Животные нашего леса

Занятие по теме: «Животные нашего леса»

(окружающий мир средняя группа)

Цель: Закрепление представлений о диких животных наших лесов: внешний вид, повадки, питание их признаки, приспособление к условиям жизни.

Задачи: Развивать речь, мышление; воспитывать интерес, желание больше узнать о диких животных.

Оборудование: картинки животных иллюстрации серии «Угадай, чей хвост»; магнитная доска; фонограмма «волшебной музыки».

Ход занятия:

Воспитатель: Добрый день ребята. Предлагаю отправиться вам в путешествие. А куда можно отправиться в путешествие? (ответы детей).

А мы сегодня отправимся путешествовать в лес. Вы готовы? Тогда произносим волшебные слова. Как прекрасен русский лес. В нём полным – полно чудес!

Мы с вами в чудесном лесу. Посмотрите сколько, здесь животных. Что вы знаете про животных (у них 4 лапы, есть хвост, тело покрыто шерстью).

Воспитатель предлагает отгадать загадки и узнать, кто живёт в сказочном лесу.

- Кто зимой холодной. Ходит злой, голодный? (волк)

- Хожу в пушистой шубке, Живу в густом лесу. В лесу на старом дубе Орешки я грызу.(белка)

- Хвост пушистой, мех золотистый, В лесу живёт, а в деревне кур крадёт. (лиса)

- Комочек пуха, длинное ухо, Прыгает ловко, любит морковку.(заяц)

- Под соснами, под ёлками. Лежит мешок с иголками.(еж)

- Кто, позабыв тревоги, Спит в своей берлоге?(медведь)

После каждой отгадки воспитатель выставляет на доску картинку животного. У каждого животного есть свой дом.

Дидактическая игра «Кто, где живёт?»

Где живёт медведь? …в берлоге, лиса…в норе, заяц…под кустом, белка…в дупле, а волчий дом называется….логово.

Стихотворение:

У лисы в лесу глухом есть нора – надёжный дом.

Не страшны зимой метели белочке в дупле у ели.

Под кустами ёж колючий нагребает листья в кучу.

Спит в берлоге косолапый, до весны сосёт он лапу.

Есть у каждого свой дом, всем тепло, уютно в нём.

Уютно всем и мамам и их детёнышам.

Кто же создаёт уют, как же этих мам зовут?

Как зовут детёныша у лисы-(лисёнок, (много-лисят, маму лисёнка- лисица.

Детёныш медведя-(медвежонок, Мама медвежонка – медведица.

Детёныш ежа- ежонок, мама ежонка – ежиха, много-ежат.

Детёныш волка- волчёнок, много волчат, мама волчонка – волчица.

Детёныш белки-бельчёнок, много-бельчат, мама бельчонка – белка.

У каждого животного свой характер, свои особенности и свой внешний вид. Да вы наверно и сами это хорошо знаете.

Игровое упражнение:

«Назови признаки животных»: Лиса-(хитрая, рыжая, пушистая). Заяц-(трусливый, длинноухий, меняет зимой свою шубку). Медведь-(бурый, косолапый, неуклюжий, зимой ложиться в спячку). Волк-(злой, серый, зубастый). Ёж-(колючий).

А теперь скажите ребята, а про людей можно так сказать? Злой как….волк. Трусливый как….заяц. Хитрая как….лиса. Косолапый как…медведь. Зубастый как….волк. Прыгучая как…белка.

Физкультминутка:

Давайте вместе отдохнём. Проведём «Звериную зарядку».

Раз – присядка, два – прыжок. Это заячья зарядка.

А лисята как проснутся, любят долго потянуться. Обязательно зевнуть, ну и хвостиком вильнуть.

А волчата спинку выгнут и легонечко подпрыгнут.

Ну, а мишка косолапый широко расставив лапы: то одну, то обе вместе долго топчется на месте.

А кому зарядки мало – начинаем всё сначала.

Дидактическая игра по картинкам: «Угадай, чей хвост».

Назовите: у лисы-(лисий); у зайца-(заячий); у волка-(волчий); у медведя –(медвежий).

Вопросы: Какие вы знаете сказки, где главными героями являются звери? «Маша и медведь», «Лисичка со скалочкой», «Волк и лиса», «Заюшкина избушка».

- А кто мне ребята скажет, чем отличаются дикие животные от домашних? (дикие животные живут в лесу, а домашние дома, где о них заботятся люди). - Диким животным самим приходится заботиться о себе, добывать себе пищу.

Давайте покормим животных. Кому мы дадим мёд? -медведю. Морковь- зайцу. Гриб – ёжику, рыба – лисе, орех – белке. Мясо – волку.

На этом наше путешествие заканчивается и чтобы вернуться в детский сад, мы произносим волшебные слова «Русский лес, до скорых встреч».

- Вам понравилось путешествие в лес? (ответы детей)

- Кого мы с вами встретили? (ответы детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615456-zhivotnye-nashego-lesa