Конспект НОД для подготовительной группы «Весенние новости»

Тема: «Весенниеновости».
Цель: Закрепление и расширение представлений у детей о природе с
помощью выпуска газеты «Весенние новости».
Задачи:

Уточнить и расширить представление детей о весенних изменениях в
природе. Закрепить умение детей устанавливать связи: зависимость
состояния лесных жителей от условий среды и степени удовлетворения
потребностей.

Развивать наблюдательность у детей на примере эксперимента с
веточками березы. Развивать у детей доказательную речь.

Воспитывать желание бережно относиться к природе.

Материал: газета, письма, иллюстрации, карточки, веточки, мнемотаблица,
игрушки зайчиха и заяц, карандаши, тсо.
Ход занятия:

Воспитатель входит с газетой в руках. Спрашивает.

Воспитатель: Что это такое?
Дети: Это газета.

Воспитатель: А для чего она нужна?
Дети: Чтобы узнавать новости.

Воспитатель: А как вы думаете, как новости появляются в газете?

Дети: их собирают журналисты или корреспонденты.

Воспитатель: А кто им ещё помогает?

Дети: Фотокорреспонденты.

Воспитатель: А что еще есть у газеты?

Дети: Название,

Воспитатель: Я предлагаю вам сегодня стать журналистами и
фотокорреспондентами. И выпустить свою газету.
Воспитатель: Мы сегодня с вами будем делать газету, о чём она будет
догадайтесь сами.

Снег теперь уже не тот, почернел он в поле
На озерах треснул лед, будто раскололи
Облака бегут быстрей, небо стало выше
Зачирикал воробей, веселей на крыше.
Как вы думаете, о каких новостях мы с вами будем беседовать?

Дети: О весенних.

Воспитатель: Прошу вас пройти в нашу редакцию.

Воспитатель: У каждой газеты есть название. Давайте и мы придумаем

название для нашей газеты.

Воспитатель: Дети, к нам в редакцию пришло много писем. Давайте ответим
на эти письма.

Воспитатель читает первое письмо.

Уважаемые корреспонденты, говорят, что пришла весна. А как вы
догадались? Кругом лежит снег, на улице скользко и холодно.
Помогите мне разобраться какое сейчас время года?

Воспитатель: Дети, вы, наверное, много уже знаете о весне и спешите
сообщить нам интересные новости. У меня есть карточки, возьмите себе
понравившуюся, хорошо подумайте, правильно сформулируйте своё
предложение и отвечайте четко, ясно и громко. Ставьте свою карточку на
мольберт и говорите своё предложение о весне. А у нас есть главный
редактор Нина Петровна, она будет записывать ваши предложения.
Ответы детей о признаках весны.

Воспитатель: Хорошо, ответили на первое письмо и доказали, что
действительно наступила весна.
Воспитатель: Читаю второе письмо:

Мама мне сказала, что появились первые вестники весны. Кто они?
Расскажите, кто первым прилетел, и как вы догадались?

Ответы детей.

Дети: Вестники весны - грачи. Затем прилетают скворцы, жаворонки,
кукушки и ласточки.

Воспитатель: А они в одно время прилетают?

Дети: Нет, по мере появления для них питания. Ласточки и кукушки

прилетают, когда лес одевается листвой, появляются цветы и появляются

насекомые.

Воспитатель: Можно определить по клюву весеннюю птицу?
Дети: Можно, у них клюв длинный и острый.
Воспитатель: Вот мы ответили и на второе письмо.
Воспитатель: А сейчас в нашей редакции физминутка.

Руки в стороны подняли, плавно ими помахали

Это к нам птицы летят
Руки к верху все подняли и легонько покачали
Это деревья в лесу. Ветки согнули, снег стряхнули
Деревья встречают весну.

Читаем третье письмо:

Мы с папой проезжали мимо леса и увидели берёзку. Я её нарисовал.

Не могли бы вы сказать, что с ней случилось? И как ей помочь?

*

Воспитатель: дети, посмотрите на березку. Что же с ней произошло?
Дети: Началось сокодвижение, сок стал подниматься по стволу к веточкам и
почкам.

Воспитатель: Кто надрезал кору и из её раны стал течь сок? Как помочь берёзке?

Дети: Заклеить, забинтовать.

Воспитатель: А помните, мы с вами проводили эксперимент с веточками. Одни веточки мы поместили в тёмное место, а другие поставили на окно. Где вперёд распустились листики? Почему?

Ответы детей.

Читаем четвёртое письмо:

У меня дома живёт животное. Очень похоже на лесного жителя. Догадайтесь, о комя говорю, и расскажите о нём. Рассказ о зайцах.

Воспитатель: У нас Ваня корреспондент, совместно с мамой подготовил сообщение о зайцах.

Читаем пятое письмо:

Летом мы часто ходим в лес, и старший брат говорит, что в лесу нужно вести себя правильно. Напечатайте в вашей газете правила поведения в лесу.

Воспитатель: Дети, а вы знаете о правилах поведения в лесу. Давайте вспомним их. Ответы детей.

Воспитатель: Дети, у нас остались две странички пустые. Хотите побыть фотокорреспондентами. Давайте нарисуем, свои впечатления о весне лучшее поместим в нашу газету.

Дети рисуют, звучит запись «Весенние голоса птиц». Выбирают лучшие рисунки и помещают в газету.

Воспитатель: Дети, давайте вспомним, что мы делали сначала.

Дети:

Придумали название газеты,

Доказали,что наступила весна,

Узналикто вестники весны,

Помоглиберёзке,

Послушалисообщение о зайцах,

Вспомнилиправила поведения в лесу,

Нарисовалирисунки и выбрали лучшие.

Воспитатель:Посмотрите, на нашу газету? Она вам нравится? Какая у нас получилась газета?

Дети: Интересная.

Воспитатель: Молодцы! Вы были хорошими журналистами и фотокорреспондентами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/61128-konspekt-nod-dlja-podgotovitelnoj-gruppy-vese