Опыт применения генеративных нейросетей в процессе развития навыков проектной деятельности у старших подростков в системе дополнительного образования

Наша работа посвящена развитию навыков проектной деятельности у старших подростков в дополнительном образования через генеративные нейросети. ЗДЕСЬ Актуальность исследования обусловлена необходимостью развития навыков проектной деятельности у старших подростков в системе дополнительного образования, что формирует критическое мышление, креативность и умение работать в команде — ключевые компетенции для успешной социализации в современном мире. Одновременно работа решает актуальную задачу интеграции генеративных нейросетей в образовательный процесс, позволяя не только адаптировать обучение к цифровым реалиям, но и раскрывать потенциал искусственного интеллекта как инструмента для создания инновационных проектов, отвечающих запросам технологической эпохи. Сначала мы определим понятийно-категориальный аппарат проведённого исследования:
Генеративные нейросети – специальный тип нейронных сетей, которые могут создавать новые данные, в том числе изображения, текст, музыку и другие типы контента. Эти сети обучаются на больших наборах данных и используются для генерации новых, оригинальных данных на основе этого обучения.
Дополнительное образование - вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования