Нейрогимнастика и музыка

Я много лет работаю с детьми и обучаю их игре на фортепиано. В игре на инструментах важную роль играет одновременная работа двух полушарий мозга. Нейрогимнастику часто называют «гимнастикой для мозга», и это вполне оправдано. Простейшие физические упражнения, активирующие движения рук и ног, запускают работу механизмов головного мозга. В результате происходит синхронизация «движения» и «мысли». Такой подход помогает ребенку лучше усваивать заданный материал, воспринимая его не только умом, но и телом. Это способствует более глубокому запоминанию и усвоению знаний. Для успешного проведения таких занятий необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей, а также следить за их вовлечённостью и эмоциональным откликом. Важно поддерживать у детей интерес и положительное отношение к занятиям, создавая тёплую и дружескую атмосферу. Кроме того, упражнения для мозга развивают координацию движений , что крайне необходимо для музыканта – инструменталиста.

Свой урок я всегда начинаю с нейрогимнастики для активации мозговой активности и подготовки ученика к уроку. Обязательно эти упражнения даю на домашнее задание ,чтобы еще раз все проработать уже в более быстром темпе. Часто ставлю ребенку задачу на победу ( соревнования дома между сестрами и братьями, родителями).

У меня есть 10 самых эффективных упражнения для развития мозга :

1. «Рояль и банкетка» - Ладонь ставим перпендикулярно кулаку. Меняем их одновременно.

2. «Черная и белая клавиша» - Два пальца правой руки накрываем одним пальцем левой руки. Меняем одновременно.

3. «Нос и ухо» -Одновременно зажимаем ухо и нос правой и левой рукой. Меняем одновременно. Это упражнение мы усложняем делая хлопки рукой , а затем и ногой. Ноги тоже меняем- правая, затем левая.

4. «Коза и корова» На одной руке выставляем пальцами козу , на другой - корову. Меняем одновременно. Это упражнения можно делать перевернутым. «Рожки да ножки»

5. «Дружба пальчиков» Соединяем в правой руке 1 и 2 палец, а в левой 1 и 3. Меняем одновременно все пальчики.

6. « Музыкальная лестница» Соединяем указательный и 1 палец правой руки, а в левой – 1 и указательный. Меняем одновременно обе руки.

7. «Попугай –красавец» Правой рукой поднимаем 1 палец, левой показываем птичку. Меняем одновременно обе руки.

8. «Офицер» Правой рукой поднимаем 1 палец, левой рукой отдаем честь (подносим ладонь к уху) Меняем одновременно обе руки.

9. «Диез –бемоль» Правая рука -1 и 2 палец, левая рука 5 и 4 палец. Меняем одновременно обе руки.

10. «Веселые клавиши» Правая рука 12345, Левая рука 54321. Одновременно поднимаем пальцы в обеих руках.

Все упражнения выполнять по 10 раз. С начало в медленном темпе, со временем нужно увеличивать темп.

Таким образом, музыкальные нейроигры и ритмические упражнения оказывают мощное воздействие на развитие ритмической работы мозга у дошкольников. Использование подобных методик на музыкальных занятиях позволяет не только развивать у детей музыкальный слух и чувство ритма, но и укреплять их когнитивные способности, включая внимание, память и координацию движений. Эти навыки создают базу для успешного обучения и гармоничного развития личности в дальнейшем.

Источники:

Синельникова В.Н

Нейропсихологические игры для школьников

Достижения науки и образования. 2023. №1 (88).

-https://www.hindawi.com/journals/ijad/2014/836748/

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25968138/https://www.sciencedaily.com/releases/2011/02/110225142828.htmhttps://www.researchgate.net/publication/343921003_Everything_is_Story_Telling_Stories_and_Positive_Psychology

https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0191886915003943

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616415-nejrogimnastika-i-muzyka