План второго занятия по хореографии для детей 3-4 лет, первый год обучения

План второго занятия по хореографии для детей 3-4 лет, первый год обучения. Продолжительность занятия — 30–40 минут.

План адаптирован с учетом особенностей возраста: короткий период концентрации внимания, необходимость игровой формы и мягкой двигательной нагрузки.

План второго занятия по хореографии

Возраст: 3–4 года

Год обучения: 1 год

Продолжительность: 30–40 минут

1. Приветствие и вводная часть (5 минут)

Цели: создать доброжелательную атмосферу, развивать коммуникацию и подготовить детей к занятию.

Действия:

- Поприветствовать детей по имени, улыбнуться.

- Короткая игровая беседа: вспомнить, что они делали на прошлом занятии («Какие движения мы повторим сегодня?»).

- Краткое настроение истории: например, «Сегодня наши танцы — это путешествие в лес, где живут маленькие зверята!»

- Простая командная игра «Передай привет соседу» с легким прикосновением (например, похлопать по плечу).

2. Разминка в игровой форме (7-8 минут)

Цели: подготовить тело к движению, развивать координацию и внимание.

Действия:

- Игра «Зайчата прыгают»: прыжки на месте, мягкие подпрыгивания, имитация зайчиков.

- «Слоненок идёт»: наклоны головы вправо-влево с поднятием рук, медленные шаги на месте.

- Похлопываем вместе: по коленкам, ладошкам, плечам — в ритме простой песенки или мелодии.

- Наклоны туловища вперед и в стороны, с руками, изображающими листья деревьев.

- Вставание на носочки и опускание на всю стопу, чтобы разогреть икры.

3. Основная часть — простые танцевальные движения и комбинации (15-18 минут)

Цели: расширить базовые движения, развивать чувство ритма и ориентировку в пространстве.

Действия:

- Повторение простых движений:

- «Крылья бабочки»: широко раскрыть руки, плавные движения вверх-вниз.

- Шаги вправо-влево с легкими покачиваниями тела.

- Мягкие повороты головой и корпуса.

- Прыжки на двух ногах, «прыжки как лягушка».

- Обучение новой небольшой связке:

- Шаг вправо и поднять руки вверх — как ветки дерева под ветер.

- Шаг влево и хлопок в ладоши.

- Прыжок на месте с разведением рук в стороны.

- Интегрировать представления: дети делают движения «как елочки» или «как пушистые зайчики».

- Включить музыку с четким ритмом, чтобы дети двигались в такт.

4. Творческая часть (5-7 минут)

Цели: развивать воображение, дать детям возможность проявить инициативу.

Действия:

- Предложить детям придумать движение «где они — зверята в лесу»:

— Пусть покажут, как бегают зайцы, как поднимают веточки, как прячутся мышки.

- Работа в парах или маленьких группах: вместе придумать короткую последовательность движений (например, «ходьба зайчиков» + «прыжок»).

- Похвала за проявленную инициативу и внимание.

5. Заключение и заминка (3-4 минуты)

Цели: помочь детям расслабиться, подвести итоги и эмоционально завершить занятие.

Действия:

- Медленное глубокое дыхание (поднимать руки на вдохе, опускать — на выдохе).

- Мягкие потягивания: руки вверх, наклоны вправо и влево.

- Круг дружбы: дети берутся за руки, бок о бок, делают плавные покачивания.

- Короткий рассказ-вопрос: что понравилось больше всего?

- Похвала и доброжелательное прощание.

Важные рекомендации для занятия:

- Используйте яркую и простую музыку с ритмичным и мелодичным звучанием.

- Всегда сопровождать рекомендации понятными малышу образами и играми (например, «стать как дерево», «прыгнуть, как зайчик»).

- Сохраняйте спокойный и доброжелательный тон, учитывая быстрое утомление и ранимость детей в этом возрасте.

- Позволяйте детям отдыхать, если заметите усталость.

- Поощряйте активность и старания каждого ребёнка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618023-plan-vtorogo-zanjatija-po-horeografii-dlja-de