Знакомство со свойствами янтаря

Организация непосредственно - образовательной деятельности

для детей подготовительной к школе группы

«Знакомство со свойствами янтаря»

(образовательная область «Познание»)

Цель:

Развивать познавательную активность детей.

Основные задачи:

- воспитывать интерес к экспериментальной деятельности,

-познакомить со свойствами янтаря на основе опытов,

- расширить знания детей о воде и свете на основе опытов,

- продолжать формировать умение пользоваться символами,

- развивать умение выдвигать гипотезы, делать выводы,

- воспитывать патриотические чувства.

Оборудование:

морские камни, янтарь, шерстяная ткань, ,изделия из янтаря, весы, карточки-символы, салфетки, белая бумага, стаканы с водой, соль, ложки, леска, янтарные бусины, видеокамера, коробка, шапочки.

Ход:

- Здравствуйте, мальчики! Здравствуйте девочки! Давайте поздороваемся с гостями.

- Я приехала к вам из Калининградской области – это часть нашей огромной страны. Как она называется? Детский сад, в котором я работаю стоит на берегу Балтийского моря. Только на берегу Балтийского моря можно найти удивительный камень янтарь. Поэтому Калининградскую область называют янтарным краем. Янтарь хранит в себе много загадок и тайн. Из поколения в поколение люди передают легенду о янтаре. «Когда-то давным - давно на небе было два Солнца. Однажды одно из них упало в море, разбилось на мелкие кусочки, которые превратились в янтарь. С тех пор морские волны выносят на берег частицы янтаря. Но легенда - это сказка. А ученые считают, что много миллионов лет назад росли древние сосны. Их смола долгое время стекала на землю, а потом затвердела и превратилась в янтарь.

- Внимание! Кто-то вызывает нас на связь.

Дети слушают видеописьмо.

- Что предлагают вам сделать дети? Да, они предлагают вам присоединится к исследованиям и научиться отличать янтарь от обычного камня. Они прислали вам посылку. Я предлагаю вам одеть специальные шапочки и превратиться в исследователей.

- Посмотрите, ребята передали янтарь для ваших исследований. Какого цвета янтарь? Да, янтарь чаше всего желтого, оранжевого цвета, поэтому его часто называют солнечным камнем. Предлагаю вам отправиться в лабораторию и начать наши исследования.

- А как вы думаете, что легче: камень или янтарь? Проверим? Как это можно сделать? Почему ты решил, что янтарь легче? Дети взвешивают при помощи весов и выявляют, что янтарь легче. Выберите символ, который обозначает, что янтарь легкий и положите в окошечко (прикрепить символ – перышко) Почему, Юра выбрал перышко? А ты как думаешь? Я с вами согласна.

- Приступим к интересному и сложному исследованию. Это получится почти фокус. Приглашаю вас подойти поближе к моему столу. Встаньте полукругом, чтобы всем было видно. Я берем янтарь и трем его о шерстяную ткань, сильно тру и быстро касаюсь салфетки. А теперь смотрите, что происходит? Ой, получилось! Что вы видите? Этот опыт сложный и требует тренировки, я дам вам янтарь и ткань и вы попробуете сами сделать этот опыт в группе со своими друзьями. В результате трения возникает явление электризации, поэтому янтарь притягивает к себе кусочки мелкой бумаги. В школе вы будете изучать это явление- явление электризации. А что еще притягивает другие предметы? Выберите символ, обозначающий, что янтарь может притягивать. Почему ты так решил? Да, магнит притягивает и янтарь тоже.

- Теперь я предлагаю вам приложить к одной щеке камень, а к другой янтарь? Что вы чувствуете? Да, янтарь теплый. Каким символом можно обозначить, что янтарь теплый? Почему ты так думаешь? Я тоже так считаю.

Я предлагаю прогуляться по берегу моря, подышать свежим воздухом, набраться сил.

- Рыбаки, которые ловят рыбу в море говорят, что янтарь плавает в морской воде. Хотите проверить это утверждение. Перед вами стакан с пресной водой. Что это значит, пресная? Конечно, это несоленая вода. Какая вода в море? Как превратить пресную воду в соленую? Добавьте в воду соль и размешайте. Опустите камень в воду, что вы видите? Теперь опустите в воду янтарь. Что произошло с янтарем? Как вы думаете, почему янтарь плавает?

Я приглашаю вас на зарядку. Давайте представим, что мы на море.

Мы по морю шли, шли (Дети шагают на месте.) и янтарики нашли, Присели (садятся), собрали (встают), дальше пошли. (Дети шагают на месте)

Мы янтарик сохраним и в музей передадим (Дети прижимают руки к груди, а затем вытягивают вперед)

Ребята, мы с вами еще не все достали из посылки. Вернемся к ней. Полюбуйтесь, какие украшения из янтаря делают на янтарном комбинате, который есть только у нас в России. Какие украшения вы видите?

- Какой праздник мы будем отмечать на этой неделе? Ваши мамы любят украшения? Давайте сделаем для них кулон из янтаря. Оденьте бусину из янтаря на леску и завяжите. Я вижу, ты очень стараешься! Говорят, что если грустный человек оденет янтарное украшение, то в его глазах сразу поселится радость. Какие добрые слова ты будешь говорить маме, когда будешь дарить янтарный кулон?

- Мои дети в детском саду очень ждут ответное видеописьмо от вас. Расскажите, что же вы сегодня исследовали? Мне очень понравилось исследовать вместе с вами, вы – настоящие исследователи! Спасибо за работу!

Предполагаемый результат:

- ознакомление со свойствами янтаря,

- овладение навыками исследовательской деятельности,

- воспитание гордости за свою родину.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616497-znakomstvo-so-svojstvami-jantarja