
2. Бывает рыбой, бывает инструментом. (Пила).
3. Цветок дерева, с которым заваривают чай. (Липа).
4. Бывает пшеничное, а бывает футбольное. (Поле).
5. Обувь для колеса. (Шина).
6. Бывает морская, бывает для бритья. (Пена).

2 Привычка: О, вот цифры точно не для вас.

2-ая ведущая: И цифры наши дети тоже выучили. И даже задачки ребята умеют решать. Вот, послушайте!

Задачи:

1. Сколько ушей у трёх мышей? (6)

2. Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы,

Два стрижа и пять угрей, сколько птиц, ответь скорей? (5)

3. Сколько лап у двух медвежат? (8)

4. На берёзе три толстых ветки, на каждой толстой ветке по три тоненьких ветки.

На каждой тоненькой ветке по одному яблоку. Сколько всего яблок?

(Нисколько, на берёзе яблоки не растут)

5. У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки? (1)

Ведущая: А еще, Вредные привычки, наши дети уже многое знают о школе и сейчас они вам об этом споют!

    Исполняется песня «Выпускная десяточка».

В конце: До свиданья, до свиданья, до свиданья дорогой, детский сад!

Дети садятся на стульчики.

2 привычка: Ладно, уж пойдём с вами в школу…

1 привычка: Да, да, мы с вами в школу пойдем!

1-ая ведущая: Мы вам уже сказали – в школу вас с собой не возьмём. Зачем нам в школе вредные привычки?

2-ая ведущая: Чтобы дети взяли вас с собой в школу, вам надо стать хорошими привычками. Полезными.

1 привычка: Точно! Правильно.

2 привычка: Нам надо стать хорошими! Я стану привычкой вовремя вставать по утрам, чтобы в школу не опоздать. Это хорошая привычка?

2-ая ведущая: Конечно, хорошая!

1 привычка: А я стану привычкой вовремя делать уроки. Это ведь тоже хорошая привычка?

2-ая ведущая: Да! Это тоже хорошая привычка, такая привычка очень детям в школе пригодится.

2 привычка: Значит, вы возьмёте нас с собой, ребята? Ура!

1 привычка: Ура! Ура! Пойдём заново портфели правильно соберём. Надо к школе готовиться!

2 привычка: Пойдём. До свидания, ребята. Встретимся в школе!

    Под музыку (минус) «Замечательный сосед» привычки уходят.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611205-scenarij-meroprijatija-deti-protiv-terrorizma