Конспект НОД В группе для детей с 3ПP «Наши эмоции наше настроение. Страх»

КонспектНОД

Вгруппедлядетейс3ПP

«Нашиэмоции—нашенастроение. Страх»

Подготовила:педагог-психолог Государственного бюджетного образовательного учреждения Луганской Народной Республики «Ровеньковский ясли – сад комбинированного вида «Аленький цветочек»

Расколотько Евгения Петровна

Цели:

– Профилактика и коррекция детских страхов у детей старшего дошкольного возраста.

– Закрепление представления об эмоциях.

Интеграцияобразоватепьныхобластей:познавательноеразвитие;речевоеразвитие;социально-коммуникативноеразвитие;физическоеразвитие.

Задачи:

1. Обобщитьизакрепитьзнаниядетейобосновныхэмоциях(радость,грусть,злость,удивление;страх. Научитьдетейпередаватьнастроениемимикой и жестами (познавательное развитие).

2. Вырабатыватьумениеузнаватьэмоциипоихпроявлениям;

3. Словарнаяработа:сердитый, печальный,веселый,радостный,грустный,спокойный.

4. Совершенствовать умениедетейвыполнятьправилаинормыповедения в совместной деятельности и играх, умение работать в коллективе;развиватьобщениеивзаимодействиесовзрослымиисверстниками(социально-коммуникативноеразвитие).

5. Продолжать развивать двигательную активность в физминутке

(физическоеразвитие).

Коррекционныезадачи:

– учиться самостоятельно преодолевать чувство страха. Снятиетревожностиуребят,снятиеагрессиииразвитиеэмпатии.

Воспитательные:

– воспитывать навыки позитивногомежличностного общения, умениябытьтерпимымкчувствамижеланиямдругдруга.

Ход занятия:

Приветствие:

Учитель – дефектолог:

– Ребята, давайте встанем в круг и подарим друг – другу хорошее настроение. Упражнение «Передай улыбку». Дети, по очереди, берут соседа слева за руки и улыбаются ему. И так улыбка «передаётся по кругу».

Дыхательная гимнастика «Солнышко».

Массаж кистей рук мячиками су – джок «Дари радость».

Организационный этап:

Учитель – дефектолог:

– Ребята,адавайтевспомним,какиеэмоции мы с вами изучили на прошлых занятиях.

Детиназывают:радость,грусть,злость,удивление.

– Авотиполянкаэмоций(появляются на экране).

Учитель – дефектолог:

– Ребята, скажите,когда человек радуется,улыбается у негохорошеенастроение,когдаемувесело.Какназываетсяэтаэмоция?(РАДОСТЬ)

– Акогдавамскучноихочетсяплакать? (ГРУСТЬ)

– Акогдаваскто—тообиделивынедовольны,аещёвыможетезлиться. Какназываетсятакаяэмоция?(ЗЛОСТЬ)

– Когда вы увидели что-то новое, необычное. Когда вы получаетенеожиданныеподарки. Как называется такая эмoция? (УДИВЛЕНИЕ)

Учитель – дефектолог:

– Молодцы!Асейчасяпредлагаювамсыгратьвигру «Угадайэмоцию». Глядяначеловека—какмыможемопределитьегонастроение?

(Повыражениюеголица). Показ эмоций детьми с помощью мимики.

Д/игра «Покажи эмоцию» (пиктограммы эмоций для дошкольников).

Учитель – дефектолог:

– Ребята, сегодня мы с вами познакомимся еще с одой эмоцией.

Когдавычего—тобоитесь,пугаетесь.Какназываетсяэтаэмоция?(CTPAX)

Упражнение «Хорошо-плохо».

Учитель – дефектолог:

– Чем страх плох? (сковывает движение, волю человека, лишает сил, делает беспомощным)

- Чем, страх хорош? (страхи помогают нам быть осторожными)

-А вам хочется разобраться, есть ли у вас страхи?

Физминутка. «Баран – коза», «Солдатик», «Погладь – похлопай» (Нейрокинезиологические упражнения).

Упражнение « Сундук со страхами».

Учитель – дефектолог:

– Итак, кто то боится темноты, одиночества, диких животных, сказочных персонажей, страшных снов, уколов, высоты, замкнутого пространства.

(Картинки с изображениями страхов).

-Какой из этих страхов больше всего вас беспокоит? Выложите его на столик, мы будем с ним работать и постараемся избавиться от него.

Коррекционная работа со страхами которые выбрали ребята с помощью сказкотерапии, музыкотерапии

Заключительный этап:

Учитель – дефектолог:

– Давайте улыбнёмся друг другу и вспомним, о чем мы с вами сегодняговорили.

Дети:

– Обэмоциях,настроении.

– Учитель – дефектолог:

– А давайте их назовеми изобразим.Раз,два,трикакяиспугался,покажи.

Раз,два,трикакярассердился,покажи(нахмуритьброви,рукивбока)

Раз,два,трикакяулыбаюсь,посмотри.

: Учитель – дефектолог:

– Ребята,адавайтемысвамипоймаемсвоёнастроение.

Учитель – дефектолог:

– Навоздушныхшарахнарисованыэмоцииивамнужнопойматьсвойшарик.(Навоздушныхшарахнарисованаэмоция радость).Детиподмузыкуловятшары.

Какиевыпоймалишарики,скакимнастроением?

Я очень рада, что вы все поймали хорошее настроение. А давайте нашехорошеенастроениеподаримгостям(детидарятшары).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613724-konspekt-nod-v-gruppe-dlja-detej-s-3pp-nashi-