Конспект урока «Животные»

Разработка урока для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР).

Предмет: Окружающий природный мир

Класс: 1

Тема урока:ЖИВОТНЫЕ

Тип урока: открытия нового знания

Цель: Развитие познавательного интереса и расширение представлений о животном мире среди учащихся с ТМНР.

Задачи:

• Познакомить детей с различными видами животных.

• Формировать умение различать домашних и диких животных.

• Развивать навыки общения и взаимодействия со сверстниками.

• Воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование:

• Иллюстрации различных животных.

• Игрушечные фигурки животных.

• Музыкальное сопровождение

• Листы бумаги и карандаши.

• Интерактивная доска.

Ход урока:

Организационный момент:

Приветствие учеников, создание доброжелательной атмосферы. Проверка готовности класса к занятию.

Постановка цели и задач урока:

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, побываем в сказочном месте Для этого нам надо посмотреть на экран. (просмотр видео про животных)

Беседа о животных:

Показываю иллюстрации разных животных и рассказываю о них простыми словами, акцентируя внимание на особенностях каждого вида. Например:

• Собака: друг человека, охраняет дом, помогает слепым людям ориентироваться.

• Кошка: ловит мышей, ласковая, любит играть.

• Корова: дает молоко, которое полезно детям.

• Курица: несет яйца, из которых получаются вкусные блюда.

• Олень: живет в лесу, быстро бегает, имеет красивые рога.

• Медведь: большой зверь, спит зимой, ест ягоды и мед.

Актуализация знаний:

Первичное усвоение знаний:

Игра «Кто как говорит?»:

А сейчас мы с вами поиграем в игру.

К нам в гости пришли игрушечные представители животного мира. Давайте покажем пальчиком на животное и скажем так же, как оно умеет говорить. (Дети, показывают на животных и повторяют звуки, издаваемые животными. Учитель поощряет активных участников похвалами и улыбками.)

Физминутка.

Включается аудиозапись звуков леса, моря, дождя. Дети закрывают глаза и представляют себя в природе рядом с животными.

Первичная провекра понимания:

Закрашивание животных:

Выбирайте себе животных. Они у нас без цвета давайте мы из закрасим. (Учащиеся закрашивают своих любимых животных на листах бумаги карандашами. Учитель помогает каждому ребенку индивидуально).

Рефлексия.

Подведение итогов занятия. Повторение основных понятий и новых слов. Похвала всех ребят за активное участие и хорошее поведение.

Домашнее задание:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/614653-konspekt-uroka-zhivotnye