Родительское собрание на тему: «Эмоциональный интеллект дошкольников»

Департамент по образованию администрации Волгограда

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 280 Ворошиловского района Волгограда»

Родительское собрание на тему:

«Эмоциональный интеллект дошкольников»

Выполнила:

Леонова А.М., воспитатель

г. Волгоград

2024 г.

Цель:обратить внимание родителей на важность развития эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. Привлечь внимание родителей к этой теме.

2. Объяснить значение и значимость развития эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста.

3. Расширить знания родителей о том, как можно совместно с детьми развивать эмоциональную сферу ребёнка.

4. Предоставить родителям теоретические знания и практические навыки для развития эмоционального интеллекта у дошкольников.

Материал: проектор, ноутбук, презентация, карточки для упражнения «Угадай эмоцию», бланки для игры «Эмоции», мяч, буклет «Серия книг, развивающие эмоциональный интеллект у детей» (см. Приложение 2 - буклет)

Вводная часть:

- Все мы с вами так или иначе испытываем различные эмоции в своей жизни. Как вы можете объяснить, что такое эмоция?(ответы)

Эмоция – это кратковременные переживания, возникающие на ситуацию, объект или человека.

- А какие вы эмоции вы можете назвать?(ответы)

- А как вы думаете есть ли плохие и хорошие эмоции? (ответы)Записать ответы условно «хороших» и «плохих»

- На самом деле нет плохих или хороших эмоций. Проживание любых эмоций важно.

Давайте вместе подумаем для чего нам нужны такие базовые эмоции как:

• Злость (см.Приложение 1 – презентация, слайд 4)

• Отвращение (см.Приложение 1 – презентация, слайд 5)

• Радость (см.Приложение 1 – презентация, слайд 6)

• Страх (см.Приложение 1 – презентация, слайд 7)

• Печаль (см.Приложение 1 – презентация, слайд 8)

(Ответы родителей, затем показ слайдов со значением каждой эмоции- см.Приложение 1 - презентация)

И на самом деле эмоции не ограничиваются только перечисленными и каждый имеет свой градиент (см.Приложение 1 – презентация, слайд 9)

Упражнение «Угадай эмоцию»

Сейчас я раздам карточки, на которых будет написано слово, обозначающее эмоцию, и фраза, которую вы должны будете произнести с этой эмоцией. Остальные участники должны будут угадать, о какой эмоции идёт речь.

1. «Испуг» - «Убери свои игрушки »

2. «Радость» - «Выключай телевизор»

3. «Злость» - «Ложись спать»

4. «Обида» - «Пойдем ужинать»

5. «Счастье» - «Надень носки»

6. «Восхищение» - «Не балуйся»

7. «Нежность» - «Поиграй один»

8. «Восторг» - «Ты такой молодец!»

9. «Отвращение» - «Не прыгай»

10. «Стыд» - «Опять дерешься!»

2. «Беспокойство» - «Пора в детский сад»

3. «Разочарование» - «Сколько можно спать?»

Основная часть:

Таким образом, мы с вами разобрались в значении эмоций и данное упражнение вывело нас на главную тему сегодняшнего мероприятия: «Эмоциональный интеллект». Как вы думаете, что это такое? (ответы)

Эмоциональный интеллект - это способность человека:

- понимать эмоции и чувства, называть их;

- осознавать и ощущать;

- проживать и выражать экологично (в отношении себя и в отношении других)

А что же такое экологично и не экологично?(ответы)

Не экологично:

«Не осознавать»

- Не понимать, что сейчас происходит со мной. С моим ребенком;

- Не иметь слов, обозначающих это состояние и чувство

«Отвергать или сдерживать»

- Сначала потерплю, а потом взорвусь (чаще всего дома, на детей);

- Делать вид, что я не чувствую. Обещать себе больше не….злиться, плакать, бояться;

- Стыдить за эмоцию себя или ребенка;

- Избегать ситуаций, способных вызвать эмоции (не пробовать новое, не отселять в отдельную кровать и тд).

«Подавлять»

- Заглушать чем-либо

- Заедать

- Вызывать эмоции искусственно

Экологичное выражение эмоций:

-Выражать все эмоции: печаль, злость, отвращение и др. Даже если вам когда-то говорили, что они не правильные;

- Своевременно. Пока эмоция не запредельна;

- Слова и действия не противоречат друг другу;

- Не выражать эмоцию в импульсивном поступке;

- Проживать эмоции – быть в них и учить этому детей. Испытывать печаль от того, что мамы нет рядом. Досаду – от того, что проиграл. Злость – от того, что кто-то взял игрушку.

Упражнение «Принимающий взрослый»

Распознавать эмоции детей и экологично их проживать проще, чем вы думаете.
Посмотрите на эти картинки и назовите эмоцию, которую испытывает ее герой.(см.Приложение 1 – презентация, слайды 13-15)

- А теперь мы с вами разберем фразы, помогающие принять эмоции (см.Приложение 1- презентация, слайд 16-17)

Игра «Эмоция»

Посмотрите, у меня есть пустые смайлики, личики. Я предлагаю вам нарисовать на них эмоцию, с которой чаще всего вы видите своего ребёнка. И описать ваш рисунок 2-3 предложениями.

Игра «Продолжи фразу»

Родители передают по кругу мяч, при этом продолжают фразу, рассказывая, когда и в какой ситуации они бывает такими: «Я радуюсь, когда…», «Я злюсь, когда …», «Я огорчаюсь, когда …», «Я обижаюсь, когда…», «Я грущу, когда …» и т. д.

Заключительная часть:

Мы сегодня много говорили на тему эмоций, эмоционального интеллекта. А сейчас мне бы хотелось получить обратную связь от вас. Отсканируйте пожалуйста на слайде QR-код(см.Приложение 1- презентация, слайд 18) и в предложенной форме напишите самое запоминающиеся из сегодняшнего мероприятия. Что узнали нового, что было интересно, смешное, необычное, а что вызвало трудности.

Список использованных источников:

1. А.В.Николавева «Эмоциональный интеллект. Или как стать надежным взрослым». Материалы курса.

2. В. А. Шиманская. Где живут эмоции. Практические задания для развития эмоционального интеллекта, 2021.

3. Е. Сергиенко, Е. Хлевная, Т. Киселева. Эмоциональный интеллект ребенка и здравый смысл его родителей, 2021.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615008-roditelskoe-sobranie-na-temu-jemocionalnyj-in