- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Коррекционная работа в подготовительной группе на октябрь месяц
2880
0
Октябрь
Тема: «Овощи. Фрукты»
Расширять и закреплять знания детей об овощах и фруктах: продолжать формировать обобщающее понятие «фрукты», «овощи».
Различать фрукты и овощи на ощупь, называть их, группировать по одному из признаков (цвет, форма, величина).
Закрепить умение детей составлять описательные рассказы; образовывать прилагательные от существительных, уменьшительно-ласкательные формы сущ..
Картинно-графический план:
Цвет – форма –величина – вкус – какой на ощупь – в каком виде употребляют в пищу.
Уточнить представления детей о свекле, репе, редисе, кабачке, баклажане, тыкве, луке, чесноке; ананасе, киви, персике, абрикосе. Узнавать и называть горох, фасоль.
Учить составлять целое из частей (8-12ч).
Дидактические игры по теме:
«Четвертый лишний»
«Огород», «Мамин сад»
«Что я съел?»
«Повар»
Планирование индивидуальной работы
Игры, упражнения | Цели, корр. задачи | С кем |
«Вершки-корешки» «Какой карандаш спрятался?» «Найди одинаковые предметы» «Что нам осень принесла?» «Построим дом» «Собери картинку» «Подбери по цвету» «Дождик» «Разложи все четырехугольники» «Соедини по точкам» | Развитие зрительного внимания, точных соотносящих действий. Развитие внимания, памяти. Развитие сенсорных эталонов. Развитие целенаправленного внимания. Закр. понятий «овощи-фрукты». При рисовании на листе бумаги продолжать ориентироваться в микропространстве. Узнавать овощи и фрукты в силуэтном и контурном изображении. Развивать глазомер при выборе по образцу предметов по величине. Продолжать развивать умение составлять целое из частей. Развитие зрительного восприятия. Координация речи с движением Закрепление знаний о геометрических фигурах (локализация из множества) Повышение остроты зрения, развитие мелких движений пальцев рук. |
Восприятие цвета
Учить узнавать и называть точным словом фиолетовый цвет, познакомить с предметами имеющими постоянный признак - фиолетовый цвет
- овощи: баклажан, капуста
- ягода- слива.
2. Продолжать развивать способность детей узнавать предмет по его окраске.
Дидактические игры:
«Подбери по цвету»
«Найди свой домик»
«Отгадай, что за предмет?»
Восприятие формы
Учить видоизменять геометрические фигуры, составляя их из разных фигур, конфигурацию предмета, путем составления ее из простых форм.
Учить узнавать с подключением мануальных действий (квадрат, треугольник, прямоугольник), изображенных в разных пространственных положениях.
Дидактические игры:
«Составь по образцу изображение»
«Составь узор из геометрических фигур»
Восприятие величины
Продолжать учить соотносить и подбирать предметы по величине на глаз без нарушения пропорций, определять размер предметов в зависимости от удаленности.
Дидактические игры:
«Что выше, что ниже на рисунке?»
«Нарисуй большой, маленький, еще меньше..(гриб, мяч)»
Ориентировка
Продолжать формировать пространственные представления и практическую ориентировку в пространстве всего детского сада и на участке.
Продолжать учить отражать пространственные отношения натуральных объектов по схеме.
Дидактические игры:
«Что изменилось?»
«Расскажи где ты»
Развитие зрительно-моторной координации
Развитие умения проводить линии (прямые, наклонные), раскрашивать в пределах контура.
Развитие и формирование двигательной активности пальцев рук.
- пальчиковая гимнастика.
- штриховка (листья, овощи, фрукты)
- обводки
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/61818-korrekcionnaja-rabota-v-podgotovitelnoj-grupp
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.