Дидактическая разработка

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 367 Красноармейского района Волгограда»

Методическая разработка:

Авторская дидактическая игра на развитие эмоциональной сферы

д

«Лото настроений»

Разработала:воспитатель

высшей квалификационной категории

Дищенко Мария Александровна

Волгоград 2023 г.

Актуальность

Эмоциональное развитие ребенка – одно из важных направлений в работе с детьми дошкольного возраста. Дети, как и взрослые, должны передавать эмоции, делиться своими переживаниями. Очень важно формировать у детей умение осознанно понимать свои личные эмоции и замечать эмоциональное состояние окружающих. Для успешного решения задачи необходимо знакомить детей с языком эмоций, средствами выразительной передачи своих чувств: мимикой, жестами, интонацией, позами при выражении своих переживаний. Успешному вхождению ребенка в мир чувств и эмоций способствуют различные игры, упражнения, мимическая гимнастика, чтение, инсценировки, музыка.

Описание игры.

Бывают чувства у зверей,

У рыбок, птичек и людей.

Влияет без сомнения

На всех нас настроение.

Кто веселится?

Кто грустит?

Кто испугался?

Рассеет все сомнения

Лото настроения.

Данное пособие будет полезно для детей дошкольного возраста, педагогов и родителей. Пособие может использоваться для индивидуальной и коллективной деятельности детей.

Цель игры:

Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста, закрепление умения распознавать эмоциональные состояния, развивать умение узнавать эмоцию по схеме, изображать ее, находить соответствующую в своем наборе картинок, умение определять и различать человеческие эмоции и чувства.

Задачи:

• способствовать развитию конструктивных умений;

• формировать социальную и эмоциональную сферу ребёнка;

• развивать воображение; развивать мелкую моторику;

• развивать пространственное и логическое мышления;

• развивать монологическую и диалогическую речь детей.

Материал для дидактического пособия:  наборы картинок с изображением животных и людей с различной мимикой (например, рыбка веселая, грустная, сердитая) 8 карточек по 3 изображения; схематические изображения различных эмоций и настроений (6 вариантов эмоциональных состояний – радость, грусть, спокойствие, злость, удивление, страх) – пиктограммы.

Правила игры:

Количество играющих может варьироваться от 4 до 8 детей (по 1 или 2 карточки у ребенка).

Ведущий показывает детям схематическое изображение той или иной эмоции (пиктограмму).

Предлагает отыскать ребёнку в своем наборе животное или человека с такой же эмоцией.

Задача игроков – правильно опознать эмоциональное состояние героя на своей карточке и сверить его с представленной пиктограммой. Если эмоция и пиктограмма эмоции совпадают – получить пиктограмму и закрыть ею одно из квадратов в карточке и изобразить соответствующее настроение. Выигрывает тот игрок, у которого окошки закроются быстрее.

В процессе ознакомления с игрой роль ведущего может исполнять взрослый, в дальнейшем с ролью ведущего справляются сами дети и могут играть уже самостоятельно без участия взрослого. Со временем, когда дети начнут легко узнавать и различать основные эмоциональные состояния, возможно усложнение игры путём добавления количества карточек и за счёт добавления новых пиктограмм эмоций (вина, отвращение, интерес, стыд) и более тонкой градации уже знакомых эмоций (радость – восторг и радость; злость – недовольство и ярость).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/612693-didakticheskaja-razrabotka