Роль артикуляционной гимнастики в правильном звукопроизношении

Роль артикуляционной гимнастики в правильном звукопроизношении

Формирование движений органов артикуляционного аппарата осуществляется в основном посредством артикуляционной гимнастики.

Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков (фонем) и коррекции нарушений звукопроизношения.

Цель  артикуляционной  гимнастики –  выработка  правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных

органов, необходимых для правильного произношения звуков, и  объединение  простых движений  в  сложные.

Упражнения артикуляционной гимнастики должны быть целенаправленными: важны не их количество, а качество выполнения.

Сначала упражнения выполняются в медленном темпе.

Необходимо приучать детей внимательно слушать словесную инструкцию, точно её исполнять, запоминать последовательность действий.

При таком выполнении упражнений у ребёнка развиваются внимание, память, самоконтроль; он становится активным участником учебного

процесса, заинтересованным в достижении положительного конечного результата.

Регулярное выполнение артикуляционной гимнастики поможет:

• улучшить кровоснабжение артикуляционных  органов  и  их иннервацию  (нервную проводимость);

• улучшить подвижность артикуляционных органов;

• укрепить мышечную систему языка, губ, щёк;

• научить ребёнка удерживать определённую артикуляционную позу;

• увеличить амплитуду движений;

• уменьшить спастичность (напряжённость) артикуляционных органов;

• подготовить ребёнка к правильному произношению звуков.

1. «Лопаточка»

Широкий язык высунуть , расслабить, положить на нижнюю губу . Следить чтобы язык не дрожал . Держать 10-15 сек.

1. «Чашечка»

Рот широко раскрыть . Широкий язык поднять кверху . Потянуться к верхним зубам, но не касаться их . Удерживать язык в таком положении 10-15 сек.

1. «Иголочка»

Рот открыть . Язык высунуть далеко вперёд, напрячь его , сделать узким .Удерживать в таком положении 15 сек.

1. «Горка»

Рот приоткрыть . Боковые края языка прижать верхним коренным зубам . Кончик языка упереть в нижние передана зубы . Удерживать в таком положении 15 сек.

1. «Трубочка»

Высунуть широкий язык. Боковые края языка загнуть вверх . Подуть в получившуюся трубочку . Выполнять в медленном темпе 10 - 15 сек .

Каждое из перечисленных упражнений выполнять по 8 -10 раз .
1. «Часики»

Высунуть узкий язык. Тянуться языком попеременно то к правому уху э то к левому . Двигать языком из угла рта в медленном темпе под счёт логопеда . Проделать 15-20 раз.

1. «Лошадка»

Присосать язык к нёбу? щёлкнуть языком. Щёлкать медленно , сильно . Тянуть подъязычную связку . Проделать 10-15 раз .

1. «Грибок» Раскрыть рот. Присосать язык к нёбу. Не отрывая язык от нёба, сильно оттягивать нижнюю челюсть.

Проделать 15 раз. В отличие от упражнения "Лошадка" язык не должен отрываться от нёба .

1. «Качели»

Высунуть узкий язык. Тянуться языком попеременно то к носу, то к подбородку . Рот при этом не закрывать . Упражнение проводится под счёт логопеда 10-15 раз .

1. «Вкусное варенье»

Высунуть широкий язык, облизать верхнюю губу и убрать язык вглубь рта. Повторить 15 раз .

1. «Змейка»

Рот широка открыть. Язык сильно высунуть вперёд, напрячь , сделать узким . Узкий язык максимально выдвигать вперёд и убирать в глубь рта. Двигать языком в медленном темпе 15 раз.

1. «Маляр»

Высунуть язык, рот приоткрыть. Облизать сначала верхнюю, а затем нижнюю губу по кругу . Проделать 10 раз , меняя направление .

8.«Катушка»

Кончик языка упереть в нижние передние зубы. Боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Широкий язык "выкатывать" вперед и убирать в глубь рта. Проделать 15 раз. В отличие от упражнения "Горка" язык в форме валика перемещается вперёд - назад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613776-rol-artikuljacionnoj-gimnastiki-v-pravilnom-z