- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Что пригодится повару? я готовлю обед»
Рассказ детям про кухню и профессию повара.Детиузнают всё необходимое повару.
Обучающие цели:
Дети поймут, какие предметы нужны на кухне.
Узнают, зачем нужны разные профессии людям.
Развивающие цели:
Научатся аккуратно обращаться с мелкими предметами через игры.
Научатся различать похожие предметы.
Воспитывающие цели:
Появится интерес к работе взрослых людей.
Будут созданы хорошие эмоции от занятий.
36
0
Разработка урока для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР).
Предмет: Окружающий социальный мир
Класс: 3
Тема урока:ЧТО ПРИГОДИТСЯ ПОВАРУ?
Я ГОТОВЛЮ ОБЕД
Тип урока: открытия нового знания
Цель: Развитие познавательной активности обучающихся, формирование представлений о профессии повара и необходимых ему предметах.
Задачи:
Образовательные:
Формирование представления о кухонном инвентаре и продуктах питания.
Ознакомление со значением профессий в жизни общества.
Коррекционно-развивающие:
Коррекция мелкой моторики рук посредством дидактических игр.
Обучение простейшим навыкам классификации предметов.
Воспитательные:
Воспитание интереса к труду взрослых.
Создание условий для эмоционального благополучия ребёнка.
Оборудование: Карточки с изображением продуктов питания и кухонного оборудования, игрушечная посуда, демонстрационные картинки.
Ход занятия:
I. Организационный момент
Приветствие детей, создание эмоционально положительной атмосферы.
Учитель: Сегодня мы отправимся на кухню, где узнаем много интересного о работе поваров и попробуем приготовить вкусный обед сами. Кто хочет стать настоящим поваром?
Постановка цели и задач урока:
1. Беседа о профессии повара
Рассказ педагога о важности труда повара, знакомстве с профессией, традициями разных кухонь мира. Показ иллюстраций или видеоматериалов с изображением рабочих моментов поваров.
Актуализация знаний:
Первичное усвоение знаний:
Практическое занятие
Что пригодится повару?
Физминутка.
Первичная провекра понимания:
Давайте с вами побудем поварами и приготовим хлеб, суп и салат.
(Салат сделаем с помощью магниттной игры)
Развитие мелкой моторики рук
Игры с пластилином, формочками для выпечки, тестомоделированием фигур животных и предметов быта.
Задания:
Изобразить овощи и фрукты, используемые в блюде.
Сделать украшение для стола.
Рефлексия:
Подведение итогов занятия, обсуждение полученных впечатлений, поздравление каждого ребёнка за участие в кулинарном марафоне.
Домашнее задание:
Приготовить простое блюдо вместе с родителями
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/614655-konspekt-uroka-chto-prigoditsja-povaru-ja-got
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Умственная отсталость и задержка психического развития (ЗПР)»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Содержание и структура предмета биологии в современной школе»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.